為了加快建設(shè)美好幸福新銅仁，市委、市人民政府提出建設(shè)“武陵之都，仁義之城”的目標(biāo)，為銅仁發(fā)展注入了新的內(nèi)涵．
（1）銅仁市水資源比較豐富，請?zhí)岢龇乐顾廴镜膸追N措施
 
、
 
（2條以上）．
（2）下列措施不利于我市可持續(xù)發(fā)展的是
 
（填字母）
A．加大城市綠化、園林建設(shè)            B．大力發(fā)展火力發(fā)電
C．注重地方文化傳承及發(fā)展            D．發(fā)展工業(yè)與環(huán)保相結(jié)合．
考點(diǎn)：水資源的污染與防治
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)水的污染源分析回答；
（2）根據(jù)環(huán)境保護(hù)、生態(tài)文明建設(shè)的措施分析判斷．
解答：解：（1）銅仁市水資源比較豐富，為了防止水污染可以采取的措施有：工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)以后再排放、生活污水集中處理后再排放，農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥等．
（2）A、加大城市綠化、園林建設(shè)，符合生態(tài)文明與綠色發(fā)展的要求，故A正確；
B、大力發(fā)展火力發(fā)電會產(chǎn)生大量有害氣體和粉塵，會造成環(huán)境污染，不符合生態(tài)文明與綠色發(fā)展的要求．故B錯誤；
C、學(xué)好化學(xué)科學(xué)知識，提升科學(xué)素養(yǎng)有利于樹立環(huán)保的意識，符合生態(tài)文明與綠色發(fā)展的要求，故C正確；
D、發(fā)展工業(yè)與環(huán)保相結(jié)合，符合環(huán)境保護(hù)、生態(tài)文明建設(shè)．故D正確．
故答為：（1）工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)以后再排放，生活污水集中處理后再排放等；（2）B．
點(diǎn)評：本題考查環(huán)境保護(hù)應(yīng)從幾方面進(jìn)行，提高環(huán)境質(zhì)量，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)知識的許多相同點(diǎn)可用“都”字歸納．下列說法中不正確的是（　　）
A、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子
B、物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
C、物質(zhì)在物理變化中表現(xiàn)的出來的性質(zhì)都是物理性質(zhì)
D、鹽中都含有金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)知識的目的之一是分析和解決實(shí)際問題．
（1）餐具上的油污用加入洗潔精的水更容易洗掉，原因是洗潔精具有
 
作用．
（2）家庭生活中常見的垃圾有：①易拉罐  ②廢報(bào)紙  ③爛菜葉  ④礦泉水瓶，其中屬于可回收的垃圾是
 
（填序號）．
（3）將密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí)，包裝袋鼓起，從微觀角度分析是因?yàn)?div id="gmrwsye" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）氫化鈣（CaH2）固體可用于登山隊(duì)員的能源提供劑，它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A、B、C、D、E、F為常見物質(zhì)，其中A、B含有相同的元素，B、E為氧化物，C、D、F都為單質(zhì)．它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件略去）．
（1）X在反應(yīng)①中起
 
作用．
（2）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
、C
 
．
（3）若F是紅色物質(zhì)，且不與稀硫酸反應(yīng)，寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：
 
，反應(yīng)的基本類型是
 
．與D具有相同化學(xué)性質(zhì)，并能與E發(fā)生反應(yīng)，且反應(yīng)基本類型與③相同的物質(zhì)有
 
（填物質(zhì)的名稱，寫一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年全國“兩會”代表和委員們首次使用環(huán)保“石頭紙”制作的便箋和文件袋．“石頭紙”是一種低碳經(jīng)濟(jì)的綠色產(chǎn)品，它的主要成分是碳酸鈣．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“石頭紙”的成分進(jìn)行如右圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，觀察到澄清石灰水變渾濁．請回答下列問題：
（1）生活中
 
的主要成分和“石頭紙”的主要成分相同．
（2）裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（3）請說出你在日常生活中符合“低碳生活”的做法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)探究課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種．同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)行如下探究，請你參與他們的探究并回答問題．
【猜想】猜想I：紅色粉末是銅粉；
猜想Ⅱ：紅色粉末是
 
；
猜想Ⅲ：紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物
【實(shí)驗(yàn)】經(jīng)過查閱資料、回憶已學(xué)過的知識，大家決定設(shè)
計(jì)如圖的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．請完成下列表格：
實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
 
 		 猜想Ⅰ正確 
 
 猜想Ⅱ正確
 
 猜想Ⅲ正確
【表達(dá)】通過實(shí)驗(yàn)及分析，確定紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物，則在上述實(shí)驗(yàn)過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
、
 
．
【反思】從環(huán)保角度看，上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處，請說出其中一種改進(jìn)方法：
 
．
【拓展】若想用pH試紙檢檢測上述實(shí)驗(yàn)后試管內(nèi)溶液的酸堿性，請你寫出具體操作：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鈉固體如果密封不嚴(yán)，會發(fā)生變質(zhì)，為探究學(xué)校實(shí)驗(yàn)室內(nèi)某瓶氫氧化鈉固體變質(zhì)情況，化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）取少量該瓶固體樣品置于試管中，向其中加入一種無色溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，該小組確定氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，那么該小組同學(xué)加入的無色溶液可能是
 

（2）為了繼續(xù)探究氫氧化鈉的變質(zhì)程度，該興趣小組同學(xué)取了10g樣品，溶于足量水配成溶液，然后向溶液中滴加含足量氫氧化鈣的溶液，恰好得到1g沉淀和500g溶液，請計(jì)算出最后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（計(jì)算結(jié)果精確至0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～M均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中A是大理石主要成分，B是人體胃酸的一種主要成分，E是鈉鹽，它們之間有如圖所示的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系（圖中部分生成物已略去）請回答下列問題：
（1）E物質(zhì)的俗名是
 
；
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：A與B：
 
；E與F：
 
；
（3）反應(yīng)③會
 
（填“放出”或“吸收”）熱量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請你回答：
（1）鈣元素的原子序數(shù)為
 
；
（2）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是
 
（填序號，下同）；
（3）A粒子和B、C、D三種粒子中的
 
的化學(xué)性質(zhì)相似．

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