【題目】進行如圖微型實驗,研究物質(zhì)的性質(zhì)。

(1)能產(chǎn)生氣泡的是_____(填序號)。

(2)能證明C中發(fā)生反應的現(xiàn)象是_____。

(3)有一只燒杯中的物質(zhì)不與稀鹽酸反應,原因是_____。

(4)從微觀的角度看,D中發(fā)生反應的粒子是_____(填粒子符號)

【答案】BD 紅色溶液變?yōu)闊o色 Cu的活動性排在氫后,所以不與稀鹽酸反應 H+、HCO3

【解析】

(1)能產(chǎn)生氣泡的是BD,這是因為B中稀鹽酸和鎂反應生成氯化鎂和氫氣,D中碳酸氫鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳;

(2)C中氫氧化鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水,氫氧化鈣溶液顯堿性,使酚酞試液變紅, 完全反應后溶液顯中性或顯酸性,顯中性或顯酸性溶液不能使酚酞試液變色,因此發(fā)生反應的現(xiàn)象是溶液由紅色變成無色;

(3)A燒杯中,銅不與稀鹽酸反應,原因是銅在金屬活動性順序中排在氫后面,是不活潑金屬;

(4)復分解反應的實質(zhì)是溶液中的某些離子結(jié)合生成沉淀或氣體或水,鹽酸和碳酸氫鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,從微觀的角度看,D中發(fā)生反應的粒子是H+、HCO3。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì),某興趣小組對蔗糖的組成進行了探究。

(作岀猜想)小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣,葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素。

(實驗探究)方案一:小組將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗生成物中有水和二氧化碳,得出結(jié)論蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的

小剛認為該方案不合理,只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素,理由是_____。

方案二:小剛用如圖所示裝置進行實驗,實驗開始先通入一會兒氮氣,然后關閉彈簧夾,點燃酒精燈給蔗糖加強熱。

1)觀察到_____出現(xiàn),說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

2)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體,他猜測該黑色固體是碳,并另選實驗儀器及藥品進行驗證。實驗過程和現(xiàn)象如表:

實驗過程

實驗現(xiàn)象

取出黑色固體

_____;②_____。

①黑色固體劇烈燃燒發(fā)出白光;

_____

(實驗結(jié)論)蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。

3)興趣小組用定量方法準確測量出18克蔗糖與足量氧氣反應后生成26.4克二氧化碳及10.8克水,則蔗糖中碳氫元素質(zhì)量比為:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學為探究鐵(Fe)、錳(Mn)和銅(Cu)三種金屬的活動性順序,進行下列探究。

1)同學們將等大小的三種金屬同時放入等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中,發(fā)現(xiàn)錳表面冒出氣泡的速率比鐵快,而銅表面無現(xiàn)象。請將三種金屬的元素符號填入下表:___________

2)興趣小組的同學從實驗室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液。他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設計了如下方案:

①甲同學提出X可用金屬鐵,乙同學認為X可用金屬錳,你認為___________(選填)同學的意見是正確的。理由是___________。

②操作ab的名稱都是___________。步驟 I中發(fā)生反應的化學方程式為___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在催化劑和加熱條件下,3.4g X8.0g Y恰好完全反應,生成5.4g Z和另一種產(chǎn)物W,下列判斷正確的是

X

Y

Z

﹣﹣氫原子

﹣﹣氮原子

﹣﹣氧原子

A. 物質(zhì)X屬于氧化物

B. 該反應屬于置換反應

C. 物質(zhì)W一定含有氧元素

D. 該反應的化學方程式中XY的化學計量數(shù)比為23

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是

A. 甲、乙物質(zhì)都適用降溫結(jié)晶法使溶質(zhì)從溶液中析出

B. 60℃時將40g甲物質(zhì)加入50g水中能得到90g飽和溶液

C. 通過降溫能使A點甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

D. 分別將甲、乙物質(zhì)飽和溶液從60℃降至20℃,甲析出晶體較多

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),小明取10克食用純堿樣品和足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸,進行如圖甲實驗,實驗前后,均需往裝置中緩慢通一會兒氮氣.(樣品中其他成分不與稀硫酸反應)

(1)實驗前,先往A裝置通入一會兒氮氣的目的是_____

(2)隨著純堿樣品與稀硫酸反應,C裝置增加的質(zhì)量變化情況如圖乙所示,則該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少___________?

(3)若將稀硫酸換為濃鹽酸,實驗中C裝置增加的質(zhì)量會偏大,請說明理由_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖1所示的實驗裝置,完成下列空白。

1)小紅同學選擇B裝置準備用大理石為原料制取一瓶干燥的二氧化碳,他應選擇的收集裝置是_____(填字母),寫出該反應的化學方程式:_____。

2)小華同學想用氯酸鉀制取一瓶較純凈氧氣,她選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),寫出反應的化學方程式:_____

3)小明同學在用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗中發(fā)現(xiàn),當過氧化氫接觸到二氧化錳后,反應便立即開始。為了控制反應速率,請從如圖所示的儀器中選擇一種儀器替換小明同學選擇的裝置中一種儀器,以達到控制反應速率的目的,圖2哪個儀器能達到目的?_____(填序號),儀器名稱是_____

4)寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鋰在元素周期表中的信息如圖甲所示,圖乙表示某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是( 。

A. 由圖甲可知鋰的相對原子質(zhì)量為6.941 g

B. 鋰原子核外有3個電子,金屬鋰能與O2反應生成Li2O3

C. x8時,圖乙表示氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖

D. x7時,圖乙所示原子容易得到一個電子形成Cl

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

(1)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是____,構(gòu)成氯化鈉的粒子是____。(均用化學符號表示)

(2)如圖1是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息。由此信息得出鈉原子的相對原子質(zhì)量為___;氯原子的核外電子數(shù)是____。原子序數(shù)為1713的兩種元素形成的化合物的化學式為___。

(3)在點燃條件下,甲和乙反應生成丙和丁,反應前后分子變化的微觀示意圖如圖2,甲物質(zhì)中氮元素的化合價為___,甲與乙反應的化學方程式為____。

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