閱讀資料回答問題：
甲型H1N1流感是一種由A型甲型H1N1流感病毒引起的豬呼吸系統(tǒng)疾病，該病毒可在豬群中造成流感暴發(fā)，豬流感病毒在人類之間傳播，要求由政府防疫部門統(tǒng)一購置，讓一些常備醫(yī)用消毒劑走進每家每戶．請閱讀下列材料，并回答相關(guān)問題：
消毒劑 化學(xué)式 性質(zhì)和用途 注意事項
過氧乙酸溶液 CH3COOOH 過氧乙酸易揮發(fā)、易分解，其分解產(chǎn)物為醋酸和氧氣．過氧乙酸具有很強的消毒殺菌能力，可以迅速殺滅各種微生物，包括病菌、細菌等 醋酸對皮膚有腐蝕作用
雙氧水 H2O2 過氧化氫溶液俗稱為雙氧水，是一種無色液體，容易分解，其分解產(chǎn)物為水和氧氣．雙氧水具有較強的消毒殺菌能力． 需低溫、避光保存
（1）對家里和公共場所消毒時，選用的合適消毒劑是
雙氧水
雙氧水

（2）為了保障人民的用水安全，生活用水需要多次消毒．
①自來水廠處理過程加入活性炭除去水中的異味和色素．利用它的
吸附性
吸附性
．
②使用二氧化氯用于消毒殺菌，則二氧化氯的化學(xué)式為
ClO2
ClO2
．
③如果使用漂白粉作為水源消毒劑，漂白粉主要成分為次氯酸鈣，其化學(xué)式為Ca（ClO）2．次氯酸鈣很不穩(wěn)定，遇水就生成氫氧化鈣和HClO．請寫出次氯酸鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ca（ClO）2+2H2O═Ca（OH）2+2HClO
Ca（ClO）2+2H2O═Ca（OH）2+2HClO
．
④某地方的水加入
肥皂水
肥皂水
后，產(chǎn)生
大量泡沫，少量浮渣
大量泡沫，少量浮渣
 的現(xiàn)象，該地方的水是軟水．
分析：由題目的信息可知：對家里和公共場所消毒時，選用的合適消毒劑是雙氧水；活性炭具有吸附性，因此能除去水中的異味和色素；一個二氧化氯分子是由一個氯原子和兩個氧原子構(gòu)成的；次氯酸鈣很不穩(wěn)定，遇水就生成氫氧化鈣和HClO，配平即可；區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水．
解答：解：（1）對家里和公共場所消毒時，選用的合適消毒劑是雙氧水，故答案為：雙氧水；
（2）活性炭具有吸附性，因此能除去水中的異味和色素；一個二氧化氯分子是由一個氯原子和兩個氧原子構(gòu)成的；次氯酸鈣很不穩(wěn)定，遇水就生成氫氧化鈣和HClO，配平即可；區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水．
故答案為：①吸附性．②ClO2 ③Ca（ClO）2+2H2O═Ca（OH）2+2HClO．④肥皂水；大量泡沫，少量浮渣；該地方的水是軟水．
點評：本考點考查了物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、活性炭的吸附性、硬水與軟水和化學(xué)方程式的書寫等，要加強記憶，理解應(yīng)用．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2008?張家界）小紅對爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”產(chǎn)生了興趣，她閱讀說明書，了解了它的工作原理（如圖1）和所用藥品．藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑；乙劑是黑色固體，作催化劑．甲劑、乙劑和水盛放在圖1的反應(yīng)倉中．

[提出問題】甲劑的化學(xué)成分是什么？
[查閱資料]過碳酸鈉是一種白色顆粒狀固體，溶于水時，生成碳酸鈉和過氧化氫． 可用于制取氧氣．
[設(shè)計與實驗]小紅把甲劑和乙劑帶到實驗室與姜老師共同探究．在老師的指導(dǎo)下，驗證出甲劑是一種鈉鹽后，小紅接著進行如下實驗：
[實驗一]用甲劑、乙劑和水制取并驗證氧氣．
（1）根據(jù)圖1和圖2回答問題：
①寫出圖2中標有a、b的儀器名稱：a
試管
試管
；b
酒精燈
酒精燈
．
②請指出小紅在實驗中制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
B
B
（填字母）．
③收集氧氣時，由于它具有
不易溶于水且與水不反應(yīng)
不易溶于水且與水不反應(yīng)
的性質(zhì)，則可選用的氣體收集裝置是
E
E
 （填字母）．
（2）將帶火星的木條伸入到集氣瓶內(nèi)，若帶火星的木條
復(fù)燃
復(fù)燃
，則說明收集到的氣體是氧氣．
（3）小紅認為氧氣是由過氧化氫，在乙劑催化作用下產(chǎn)生的，其化學(xué)方程式為：
2H2O2
 乙劑 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 乙劑 
.
 
2H2O+O2↑
．
[實驗二]檢驗[實驗一]反應(yīng)后的溶液中是否含有某種離子．
實驗步驟 實驗操作 實驗現(xiàn)象 化學(xué)反應(yīng)方程
步驟一 取少量反應(yīng)后的溶液，加入稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生  
步驟二 將步驟一產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中 澄清石灰水變渾濁
 
[實驗結(jié)論]
（1）[實驗一]反應(yīng)后的溶液中一定含有較多鈉離子和
碳酸根
碳酸根
離子．
（2）甲劑可能是過碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市吳中區(qū)2012屆九年級上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試化學(xué)試題(蘇教版) 題型：058

請閱讀下列資料，并根據(jù)資料和所學(xué)知識回答問題：

資料1：甲烷(CH4)是液化天然氣的主要成分．甲烷是無色、無味的氣體，密度(標準狀況)0.717 g．L－1，沸點－161.6℃，熔點－182.48℃．微溶于水，溶于醇、乙醚．是優(yōu)質(zhì)氣體燃料．

資料2：實驗室用無水醋酸鈉固體與堿石灰粉末混合加熱制甲烷．

(1)寫出標號①、②的儀器名稱：①________，②________．

(2)實驗室要制備CH4，可選用裝置是________，要收集CH4，可選用裝置是________(填寫裝置序號)；

(3)是否可以用下圖裝置收集生成的甲烷(甲中盛放的液體試劑是水________(選填“是”或“否”)．如果你認為“是”，則CH4應(yīng)從________(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入；如果你認為“否”，則說明理由________．

(4)甲烷和石蠟組成元素相同，試推斷甲烷燃燒后的產(chǎn)物為________(用化學(xué)式表示)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀以下資料，回答問題。  
資料一：溫州洞頭地處東海，海域廣闊。該縣大規(guī)模養(yǎng)殖羊棲菜和紫菜，經(jīng)濟效益良好。羊棲菜和紫菜能大量吸收海水中的N、P元素，凈化了海水水質(zhì)。資料二：甲藻大量繁殖，容易引發(fā)海水赤潮。如圖為適宜的光照下，甲藻的生長速度受pH和溫度影響的關(guān)系圖。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，羊棲菜、紫菜和甲藻都屬于_____________。．
(2)某科學(xué)興趣小組在燒瓶中培養(yǎng)了甲藻。黑暗放置過程中，甲藻培養(yǎng)液的pH會降低，請分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因：___________________。．
(3)洞頭水域海水的pH基本處在6.0～9.0之間，但較少發(fā)生赤潮。請結(jié)合資料分析可能的原因：_________________。(列舉兩點)

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科目：初中化學(xué) 來源：張家界 題型：問答題

小紅對爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”產(chǎn)生了興趣，她閱讀說明書，了解了它的工作原理（如圖1）和所用藥品．藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體，作制氧劑；乙劑是黑色固體，作催化劑．甲劑、乙劑和水盛放在圖1的反應(yīng)倉中．

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[提出問題】甲劑的化學(xué)成分是什么？
[查閱資料]過碳酸鈉是一種白色顆粒狀固體，溶于水時，生成碳酸鈉和過氧化氫． 可用于制取氧氣．
[設(shè)計與實驗]小紅把甲劑和乙劑帶到實驗室與姜老師共同探究．在老師的指導(dǎo)下，驗證出甲劑是一種鈉鹽后，小紅接著進行如下實驗：
[實驗一]用甲劑、乙劑和水制取并驗證氧氣．
（1）根據(jù)圖1和圖2回答問題：
①寫出圖2中標有a、b的儀器名稱：a______；b______．
②請指出小紅在實驗中制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______（填字母）．
③收集氧氣時，由于它具有______的性質(zhì)，則可選用的氣體收集裝置是______ （填字母）．
（2）將帶火星的木條伸入到集氣瓶內(nèi)，若帶火星的木條______，則說明收集到的氣體是氧氣．
（3）小紅認為氧氣是由過氧化氫，在乙劑催化作用下產(chǎn)生的，其化學(xué)方程式為：______．
[實驗二]檢驗[實驗一]反應(yīng)后的溶液中是否含有某種離子．
實驗步驟 實驗操作 實驗現(xiàn)象 化學(xué)反應(yīng)方程
步驟一 取少量反應(yīng)后的溶液，加入稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生  
步驟二 將步驟一產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中 澄清石灰水變渾濁 ______ 
[實驗結(jié)論]
（1）[實驗一]反應(yīng)后的溶液中一定含有較多鈉離子和______離子．
（2）甲劑可能是過碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下圖回答問題。

 


（1）儀器a的名稱是       。

（2）實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是       （填裝置序號，下同），不選擇裝置E收集二氧化碳的原因是______________________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是    _____________________   ，

     所選用的收集裝置是E或       。主要的實驗步驟有：①加熱  ②裝藥品并固定

試管  ③檢查裝置的氣密性  ④用排水法收集氧氣  ⑤停止加熱  ⑥將導(dǎo)管從水

槽中取出。正確的操作順序是   _____________    （用序號表示）。

（1）酒精燈（2）B 二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)（只答一點給分）

△
 
（3）2KMnO4    K2MnO4+MnO2+O2↑    C  ③②①④⑥⑤

32．（5分）32．（5分）某化學(xué)小組測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

（1）根據(jù)右圖回答問題。

①紅磷燃燒的化學(xué)方程式為__________________________________。

②若將紅磷改為木炭，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，打開止水夾，燒杯

中的水不倒吸入集氣瓶的原因是______________________________

_______________________________________________。

（2）用四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

反應(yīng)原理為:2Na2S4+O2+2H2O     8S↓+4NaOH（氫氧化鈉）。

小資料：四硫化鈉(Na2S4)與氧氣、水反應(yīng)生成難溶于水的固體硫（S）和易溶于水

的氫氧化鈉。

【實驗過程】

①取足量的四硫化鈉固體加入試管中，再加入適量的水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h1(如圖1所示)。

          

          圖1           圖2

②將該試管插入水中(如圖2所示)，拔下橡膠塞，觀察到__________，塞緊橡膠塞。將試管取出，倒轉(zhuǎn)過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h2。理論上h2∶h1=      。

③按照①和②再重復(fù)實驗2次。3次實驗數(shù)據(jù)如下表所示。

第1次

第2次

第3次

h1/cm

11.0

11.4

11.6

h2/cm

8.7

9.1

9.2

根據(jù)第3次實驗數(shù)據(jù)，計算空氣中氧氣的體積分數(shù)為      %(結(jié)果精確到 0.1%)。

（1）①4P + 5O 2 2P2O5  

②因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體，集氣瓶內(nèi)氣體體積不變,瓶內(nèi)氣體壓強沒有明顯變

  化，所以，當打開止水夾時水不會吸入到集氣瓶中。

（2）②試管內(nèi)液面上升至液面高度不再改變    79∶100(或4∶5)  ③ 20.7

33．(8分)某興趣小組同學(xué)閱讀課外資料得知：很多因素都能影響過氧化氫分解速度。于是，

同學(xué)們探究影響過氧化氫分解速度的某種因素。

【實驗過程】實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

過氧化氫溶液的質(zhì)量

過氧化氫溶液的濃度

MnO2的質(zhì)量

測量數(shù)據(jù)

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9 mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16 mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31 mL

【實驗分析】

（1）過氧化氫分解的化學(xué)方程式為______________________________________。

（2）表格中的“測量數(shù)據(jù)”的指的是：相同時間內(nèi)_________________________________。

（3）本實驗中，測量O2體積的裝置是________（填編號）。

 


【實驗結(jié)論】

在相同條件下______________________________________________。

【交流評價】

（1）甲同學(xué)提出在上述實驗中測量______________同樣能得出相同的結(jié)論。

（2）乙同學(xué)提出用右圖裝置進行實驗，通過比較_____________

     ___________________也能達到實驗?zāi)康摹?/p>

【實驗反思】

除了上述因素會影響過氧化氫分解速度外， ___________（寫

一種）也會影響過氧化氫分解速度，你的實驗方案是______________________________________________________________________。

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同步練習(xí)冊答案