小明學習了“氧氣的實驗室制法”后,對二氧化錳的催化作用產(chǎn)生了濃厚興趣。如何從高錳酸鉀制取氧氣后的固體殘留物中提純二氧化錳?小明和同學們做了如下探究。
(提出問題)如何從高錳酸鉀制取氧氣后的固體殘留物中提純二氧化錳?
(查閱資料)
(1)二氧化錳是黑色無定形粉末,或黑色斜方晶體。難溶于水、弱酸、弱堿、硝酸、冷硫酸。
(2)錳酸鉀化學式:呈墨綠色或灰黑色正交晶體,時分解,溶于水、氫氧化鈉和氫氧化鉀水溶液,其水溶液呈墨綠色或深綠色。
(實驗步驟)
(1)取適量的高錳酸鉀于大試管中,加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,其目的是__,反應的符號表達式是__。
(2)待試管冷卻后,將試管中的固體置于燒杯中,加入足量的水,并用玻璃棒不斷攪拌,是為了___。
(3)將裝有混合物的燒杯放于實驗臺上,靜置一段時間后,可觀察到上層清液呈_____色。
(4)過濾,該操作中所用到的玻璃儀器是_______;洗滌,目的是_______;干燥。
(5)取得到的固體適量于試管中,加入少量的過氧化氫溶液,可觀察到_______。
(反思)由上述步驟可知,實驗前后二氧化錳的_______沒有改變。
科目:初中化學 來源:2017-2018學年科粵版九年級化學第一單元第三節(jié)難度偏大尖子生題 題型:單選題
生活中的下列變化,只發(fā)生了物理變化的是
A. 食物腐爛 B. 酒精揮發(fā) C. 火柴燃燒 D. 鐵器生銹
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科目:初中化學 來源:科粵版 專題5.3.1 二氧化碳的性質(zhì)和用途 自然界的碳循環(huán) 題型:單選題
下列哪種氣體被認為是全球氣候變暖的原因( 。
A.氧氣 B.二氧化碳 C.氮氣 D.二氧化硫
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科目:初中化學 來源:科粵版 4.1 我們的水資源 第一課時 人類離不開水 珍惜水資源 水污染及防治 題型:單選題
2018年10月,南通被授予“國家森林城市”稱號。為了使南通這座江風海韻森林城變得天更藍、水更清、景更美,下列做法應該禁止的是( 。
A. 工業(yè)廢水直接排入河流
B. 加強對煙花爆竹燃放管理
C. 生產(chǎn)生活垃圾分類放置
D. 鼓勵對舊金屬回收再利用
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科目:初中化學 來源:科粵版 4.1 我們的水資源 第一課時 人類離不開水 珍惜水資源 水污染及防治 題型:單選題
今年3月22至28日 “中國水周”主題是“堅持節(jié)水優(yōu)先,強化水資源管理”。 下列有關(guān)水的知識,其中錯誤的是
A. 水資源是取之不盡用之不竭的 B. 水分子無法通過高倍光學顯微鏡進行觀察
C. 水體中N、P元素含量越高,水質(zhì)越差 D. 水是一種良好的溶劑,能溶解很多物質(zhì)
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科目:初中化學 來源:山西省晉城市2018-2019學年九年級上學期期中化學試卷 題型:填空題
2018年5月9日我國成功發(fā)射“高分五號”衛(wèi)星,它是我國首顆對大氣中二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、甲烷等多個環(huán)境要素進行監(jiān)測的衛(wèi)星。
(1)高氯酸鉀( KClO4)可用作火箭燃料,其中氯元素的化合價為_____。
(2)下列屬于空氣污染物的是_____。
A 臭氧
B 一氧化碳
C PM2.5
D PM10
(3)為了保護人類賴以生存的空氣,你給出的建議是_____(寫出一條即可)。
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科目:初中化學 來源:山西省晉城市2018-2019學年九年級上學期期中化學試卷 題型:單選題
下圖所示實驗操作中,正確的是
A. 取用液體 B. 點燃酒精燈
C. 稱量氯化鈉固體 D. 加熱固體
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科目:初中化學 來源:山西省運城市2018-2019學年九年級上學期第二次月考化學試卷 題型:單選題
實驗小組的同學對課本中空氣中氧氣含量測定實驗進行了改進并設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,針對該裝置的分析不正確的是(注:白磷比紅磷更易點燃,二者燃燒現(xiàn)象及反應相同)
A.用酒精燈引燃白磷利用了銅的導熱性
B.實驗前必須檢查裝置的氣密性
C.利用這一裝置可測出空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%
D.硬質(zhì)玻璃管內(nèi)氣壓變化可能導致崩塞子
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科目:初中化學 來源:科粵版 專題2.4 辨別物質(zhì)的元素組成(第1課時) 題型:單選題
下列不屬于“Fe”表示的意義是( 。
A. 鐵 B. 鐵元素 C. 鐵銹 D. 一個鐵原子
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