(6分)某化學(xué)小組利用下圖所示裝置測(cè)定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(圖中固定裝置已略去)探究過(guò)程如下:

1.連接實(shí)驗(yàn)裝置并檢查裝置氣密性
Ⅱ.向B中加入質(zhì)量為m的銅鋅合金粉末,由注射器A向B緩緩加入稀硫酸,待B中不再有氣體產(chǎn)生氣體時(shí),夾緊彈簧夾,立即移出D中導(dǎo)管,準(zhǔn)確讀取并記錄量筒內(nèi)水的體積。
Ⅲ.經(jīng)過(guò)濾等操作,準(zhǔn)確稱量并記錄B中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量。
IV.該小組的甲同學(xué)根據(jù)反應(yīng)前后B中固體物質(zhì)的質(zhì)量計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);乙同學(xué)認(rèn)定量筒內(nèi)測(cè)得水的體積
即為反應(yīng)生成氣體的體積,并利用該氣體在常溫下的密度,根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,得到樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)Ⅲ中,正確的操作順序是:過(guò)濾、          、           、稱量。
(2)通過(guò)誤差分析,化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)所用數(shù)據(jù)不可靠。造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響是:
①II中,移出D中的導(dǎo)管內(nèi)留存有水,導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏小。
                                                  。
(3)①日常生活中為方便使用通常將金屬制成合金,伍角幣為鋼芯鍍銅、一元幣為鋼芯鍍鎳(Ni)合金①鑄造以上硬幣用到的材料都是          材料
②選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是            (填序號(hào))。
A.金屬的導(dǎo)電性B.金屬的耐腐蝕性
C.金屬的硬度D.金屬價(jià)格與硬幣面值的吻合度
③以上硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni(鎳),已知Ni能夠發(fā)生如下反應(yīng):
Ni+ H2SO4=" Ni" SO4+ H2↑  Fe+ Ni Cl 2=" Ni" + Fe Cl 2
四種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?u>             (用元素符號(hào)表示)。
(1)洗滌 烘干(或干燥)(2)加入的稀硫酸會(huì)排出一部分空氣(使結(jié)果偏大等合理答案均可)
(3)①金屬 ②A ③Al、Fe、Ni、Cu

試題分析:(1)剩余固體中沾有濾液,應(yīng)將其洗滌烘干,以減少誤差;(2)加入稀硫酸也占有體積,也會(huì)排出水;(3)①合金等其他金屬制品都屬于金屬材料,②鑄造硬幣主要考慮其成本,軟硬和穩(wěn)定性,和導(dǎo)電性無(wú)關(guān),③根據(jù)金屬活動(dòng)性順序,排在氫元素前面的金屬能和酸反應(yīng)放出氫氣,排在前面的金屬能把排在后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)。
點(diǎn)評(píng):這種題目是熱點(diǎn)題型,考察較為靈活,考生在做題時(shí)要仔細(xì)審題,注意前后聯(lián)系,多聯(lián)系題干和基礎(chǔ)知識(shí)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì),對(duì)反應(yīng)后的氣體成分產(chǎn)生了疑問(wèn),某學(xué)習(xí)小組對(duì)該反應(yīng)產(chǎn)物中的氣體成分進(jìn)行了探究。
〔猜 想〕
①氣體產(chǎn)物全部是CO2 ②氣體產(chǎn)物全部是CO ③氣體產(chǎn)物            
〔查閱資料〕 CO氣體能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色。
〔設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)〕根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究。

〔現(xiàn)象與分析〕
現(xiàn)象
結(jié)論
如果裝置B                , 裝置C無(wú)現(xiàn)象
則猜想①成立
如果裝置B無(wú)現(xiàn)象,裝置C                 
則猜想②成立
如果裝置B          ,裝置C____________
則猜想③成立
〔結(jié)論〕實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明猜想③成立,同學(xué)們的疑問(wèn)是合理的。
〔反思〕
(1)同學(xué)們對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析:
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO;
②原因二:反應(yīng)C+2CuO2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO;
請(qǐng)你從原因一、原因二中選擇其一,用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理______________________________________________。
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你歸納出單質(zhì)碳在工業(yè)上的重要用途                  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

將下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)所驗(yàn)證或探究的目的填寫(xiě)在橫線上,并回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)在實(shí)驗(yàn)A中使用的計(jì)量?jī)x器是______________ (填儀器的名稱,下同)。在上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)中有三個(gè)實(shí)驗(yàn)都使用了的同一種儀器是____________。
(2)在實(shí)驗(yàn)D中觀察到的現(xiàn)象是_____________________________。在實(shí)驗(yàn)A和實(shí)驗(yàn)C中觀察到的相同現(xiàn)象是_____________________,在實(shí)驗(yàn)A和實(shí)驗(yàn)C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明通過(guò)有關(guān)資料得知在宇宙飛船上可以安裝盛有Na2O2(過(guò)氧化鈉)的裝置,它的作用是與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣。于是他進(jìn)行以下的探究活動(dòng):

(1)他用右圖裝置制取并收集一瓶氧氣,為檢驗(yàn)收集到的氧氣中是否含有二氧化碳,他應(yīng)向集氣瓶中滴入          ,振蕩,發(fā)現(xiàn)             ,證明他收集到的氧氣中還含有CO2。為使他能收集到一瓶較為純凈的氧氣,你認(rèn)為他應(yīng)在甲、乙裝置中間再連接以下的哪個(gè)裝置?        

(2)進(jìn)一步探究反應(yīng)后玻璃管中剩余白色固體的成分。
【進(jìn)行猜想】提出兩個(gè)猜想:猜想①:白色固體含有過(guò)氧化鈉;猜想②:白色固體含碳酸鈉。
【查閱資料】過(guò)氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉和氧氣。
【實(shí)驗(yàn)探究】下面是對(duì)白色固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中空白。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />操作方法
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
檢驗(yàn)白色固體是否含有過(guò)氧化鈉。
1、取該少量白色固體于試管里,加入適量的水;
2、用帶火星的木條放在試管口。
 
1、               ;
2、               。
白色固體加入水后有      生成,白色固體含過(guò)氧化鈉。
           
          。
取該少量白色固體于試管里,向試管中滴                。
                 
                 。
白色物質(zhì)中含有碳酸鈉。
【實(shí)驗(yàn)反思】①過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是:         。
②過(guò)氧化鈉常用于潛水艇、宇宙飛船上制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是(答2點(diǎn))         ,     。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(13分)木炭粉還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后的混合粉末中含有銅、氧化銅、少量木炭粉,實(shí)驗(yàn)室從該混合粉末中回收銅的方案如下:

(1)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
反應(yīng)①:______________________; 反應(yīng)②:___________________________.
(2)反應(yīng)①所用的硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.5%.現(xiàn)要配制40g 24.5%的硫酸,需________g 98%的硫酸和_______g水.
(3)在進(jìn)行“反應(yīng)①”、“反應(yīng)②”、“反應(yīng)③”的操作時(shí),可將反應(yīng)物加入__________中(填儀器名稱),然后__________ (填操作名稱),使反應(yīng)充分進(jìn)行.
(4)試劑A可選用___________溶液(填一種物質(zhì)的化學(xué)式)    
(5)已知某合金粉末除鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種.某興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究.
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑( 產(chǎn)物NaAlO2溶于水);Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
【猜   想】猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵.
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有       (填名稱).
猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅.
【實(shí)驗(yàn)探究】下列實(shí)驗(yàn)僅供選擇的試劑:10%鹽酸、30%NaOH溶液.
實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象
結(jié)論
①取一定量的合金粉末,加過(guò)量的_______,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾渣備用.
粉末部分溶解,并有氣體放出.
合金中一定含有        
②取步驟①所得濾渣,加過(guò)量的_________,充分反應(yīng).
濾渣部分溶解,并有氣體放出,溶液呈淺綠色.
合金中一定含有         
【探究結(jié)論】猜想3成立.
【反思】一般來(lái)說(shuō),活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng),而鋁與酸、堿都能反應(yīng),說(shuō)明鋁具有特殊的性質(zhì).寫(xiě)出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式                                

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。先在乙中盛約3∕4容積的水(水中加2滴紅墨水),然后在甲中放入十幾粒鋅粒,再注入稀硫酸直至鋅粒完全浸沒(méi),塞緊橡皮塞。雙手按住兩個(gè)橡皮塞,不久,紅色的水從尖嘴玻璃管噴出,形成美麗的噴泉。下列對(duì)形成噴泉的原因的分析中,不正確的是

甲  乙
A.鋅和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣
B.氫氣難溶于水
C.氫氣密度小于空氣
D.裝置內(nèi)氣壓大于外界大氣壓

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如圖。

(1)酒精燈加燈罩的目的                          ;
(2)剛開(kāi)始預(yù)熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是             ;
(3)繼續(xù)加熱,觀察到石灰水逐漸變渾濁,黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)。請(qǐng)你寫(xiě)出帶點(diǎn)部分的化學(xué)方程式:                        、                          ;
(4)停止加熱時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是                           

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(24分)下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫(xiě)出下列儀器名稱:a       ;b       。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是    (填裝置的字母代號(hào)),化學(xué)方程式是    ,用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為    。
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式是    ,若將E裝置中收集的氫氣排出,應(yīng)從   (填c或d)口通入蒸餾水。
(4)裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)為    。
A.可以隨時(shí)加液      B.可以控制反應(yīng)速率    C.可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止
同學(xué)們對(duì)美術(shù)組的環(huán)保石頭紙(主要成分為碳酸鈣,加入適量聚乙烯和少量膠合劑)展開(kāi)探究:
[拓展實(shí)驗(yàn)一] 探究影響石頭紙與鹽酸反應(yīng)快慢的因素
(5)甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
 


實(shí)驗(yàn)過(guò)程


現(xiàn)象
試管①、②、③中產(chǎn)生氣泡快慢的順序?yàn)椋?
①>②>③。

分析結(jié)論
Ⅰ 碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為      
Ⅱ 對(duì)比甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)①②可知,       ,化學(xué)反應(yīng)的速度越快;
Ⅲ 對(duì)比甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)  (填實(shí)驗(yàn)序號(hào))可知,反應(yīng)物的接觸面積越大,反應(yīng)速率越。
Ⅳ 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,數(shù)據(jù)記錄紙上應(yīng)該連續(xù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是    和   。
[拓展實(shí)驗(yàn)二] 測(cè)定石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(6)甲組同學(xué)的方法是:(同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。)
將樣品與稀鹽酸反應(yīng),測(cè)定反應(yīng)后生成CO2的體積,再換算為質(zhì)量,最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。下圖(Ⅰ)為石頭紙與稀鹽酸反應(yīng)的裝置,圖(Ⅱ)用于測(cè)量CO2的體積。

① 連接儀器,夾緊彈簧夾,向a中加入一定量的水,如果a、b中有穩(wěn)定的高度差,說(shuō)明:裝置(I)氣密性   (選填“良好”或“漏氣”)
② 圖(Ⅱ)裝置中油層的作用是_  ;
③ 反應(yīng)停止后,  (填序號(hào))可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同,此時(shí)排出水的體積即為生成二氧化碳的體積。
A. 水平移動(dòng)量氣管         B.上下移動(dòng)量氣管       C. 封閉量氣管
(7) 乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是:均勻稱取四份樣品分別和稀鹽酸反應(yīng),用電子天平及有關(guān)裝置,得出二氧化碳質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。(其他物質(zhì)既不溶于水也不跟酸反應(yīng))
 
第一份
第二份
第三份
第四份
取樣品質(zhì)量(g)
6.25
6.25
6.25
6.25
取稀鹽酸的體積(mL)
10.0
20.0
30.0
40.0
產(chǎn)生氣體的質(zhì)量(g)
0.88
1.76
2.20
m
通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析和比較,回答下列有關(guān)問(wèn)題:
① 在第1份樣品的實(shí)驗(yàn)中,    完全反應(yīng)了。
② m為    
③ 石頭紙樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,4分)    
④ 請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中畫(huà)出在6.25 g樣品中加入稀鹽酸的體積與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系圖。    

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見(jiàn)酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中(如下圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損,于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

【提出問(wèn)題】這瓶溶液是什么溶液?
【查閱資料】(1)酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉。
(2)堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
【提出猜想】猜想一:這瓶溶液是:氯化鈉溶液;
猜想二:這瓶溶液是:碳酸鈉溶液;
猜想三:這瓶溶液是:       。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,該興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)
實(shí)驗(yàn)一:驗(yàn)證猜想一和猜想二
序號(hào)
實(shí)驗(yàn)操作
主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論和解釋

取少量該溶液于一支試管中,向其中滴加2—3滴無(wú)色酚酞試液。
無(wú)色酚酞試液變紅
該溶液不可能是       。理由是       

另取少量該溶液于一支試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸。
               。
溶液中一定含有的溶質(zhì)是碳酸鈉,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為             。
由此,興趣小組的同學(xué)得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液。你認(rèn)為,該結(jié)論是否正確?理由是       。
實(shí)驗(yàn)二:驗(yàn)證猜想三
實(shí)驗(yàn)操作
主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論和解釋
               
               。
該溶液是氫氧化鈉溶液。
 

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