【題目】化學(xué)使世界變得更美好。下列認(rèn)識(shí)不正確的是（　　）

A.用小蘇打作發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn)

B.用化工廠(chǎng)未達(dá)標(biāo)排放的廢水灌溉農(nóng)田

C.食用蔬菜、水果，可補(bǔ)充維生素

D.共享單車(chē)的使用，符合“低碳生活”理念

【答案】B

【解析】

A、小蘇打是碳酸氫鈉，碳酸氫鈉能與面粉發(fā)酵時(shí)產(chǎn)生酸性物質(zhì)反應(yīng)生成二氧化碳，可以作發(fā)酵粉來(lái)焙制糕點(diǎn)，正確，不符合題意；

B、用化工廠(chǎng)未達(dá)標(biāo)排放的廢水灌溉農(nóng)田，會(huì)造成土壤和水污染，也會(huì)對(duì)農(nóng)作物造成損害，符合題意；

C、蔬菜、水果富含維生素，食用蔬菜、水果，可補(bǔ)充維生素，正確，不符合題意；

D、使用共享單車(chē)，可以減少二氧化碳的排放，符合“低碳生活”理念，正確，不符合題意。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“茶”是我國(guó)傳統(tǒng)天然保健飲料，主要成分有咖啡堿、茶多酚、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、維生素等，其中屬于提供人體主要能量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是

A.糖類(lèi)B.維生素C.蛋白質(zhì)D.咖啡堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列鹽中，不溶于水也不“溶”于稀硝酸的是( )

A.碳酸鈉B.碳酸鈣C.氯化銀D.氯化鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】可以利用手持技術(shù)較準(zhǔn)確的測(cè)定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來(lái)。圖2、圖3是用該裝置測(cè)得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒過(guò)程中的壓強(qiáng)－時(shí)間關(guān)系圖（該裝置氣密性良好，P0是集氣瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮�，P、P/分別是反應(yīng)結(jié)束時(shí)恢復(fù)到室溫時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓）

（1）紅磷燃燒的方程式為。
（2）為什么集氣瓶中的壓強(qiáng)會(huì)先增大后減��？請(qǐng)說(shuō)明原因。
（3）能否用木炭來(lái)進(jìn)行氧氣含量的測(cè)定？請(qǐng)結(jié)合圖進(jìn)行說(shuō)明。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 （ ）

A.公園里部分植物的枝葉枯黃，莖也比較纖細(xì)易倒伏，最好給這些植物施用的一種肥是KNO3

B.不銹鋼、焊錫、生鐵都不是合金

C.打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出，此時(shí)氣體的溶解度變大

D.蒸發(fā)操作中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)固體時(shí)，停止加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酸、堿、鹽在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，說(shuō)法不合理的是

A.KNO3是一種復(fù)合肥料B.高溫煅燒石灰石可制得生石灰

C.純堿可用“候氏聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)D.將氯化銨和草木灰混合使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話(huà)說(shuō)“火需空心“是指柴禾架空才能燒得更旺．這是因?yàn)椋?/span> ）

A.散熱更快

B.溫度降低到著火點(diǎn)以下

C.使著火點(diǎn)降低

D.柴禾與空氣中氧氣接觸更充分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】浴室噴頭長(zhǎng)時(shí)間使用會(huì)有白色固體附著，俗稱(chēng)水垢。這是因?yàn)橛菜泻休^多的可溶性的碳酸氫鈣【Ca(HCO3)2】,還含有可溶性的碳酸氫鎂【Mg(HCO3)2】。查閱資料，加熱時(shí)會(huì)產(chǎn)生難溶性的固體。其中碳酸氫鈣【Ca(HCO3)2】受熱易分解，生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì)。某小組想探究碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分。
（1）【提出猜想】猜想1．難溶性化合物可能是CaCO3；猜想2．氣體可能是H2、CO、CO2 。
【方案設(shè)計(jì)】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，幫助該組同學(xué)確定難溶物的成分。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

難溶物是CaCO3


（2）【實(shí)驗(yàn)探究】該組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)探究氣體的成分。

操作1．加熱A裝置，一段時(shí)間后，B裝置中的澄清石灰水變渾濁。
操作2．在a處用燃著的木條檢驗(yàn)，無(wú)明顯現(xiàn)象。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】結(jié)論1．碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體是；
結(jié)論2．碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為。
（3）【反思評(píng)價(jià)】有同學(xué)提出：硬水中可溶性的碳酸氫鎂【Mg(HCO3)2】受熱也會(huì)產(chǎn)生不溶性的固體，那水垢的成分中還有什么物質(zhì)？根據(jù)上述探究，該組同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖裝置進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。（已知堿石灰主要成分為CaO和NaOH）

【實(shí)驗(yàn)測(cè)定】 步驟如下：
①按圖組裝儀器，先 ， 再將50g水垢樣品放入錐形瓶中。
②打開(kāi)止水夾K，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣。
③逐滴加入足量稀鹽酸，待錐形瓶中出現(xiàn)氣泡不再產(chǎn)生現(xiàn)象時(shí)，停止滴加稀鹽酸。
④打開(kāi)止水夾K，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
⑤稱(chēng)量D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量，直至D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變；
⑥測(cè)量滴加稀鹽酸體積與D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)增加質(zhì)量的關(guān)系如下圖曲線(xiàn)所示。

（4）【討論交流】
①A裝置中的NaOH溶液的作用是 ， 若沒(méi)有A裝置，D裝置中的質(zhì)量將（填“偏大”、“不變”或“偏小”）。
②C裝置中濃硫酸的作用是 ， E裝置的作用是。
③分析曲線(xiàn)圖，通過(guò)計(jì)算可知：水垢中一定含有（化學(xué)式） ， 理由是。
④查閱資料：水垢的主要成分有CaCO3、MgCO3和Mg(OH)2三種成分，三種物質(zhì)加熱后均能生成兩種氧化物。小組同學(xué)提出探究水垢中氫氧化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：另取質(zhì)量為50g的水垢試樣，放入試管中加熱至質(zhì)量不再減少為止，測(cè)得二氧化碳24 g，殘留固體25.1g。結(jié)合以上數(shù)據(jù)，確定水垢樣品中氫氧化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。（結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在全國(guó)抗擊“新冠肺炎”的“戰(zhàn)疫”中，“84”消毒液發(fā)揮著巨大作用。“84”是一種高效消毒劑，主要成分為次氯酸鈉(NaClO)。下列有關(guān)次氯酸鈉的敘述正確的是( )

A.NaClO是一種氧化物

B.NaClO的相對(duì)分子質(zhì)量為74.5

C.NaClO中Cl的化合價(jià)為-1

D.NaClO中Na、Cl、O三種元素的質(zhì)量比為1：1：1

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同步練習(xí)冊(cè)答案