(6分)實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸、用石蕊試液染成紫色的濕潤紙花、火柴、棉花及以下儀器:

(1)若補充一種儀器______(填名稱),并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體,待氣泡______________時,開始收集氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________;
(2)若補充一種藥品,還能制取二氧化碳,并探究其性質(zhì)。(見圖)

①請連接A和B,并將制取裝置圖補充完整;
②C中的實驗現(xiàn)象是___________________________。
(1)酒精燈(1分);連續(xù)均勻地放出(1分);2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(1分)
(2)①(2分)畫圖要求:A裝置中用實線畫液面;用虛線畫液體;畫氣泡;畫固體;液體不超過容積的二分之一;長頸漏斗末端要伸入液面以下;導(dǎo)管插過橡膠塞少許;橡膠塞部位不畫出導(dǎo)管;膠皮管要涂黑。(2分,錯一處扣l分,扣完為止)

②紫花變紅(1分)(合理即可)

試題分析:(1)利用高錳酸鉀受熱分解可以制取氧氣可知,還需要補充酒精燈用來加熱;收集時,為使收集的氣體純凈,待氣泡均勻連續(xù)地放出時開始收集,反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)①實驗室制取二氧化碳的藥品是石灰石(或大理石)與稀鹽酸,注意畫圖的細(xì)節(jié),見答案);②二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,顯酸性,能使紫色石蕊試液變紅色。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

使用托盤天平的下列操作中,不合理的是( 。
A.把托盤天平放置在水平桌面上使用
B.把稱量物放在托盤天平的左盤,把砝碼放在右盤
C.加砝碼時,先加小砝碼,不合適時換大砝碼
D.使用鑷子移動游碼

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(6分)實驗室里常用以下儀器制取氣體。

⑴制取二氧化碳的化學(xué)方程式為________________________________;制取并收集二氧化碳的儀器組合是(填字母)____________________________;
⑵利用二氧化碳________________________、______________________的性質(zhì)來檢驗二氧化碳是否收集滿;
⑶將一朵紙花用石蕊溶液染成紫色,放入充滿二氧化碳的集氣瓶中,可觀察到紙花變________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

通過觀察下列實驗現(xiàn)象,不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?br />
A.圖1觀察木條能否復(fù)燃,檢驗是否為氧氣
B.圖2觀察反應(yīng)有無氣泡產(chǎn)生,判斷是否為碳酸鈉
C.圖3觀察反應(yīng)劇烈程度,比較鎂與鋅的活動性
D.圖4觀察燃燒先后順序,比較可燃物的著火點

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于氧氣的說法,錯誤的是
A.氧氣用于煉鐵,目的是把鐵礦石中的鐵還原出來
B.氧氣可以支持燃燒說明氧氣具有助燃性
C.氧氣可以供給呼吸,是因為和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量,維持生命活動
D.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列氣體混合物,遇明火可能會發(fā)生爆炸的是( 。
A.H2、CO2B.CO、O2C.H2、COD.CO、N2

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

A                 B                 C
(1)A中的試管口為什么應(yīng)略向下傾斜?
(2)寫出選用B制取氧氣的化學(xué)方程式。
(3)若采用C(氣體由a口進(jìn)入)收集到的一種氣體,請簡述驗證該氣體的試驗方法。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

登山運動員常利用氫化鈣固體作為能源提供劑,在需要時與水反應(yīng)生成其他物質(zhì)和氫氣,提供燃料。某興趣小組用純凈干燥的氫氣和金屬鈣制取氫化鈣,所選裝置圖如下:

A              B            C            D            E
查閱資料:(1)鈣易與水反應(yīng)生成堿和氣體。
(2)無水氯化鈣能作干燥劑。
(1)請寫出E圖中儀器①的名稱           
(2) 請按氣流方向連接順序i接(),()接(),()接(),k接 a
(填儀器接口的字母編號)。寫出C中可能發(fā)生的化學(xué)方程式               。
(3)實驗結(jié)束后,某同學(xué)取少量生成物,小心加入水中,觀察到有氣泡冒出,溶液中加入酚酞后顯紅色。該同學(xué)據(jù)此判斷,上述實驗的確有CaH2生成。另一位同學(xué)認(rèn)為該同學(xué)的判斷不準(zhǔn)確,原因是                  。
(4)氫化鈣作為能源提供劑,與直接用氫氣相比,其優(yōu)點是                  

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

實驗室常用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣,如圖裝置。

(1)某班學(xué)生用A裝置做完此實驗后,有5支大試管破裂,請分析試管破裂的可能原因(一點即可):                              。
(2)若使用B裝置排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從            進(jìn)入(填接口序號①或②)。

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