13.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,根據(jù)題目的要求,回答問題.

(1)寫出裝置A中兩種玻璃儀器的名稱:酒精燈、試管.
(2)寫出用過氧化氫制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇A(填序號(hào)),試管口要放一團(tuán)棉花,
目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(4)收集氧氣可以選擇裝置C 或D(填序號(hào)),原因分別是氧氣不易溶入水、氧氣密度比空氣大.
(5)如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)用裝置C收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽然后再將酒精燈熄滅.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣解答;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣為固固加熱型的反應(yīng),可以據(jù)此選擇發(fā)生裝置,而高錳酸鉀為粉末狀固體,為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管而在試管口放一團(tuán)棉花,高錳酸鉀分解產(chǎn)生了錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng),可以據(jù)此解答;
(4)根據(jù)氧氣的密度和水溶性來完成解答;
(5)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)解答.

解答 解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:酒精燈、試管;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
(3)用高錳酸鉀制取氧氣為固固加熱型的反應(yīng),所以應(yīng)該選擇A作為發(fā)生裝置,而高錳酸鉀為粉末狀固體,為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管而在試管口放一團(tuán)棉花;
(4)氧氣難溶于水,所以可以用排水法來收集;氧氣的密度比空氣大,所以可以用向上排空氣法來收集氣體.
(5)如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)用裝置C收集氧氣,為防止冷凝水倒流入試管,將試管咋裂;實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽,然后再將酒精燈熄滅.
答案:
(1)酒精燈、試管;
(2)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$ 水+氧氣;
(3)A、防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(4)C、D;氧氣不易溶入水;氧氣密度比空氣大;
(5)導(dǎo)管移出水槽、酒精燈熄滅

點(diǎn)評(píng) 本道題比較簡單,主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置的選取,實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式等,解本題的關(guān)鍵是要根據(jù)所做實(shí)驗(yàn)會(huì)熟練選擇所用裝置.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列是生活中常見的一些變化,其中屬于化學(xué)變化的是(  )
A.蠟燭燃燒B.海水曬鹽C.潮漲潮落D.干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某課外小組在研究金屬與酸的化學(xué)反應(yīng)時(shí),設(shè)計(jì)了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn).

某課外小組在研究金屬與酸的化學(xué)反應(yīng)時(shí),設(shè)計(jì)了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)一】錳為不銹鋼主要的添加元素.錳的氧化物是不銹鋼的保護(hù)膜,可以提高不銹鋼的耐腐蝕性.
(1)相同溫度下,取大小相同、表面光亮的錳、鎂、銅三種金屬片,分別投人足量的、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中(反應(yīng)中錳的化合價(jià)為+2價(jià)),現(xiàn)象如下:
金屬種類錳(Mn)
與鹽酸反應(yīng)略慢無明顯現(xiàn)象
上述三種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是銅錳鎂;寫出錳與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:Mn+2HCl═MnCl2+H2↑.
(2)金屬與酸的反應(yīng)存在某種規(guī)律,請(qǐng)你分析下表中的數(shù)據(jù),找到對(duì)應(yīng)關(guān)系.
等質(zhì)量的金屬(a克)與足量鹽酸反應(yīng)
金屬的相對(duì)原子質(zhì)量245655
產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量(g)$\frac{a}{12}$$\frac{a}{28}$$\frac{a}{27.5}$
找到的規(guī)律化合價(jià)相同的情況下,相對(duì)原子質(zhì)量越大產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量越小
(只描述規(guī)律,不寫前提)
【實(shí)驗(yàn)二】應(yīng)用:完成下列實(shí)驗(yàn)方案,(要求采用與實(shí)驗(yàn)一中不同的方法)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
探究Mn和Cu的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
【實(shí)驗(yàn)三】根據(jù)不同種金屬與同種酸能否反應(yīng)以及反應(yīng)的劇烈程度,可判斷金屬的活動(dòng)性.也可根據(jù)同種金屬與不同種酸反應(yīng)的快慢,來判斷不同種酸的酸性強(qiáng)弱.為比較鹽酸和醋酸的酸性強(qiáng)弱,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.裝置如圖1所示(夾持和固定裝置已略去).在兩試管中分別加人過量鎂條,同時(shí)將相同濃度的稀鹽酸和稀醋酸注人相應(yīng)試管中,觀察產(chǎn)生氫氣的速率和體積.試回答下列問題:
(1)鹽酸與鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2HCl=MgCl2+H2↑,基本類型為置換反應(yīng).
(2)實(shí)驗(yàn)中收集到氫氣的體積與時(shí)間的關(guān)系如圖2所示.分析圖中曲線變化規(guī)律,可得出鹽酸酸性比醋酸強(qiáng)(填“強(qiáng)”或“弱”).
(3)實(shí)驗(yàn)中稀鹽酸與鎂條反應(yīng)時(shí),量筒中收集到氫氣的體積比理論值高,可能的原因是①④.
①反應(yīng)放熱
②試管中有氫氣殘留
③實(shí)驗(yàn)裝置氣密性不好
④酸液進(jìn)入試管,占據(jù)了一定的體積.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察或記錄中正確的是( 。
A.將黃銅與銅互相刻劃,銅表面出現(xiàn)劃痕
B.鎂在空氣中燃燒,發(fā)出白光,生成氧化鎂固體
C.室溫下,向飽和食鹽水中加入少量硝酸鉀固體、攪拌,固體不溶解
D.向蒸餾水中滴入2-3滴植物油,攪拌,植物油完全溶解
E.將黃銅與銅互相刻劃,銅表面出現(xiàn)劃痕

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.將描述分子特點(diǎn)的句子的序號(hào)填在相應(yīng)的空格內(nèi):①分子不斷地運(yùn)動(dòng),溫度升高時(shí)運(yùn)動(dòng)加快;②分子很;③分子間有間隔,溫度越高間隔越大;④分子間有間隔,壓強(qiáng)越大間隔越。
(1)水在夏天比冬天蒸發(fā)得快,說明①;
(2)水受熱變成水蒸氣,體積變大,說明③;
(3)糖水可以通過濾紙,說明②;
(4)可將大量氧氣壓入鋼瓶中,說明④;
(5)一滴水中大約含有1.67×1021個(gè)分子,說明②.

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18.下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是(  )
A.氫氣和液氫都可做燃料--相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同
B.用警犬搜救地震中被埋人員--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫--溫度升高,原子間隔變大
D.分子可以再分,而原子不可以再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.寫出下列符號(hào)的意義或者用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)O表示一個(gè)氧原子;氧元素.
(2)四個(gè)磷原子4P.
(3 )五個(gè)氧離子5O2-

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2.如圖是電解水的裝置.下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的說法正確的是( 。
A.通電一段時(shí)間后,a、b兩管氣體的質(zhì)量比約是1:2
B.1是電源的負(fù)極
C.用燃著的木條檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體:a氣體能燃燒,b氣體使木條燃燒的更旺
D.實(shí)驗(yàn)得出水由氫元素和氧元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的葡萄糖溶液用水稀釋成50g8%的葡萄糖溶液,試計(jì)算稀釋所加水的質(zhì)量?

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