9.工業(yè)上常用接觸法制硫酸(H2SO4),該法所使用的原料是硫鐵礦(主要含F(xiàn)eS2),在高溫下,將硫鐵礦的粉末與氧氣充分反應(yīng)后會(huì)生成三氧化二鐵和二氧化硫,將產(chǎn)物再經(jīng)過(guò)一系列轉(zhuǎn)化后即可生成硫酸.下列關(guān)于硫鐵礦與氧氣反應(yīng)的方程式的書(shū)寫(xiě)中.正確的是( 。
A.FeS2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$SO2+Fe2O3B.4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$SO2+Fe2O3
C.2FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4SO2+Fe2O3D.4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$8SO2+2Fe2O3

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟(寫(xiě)、配、注、等)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后各原子的原子個(gè)數(shù)不會(huì)變化,進(jìn)行分析.

解答 解:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類(lèi)和原子的數(shù)目均不改變,硫鐵礦主要含F(xiàn)eS2,在高溫下,將硫鐵礦的粉末與氧氣充分反應(yīng)生成三氧化二鐵和二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2
故選D.

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)質(zhì)量守恒定律的考查,解決的重點(diǎn)是利用質(zhì)量守恒定律中關(guān)于反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變的規(guī)律,屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:氧氣O2、二氧化碳CO2、水H2O  氮?dú)釴2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式
①常溫下鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,該反應(yīng)的化學(xué)方程式4Al+3O2=2Al2O3
②紅磷在氧氣中燃燒的反應(yīng)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
③實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
④實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
⑤將二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.2015年中國(guó)科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5)榮獲了諾貝爾獎(jiǎng),寫(xiě)出簡(jiǎn)要計(jì)算步驟.并算出結(jié)果
①青蒿素相對(duì)分子質(zhì)量282
②靑蒿素中碳元素和氧元素質(zhì)量比9:4
③14.lg青蒿素中含氧元素的質(zhì)量4g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.2016年7月2曰和3曰,河北省住建廳副巡視員華宏敏率省最嚴(yán)格水資源檢查組到石家莊市檢查,要求石家莊市要落實(shí)五大發(fā)展理念,突破制度瓶頸,更好地開(kāi)展水生態(tài)建設(shè).下列關(guān)于水的說(shuō)法中,正確的是(  )
A.我國(guó)的水資源總量很大,取之不盡用之不竭,因此不用節(jié)約
B.合理使用農(nóng)藥和化肥可以減少水體的污染
C.蒸餾不可以將水進(jìn)行凈化
D.食鹽水可以區(qū)分軟水和硬水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.火把節(jié)是彝族、白族等民族的古老而重要的傳統(tǒng)節(jié)曰,被稱(chēng)為東方的“狂歡節(jié)”.在火把節(jié)當(dāng)天,人們都圍著高高架起的火堆載歌載舞.火堆燃燒時(shí),將木塊支起適當(dāng)?shù)母叨群蠡饡?huì)越來(lái)越旺,其主要原因是( 。
A.木塊是可燃物
B.架起的木塊著火點(diǎn)較低
C.架起的木塊與空氣中氧氣接觸面更大
D.架起的木塊溫度比較高

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.生命的各種活動(dòng)都需要能量來(lái)維持,而我們獲得能量的過(guò)程其實(shí)就是細(xì)胞不斷分解有機(jī)物的過(guò)程.細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式為“C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6CO2+6H2O.由此可知,在該反應(yīng)前后,元素的種類(lèi)沒(méi)有(選填“有”或“沒(méi)有”)發(fā)生改變;生成物中,氧元素的化合價(jià)為-2;在上述四種物質(zhì)中,能夠用于醫(yī)療急救的氣體是氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.屬于化學(xué)變化的是( 。
A.木炭燃燒B.西瓜榨汁C.酒精揮發(fā)D.糯米磨粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

(1)用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣時(shí),所選的發(fā)生裝置是A的原因反應(yīng)物的狀態(tài)是固體,條件是加熱收集一瓶較干燥的氧氣所選的收集裝置是E,該反應(yīng)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(2)氧氣能用C裝置收集,其依據(jù)是:氧氣不易溶于水用此方法收集氧氣較純凈的方法是在當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)開(kāi)始集氣
(3)把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí),為什么要由瓶口向下緩慢插入:防止集氣瓶?jī)?nèi)氧氣被排出而影響實(shí)驗(yàn)
(4)氫氣在通常情況下是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣小,難溶于水.實(shí)驗(yàn)室用固體鋅和液體稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣.實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置是B,若要收集一瓶干燥的氫氣,收集氫氣可選用D.

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