2．下列儀器中，具有溶解固體、配制溶液、加熱較多量的液體三種用途的是（　　）
A．試管B．量筒C．燒杯D．燒瓶

分析 根據(jù)已有的儀器的用途進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、試管不能用于加熱較多量的液體，錯(cuò)誤；
B、量筒不能用于配制溶液，錯(cuò)誤；
C、燒杯能用于溶解固體、配制溶液、加熱較多量的液體，正確；
D、燒瓶不能用于配制溶液，錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 掌握常見(jiàn)的儀器的用途是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是四位同學(xué)對(duì)某化學(xué)式意義的描述，他們描述的化學(xué)式是（　�。�
A．H2B．COC．O3D．H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．鎂鋁合金強(qiáng)度大、密度小，合金表面易上色，常用作筆記本電腦的外殼．三位同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三個(gè)方案，來(lái)測(cè)定某鋁鎂合金（假設(shè)不含其它雜質(zhì)）中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

方案一：（1）鎂鋁合金與氧氣反應(yīng)，測(cè)定參與反應(yīng)的氧氣體積．如圖所示，稱量一定量鎂鋁合金粉末，在足量的氧氣中充分燃燒，冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾，參與反應(yīng)的氧氣體積與量筒內(nèi)水減少的體積相等．
（2）若使用圖 2 中的裝置制取并收集上述反應(yīng)需要的氧氣，可選擇圖中裝置與B（填序號(hào)），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若集氣瓶容積為 224mL（已除去留在瓶底水的體積），計(jì)算收集一瓶氧氣理論上需要消耗反應(yīng)物的質(zhì)量是多少（氧氣密度 1.429g/L）？（利用化學(xué)方程式計(jì)算，寫出計(jì)算過(guò)程）
方案二：鋁鎂合金與鹽酸反應(yīng)，測(cè)定生成氣體的體積，裝置如圖2 所示．
（1）通過(guò)排水法測(cè)定所收集到的氫氣體積，裝置導(dǎo)管口 a、b、c、d 的連接順序是：
    a→c→b→d．
（2）反應(yīng)結(jié)束，冷卻至室溫．燒瓶?jī)?nèi)還留有氣體，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）影響．
方案三：資料收集：鎂與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)，而金屬鋁能與氫氧化鈉、水共同作用生成易溶于水的鈉鹽（用化學(xué)式 NaAlO2表示）和 H2．
（1）寫出鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑；
①實(shí)驗(yàn)中所加的氫氧化鈉溶液應(yīng)過(guò)量，其目的是使鎂鋁合金中的鋁完全反應(yīng)；
②從圖3數(shù)據(jù)可知，該合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是75%；
【反思與拓展】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)方案三可以實(shí)現(xiàn)測(cè)定合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模麄冞�發(fā)現(xiàn)，利用鋁鎂合金中鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)和方案二裝置，通過(guò)測(cè)定，也可得出合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ，則x的值為11，共有3層電子．根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖，不能直接獲得的信息是②（填編號(hào)）．
①核電荷數(shù)   ②相對(duì)原子質(zhì)量   ③電子層數(shù)   ④最外層電子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．以下屬于純凈物的是（　�。�
A．冰水混合物B．礦泉水C．海水D．潔凈的空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)用下列物質(zhì)的序號(hào)填空．
①小蘇打；②干冰；③活性炭；④熟石灰；⑤硝酸鉀；⑥碳酸鈣
（1）用作焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉的主要成分是①，
（2）放入冰箱中，可消除異味的是③，
（3）常用來(lái)改良酸性土壤的堿是④，
（4）可用作復(fù)合肥的是⑤，
（5）可用作補(bǔ)鈣劑的是⑥，
（6）常用作人工降雨的是②．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

14．有等質(zhì)量的A、B兩種金屬，相對(duì)原子質(zhì)量Ar（A）＜Ar（B），將A放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的稀硫酸中，B放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的稀鹽酸中，在反應(yīng)中A、B均為正二價(jià)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化曲線如圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．產(chǎn)生氫氣的速率A＜B
B．反應(yīng)后A、B一定都有剩余
C．消耗的稀硫酸和稀鹽酸質(zhì)量一定不相等
D．消耗B的質(zhì)量一定大于A的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，下列做法不正確的是（　�。�
A．用鋼絲球洗刷鋁制炊具B．油鍋著火時(shí)，迅速蓋上鍋蓋
C．銨態(tài)氮肥不能與草木灰混合施用D．用燃燒的方法辨別羊毛的真假

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．實(shí)驗(yàn)室中有一瓶無(wú)色溶液A，已知其中的溶質(zhì)可能是NaOH和BaCl2或兩者之一，另有一固體混合物B，其中可能含有NH4Cl、MgSO4、NH4NO3、CuO四種物質(zhì)中的兩種或多種．按如圖所示進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）．

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象，填寫以下空白：
（1）氣體C的化學(xué)式是NH3．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以證明無(wú)色溶液A中，一定存在的金屬陽(yáng)離子有2種．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理，在固體混合物B中，肯定存在的物質(zhì)是MgSO4（填寫化學(xué)式）．在無(wú)色濾液F中，一定存在的酸根陰離子有NO3-（填寫離子符號(hào)）．
（4）寫出步驟4中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2HNO3+Mg（OH）2═Mg（NO3）2+2H2O．
（5）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在固體混合物B里，所述四種物質(zhì)中，還不能肯定是否存在的物質(zhì)是NH4Cl、NH4NO3（填寫化學(xué)式），得出此結(jié)論的理由是A中含有氯化鋇，故提供氯離子的物質(zhì)不一定是氯化銨，因此含有銨根離子的物質(zhì)可能是氯化銨或是硝酸銨．

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