低碳生活,從我做起.下列做法不符合低碳生活理念的是( 。
| A. | 出門隨手關燈 | B. | 垃圾焚燒 |
| C. | 拒絕使用一次性筷子 | D. | 草稿紙雙面使用 |
科目:初中化學 來源: 題型:
碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應用廣泛,隨著科技的不斷涌現(xiàn).請根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)下列含碳元素的物質(zhì)中,屬于有機物的是 (填字母序號).
A.碳酸鈣 B.乙醇 (C2H5OH) C.一氧化碳
(2)如圖“碳海綿”是已知最輕的固體材料, 只由碳元素組成,具有多孔結構,彈性好.它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀.下列關于碳海綿的說法不正確的是 (填字母序號).
A.具有吸附性 B.可重復使用 C.可處理海上泄露的石油 D.屬于復合材料
(3)倡導“低碳”生活,主要是為了減少 (填化學式)的排放量.請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
通過近一年的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關方法。請根據(jù)下圖回答問題:
(1)儀器①的名稱是________,利用A裝置制取的氣體有H2、O2和_________。
(2)B裝置在化學實驗中有廣泛的用途。
①用排水法收集氫氣,可在B裝置中裝滿水后,使氫氣從_______口進入(填“a”或“b”);
②若想得到干燥的氫氣,可在B裝置中加入________,氣體應從_______口進入(填“a”或“b”);
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)圖示回答問題。
(1)儀器①的名稱是 ;
(2)實驗室制取二氧化碳,所選擇的發(fā)生裝置是 (填標號);
(3)實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。已知氨氣(NH3)
在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實驗
室制取并收集氨氣,所選擇的裝置是 (填標號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列對某一主題的知識歸納,有錯誤的一組是( 。
A、物質(zhì)鑒別 | B、物質(zhì)除雜 |
硫酸鉀和硫酸銨﹣﹣熟石灰混合研磨、聞氣味 羊毛纖維與合成纖維﹣﹣灼燒、聞氣味 | 鹽酸中混有硫酸﹣﹣加適量氯化鋇溶液過濾 木炭粉中混有鐵粉﹣﹣磁鐵吸引 |
C、安全知識 | D、物質(zhì)與微粒構成 |
電器著火﹣﹣切斷電源,再用干粉滅火器滅火 居室裝修﹣﹣常開窗通風,防止甲醛中毒 | 水﹣﹣由氫原子和氧原子構成 氯化鈉﹣﹣由鈉離子和氯離子構成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
草木灰是農(nóng)家肥料,主要含鉀鹽.請回答相關問題.
【分離提純】
(1)在燒杯里放一定量的草木灰,加入水,同時用玻璃棒攪拌.浸出溶液中主要含有的金屬陽離子是 .
(2)把燒杯中的草木灰連同浸出液一起過濾.如果濾液仍然渾濁,處理的方法是 .
(3)把濾液倒入蒸發(fā)皿里,加熱,用玻璃棒攪拌.當蒸發(fā)到 時,停止加熱.
【成分探究】
。3)所得的晶體少量溶于水,分到兩支試管中.
(4)第一支:滴加鹽酸,產(chǎn)生能使澄清的石灰水變渾濁的氣體.請寫出化學方程式:
①加鹽酸: ;
②產(chǎn)生渾濁: .
(5)第二支:滴加酚酞溶液后,溶液變?yōu)?u> 色,說明溶液呈堿性.為證明溶液呈堿性是由CO32﹣引起的,再向試管中加入 〔可供選擇試劑:澄清石灰水、KCl溶液(呈中性)、CaCl2溶液(呈中性)〕,此時發(fā)生反應的方程式為 ,當看到 時即可證明.因此,草木灰 (填“能”或“不能”)與銨態(tài)氮肥混合施用.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列離子能在pH=2的水溶液中大量共存的是( 。
| A. | SO42﹣、NO3﹣、K+、OH﹣ | B. | HCO3﹣、Cl﹣、SO42﹣、Na+ |
| C. | Cl﹣、NO3﹣、K+、Na+ | D. | NH4+、Cl﹣、OH﹣、K+ |
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