若氣體A
點(diǎn)燃
灼熱碳粉
氣體B或氣體A
灼熱CuO
灼熱碳粉
氣體B，則A
 
、B
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：根據(jù)一氧化碳具有的可燃性和還原性，二氧化碳會與灼熱的碳粉生成一氧化碳的反應(yīng)進(jìn)行分析．
解答：解：
將此A氣體通過點(diǎn)燃或灼熱的氧化銅，反應(yīng)都能生成二氧化碳；將此B氣體通過灼熱的碳層，碳還原二氧化碳得到一氧化碳，因此可得到一氧化碳?xì)怏w；
故答案為：一氧化碳、二氧化碳
點(diǎn)評：在解此類題時，首先分析氣體的性質(zhì)和所通過的試劑的性質(zhì)，然后根據(jù)它們之間會發(fā)生的反應(yīng)進(jìn)行分析．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向CuO、Mg粉、Fe粉的混合物中加入一定量稀H2SO4，充分反應(yīng)后過濾，若濾出的不溶物中含有Fe，則濾出的不溶物中一定含有
 
，濾液中一定含有的金屬離子為
 
，可能含有的金屬離子為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面三個表格是東營市不同時間的空氣質(zhì)量日報的部分內(nèi)容：2010年2月17日夜該市下了一場大的“雨夾雪”，請根據(jù)季節(jié)、天氣變化情況及表中數(shù)據(jù)，回答下列問題：
表一   表二   表三
  2009年
6月19日		   2010年
2月17日 		   2010年
2月18日
二氧化硫 15 二氧化硫 68 二氧化硫 24
一氧化碳 22 一氧化碳 69 一氧化碳 67
二氧化氮 34 二氧化氮 65 二氧化氮 37
可吸入顆粒 70 可吸入顆粒 98 可吸入顆粒 62
（1）與表一相比，表二中的各項指數(shù)都大幅增加的原因是
 
．
（2）與表二相比，表三中二氧化硫、二氧化氮指數(shù)大幅降低，原因是
 
，一氧化碳指數(shù)變化不大，說明一氧化碳
 
于水．（填“易溶”或“不易溶”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通常情況下：二氧化碳與氧氣都是
 
色
 
味的
 
；二氧化碳與氧氣的密度都比空氣
 
，收集它們可用
 
方法；氧氣可以用排水法收集原因是它
 
溶于水；二氧化碳不能用排水方法收集原因是
 
；液態(tài)氧與固體氧都是
 
色，干冰是
 
的固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列物質(zhì)：①水銀  ②氧化鎂  ③液氧  ④自來水  ⑤冰水混合物  ⑥高錳酸鉀，其中屬于單質(zhì)的是
 
屬于氧化物的是
 
屬于化合物的是
 
屬于混合物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）點(diǎn)燃鎂條作信號彈：
 
．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
．
（3）氯酸鉀和二氧化錳共熱：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在①氯化鈉，②水，③鎂中，用序號填空：由分子構(gòu)成的物質(zhì)是
 
；由原子構(gòu)成的物質(zhì)是
 
；由離子構(gòu)成的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用所學(xué)的化學(xué)知識填空：
（1）把磨好的豆?jié){倒在紗布袋中將渣和漿分離，相當(dāng)于實(shí)驗操作中的
 
．
（2）金屬元素鈷（Co）可形成化合價為+2和+3的兩種氧化物，其化學(xué)式分別是
 
、
 
．
（3）鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳的化學(xué)方程式
 
．
（4）生活中常用
 
來區(qū)分硬水和軟水，常用降低水的硬度的方法是
 
，水的凈化中，凈化程度最高的操作名稱是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將某黑色粉末隔絕空氣加強(qiáng)熱，粉末中產(chǎn)生一種紅色金屬，同時生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體．由此推斷，黑色粉末是由
 
組成的．有關(guān)的反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
（1）
 
（2）
 
．

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同步練習(xí)冊答案