請回答下列問題:

(1)右圖是實驗室中用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的發(fā)生裝置。請指出圖中兩處明顯的錯誤:

①__________;②__________。

(2)某化學小組的同學查閱資料得知,超氧化鉀(KO2)是一種固體,它能與二氧化碳反應生成氧氣:4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2。此外,超氧化鉀還能與水、氯化氫等物質(zhì)反應。該小組同學決定用大理石和稀鹽酸反應生成的二氧化碳與超氧化鉀反應來制取氧氣。實驗中使用了如下裝置:

請回答下列問題:

①為了完成上述實驗,各裝置的連接順序為________________________(填序號)。

②裝置D的作用是________________________。

③裝置E的作用是________________________。

④若用右圖裝置收集制得的氧氣,則氣體應從______________端(填a或b)進入。

(1)①試管口沒有略向下傾斜  

②導管伸入試管內(nèi)太長(以上兩問指錯、改錯均可給分)

(2)①BECADF

②吸收未參加反應的二氧化碳氣體

③除去二氧化碳氣體中混的氯化氫氣體

④b

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

21、4月6日上午8時30分,位于和平區(qū)南京街的東北汽配城突發(fā)大火,一死六傷.請回答下列問題:
(1)發(fā)現(xiàn)火勢較大,有蔓延的可能,應馬上撥打
119
電話號碼報警;
(2)如果你被困在火災區(qū)里,應采取的自救措施為
煙很大時,用濕毛巾捂住嘴和鼻子(或有煙霧的地方要蹲下或匍匐前進,其他合理答案也可)
(請寫出一點);
(3)汽配城中有許多輪胎、油漆桶等易燃、易爆物.下午1時50分,3層樓的窗口向外噴火,并不斷響起電光炮一樣的爆炸聲.請問可能是上述哪種物質(zhì)發(fā)生了爆炸?

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科目:初中化學 來源: 題型:

30、實驗小組的同學為探討過氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳的反應,用如圖所示的裝置進行實驗.通入CO2氣體,將帶火星的木條放在C的導管口中,木條復燃.
請回答下列問題:
(1)根據(jù)木條復燃的情況,推測Na2O2與CO2發(fā)生的反應,寫出化學方程式
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

(2)請設(shè)計一種實驗方案驗證該反應的另一種產(chǎn)物
取白色固體,加稀鹽酸,產(chǎn)生能使澄清石灰水變混濁的氣體,證明推測正

確的;反之,推論不正確.

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科目:初中化學 來源: 題型:

《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第16次締約方會議暨《京都議定書》第6次締約方會議,于2010年11月29日至12月10日在墨西哥海濱城市坎昆舉行.會議就森林保護、適應氣候變化、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、資金支持、透明度、減排、責任以及《京都議定書》第二承諾期等問題進行協(xié)商和討論.
請回答下列問題:
(1)近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 
,造成的危害是
 
.自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
 

(2)科學家正致力于減少大氣中二氧化碳含量的研究:
①將空氣中的二氧化碳輸送到冰冷的深海中貯藏.二氧化碳在深海中的溶解度比通常情況下在水中的溶解度大,原因是
 
.  但有科學家擔心這樣做會增加海水的酸度,導致海洋生物死亡,二氧化碳使海水酸度  增加的原因是
 
(用化學方程式表示).
②將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應,轉(zhuǎn)化為水和甲烷.這個反應的化學方程式為
 

③火電廠用澆堿溶液吸收產(chǎn)生的二氧化碳,獲得化工產(chǎn)品碳酸鈉.該反應的化學方程式為
 

(3)控制二氧化碳排放,減少使用煤、石油等傳統(tǒng)能源,大力開發(fā)和利用太陽能、核能及
 
(只填一種)等新能源.
(4)節(jié)能減排,低碳生活,從細節(jié)做起,從我做起.請寫出一個你能做到的“低碳”舉措:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

中考前,我省各學校進行了化學實驗操作考查,一些同學用如圖所示裝置制備常見氣體,請回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出圖中標號①和②的儀器名稱:
 
、
 

(2)小明用上圖B、D裝置制取一種常見氣體.
①請寫出有關(guān)反應的化學方程式
 

②如何檢驗D中的氣體已收集滿?請寫出有關(guān)的操作和現(xiàn)象
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

18、如圖所示,兩根玻璃棒逐漸靠近但不接觸,卻產(chǎn)生大量的白煙.已知NH3+HCl=NH4Cl,NH4Cl在常溫下是白色固體.請回答下列問題:
(1)產(chǎn)生白煙的緣故是
NH3和HCl反應生成了白色固體NH4Cl顆粒

(2)該現(xiàn)象說明分子具有
不斷運動
的性質(zhì).

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