如圖所示裝置，有洗氣儲(chǔ)氣等用途。以下關(guān)于此裝置實(shí)際應(yīng)用的說(shuō)法不正確的是
A．實(shí)驗(yàn)室排水法收集氫氣，瓶?jī)?nèi)裝滿水，氣體從B管通入
B．干燥氧氣，瓶?jī)?nèi)裝濃硫酸，氣體從A管通入
C．用水將瓶中一氧化碳?xì)怏w排除使用，從B管加水
D．瓶?jī)?nèi)加入澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，氣體最好從A管通入
C
A、用排水法收集氫氣，瓶?jī)?nèi)盛滿水，氣體應(yīng)該從B管進(jìn)，利用氣體的壓力將水從A管壓出，正確
B、干燥氧氣，瓶?jī)?nèi)裝濃硫酸，氣體從A管通入，正確
C、用水將瓶中一氧化碳?xì)怏w排除使用，從A管加水，故錯(cuò)誤
D、瓶?jī)?nèi)加入澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，氣體最好從A管通入，正確
故選C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下面是實(shí)驗(yàn)室常用的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_________ ；②__________;
(2)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的制取裝置是_______(填序號(hào)．下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________.
(3)若選用B、C組合在實(shí)驗(yàn)室可制取CO：氣體，反應(yīng)方程式為_(kāi)_______________________.
(4)E裝置可用來(lái)測(cè)量生成C02氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是________________________
(5)為探究二氧化碳的性質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
①將二氧化碳通入水中，用pH試紙粗略測(cè)定二氧化碳水溶液的酸堿性強(qiáng)弱，請(qǐng)簡(jiǎn)述測(cè)定的方法：_________________。
②將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，并無(wú)明顯反應(yīng)現(xiàn)象，欲用化學(xué)方法證明C02和NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)從NaCl溶液、CaCl2溶液、稀硫酸三種試劑中選用一種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)述證明的理由：_____________________________________。
③將少量C02氣體通入盛有大量澄清Ca (OH)2溶液的大燒杯中，燒杯中溶液的質(zhì)量與之前相比會(huì)_________（填寫下列各項(xiàng)序號(hào)）.
A．增大   B．減少    c．不變    D．無(wú)法判斷
(6)取12g石灰石（主要成分是CaC03，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放入燒杯中，向其中加入100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)結(jié)束后，稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107. 6g（不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體溶解忽略不計(jì)）。則稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（共10分）王麗和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體：

（1）寫出圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：①            ②           。
（2）王麗用高錳酸鉀制取氧氣，她選擇上述裝置中的A和       或       (填字母)進(jìn)行組裝。你認(rèn)為A裝置中還缺少       。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                。
（3）實(shí)驗(yàn)室選用B和D裝置可制取初中化學(xué)常見(jiàn)的氣體是       (答一種)，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式                              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（2012?銅仁市）實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a、b的名稱是a       、b         ．
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是       （填序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是           ．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是             ．將裝置A和C連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是            ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是
A．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光
B．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，并生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體
C．久置于空氣中的熟石灰，加入稀鹽酸會(huì)有氣泡放出
D．通電分解水時(shí)，能觀察到正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（9分）結(jié)合下列圖示裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫出圖中儀器a的名稱：_____________。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____（填標(biāo)號(hào)）。某同學(xué)用E裝置收集氧氣，發(fā)現(xiàn)氧氣中混有較多空氣，其原因可能是_________________________________（寫一種）。此方法制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式是___________________________。
（3）實(shí)驗(yàn)室里可選用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳。若選用裝置B作發(fā)生裝置，應(yīng)對(duì)裝置B進(jìn)行的改進(jìn)是                                                     。 若選用D裝置收集二氧化碳，驗(yàn)滿方法是（寫出步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）： ______________________。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是                                       （   ）
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
B．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體
C．細(xì)鐵絲在純氧中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．在空氣中加熱銅片，銅片表面有黑色固體生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

根據(jù)下圖回答問(wèn)題

（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱①          ②         
(2)實(shí)驗(yàn)室若選B裝置來(lái)制取氧氣，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為    選用的收集裝置是  其中儀器①的作用是        。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用        檢驗(yàn)二氧化碳是否收滿的方法是           
（4）F裝置有多種用途若F中裝滿水來(lái)收集一瓶氫氣氣體應(yīng)從     端通入，若用F裝置來(lái)除去CO2氣體中少量的HCl氣體，F(xiàn)中應(yīng)裝有的溶液是      。①燒堿溶液 ②硝酸銀溶液 ③石灰水 ④碳酸鈉的溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）．某同學(xué)在家中發(fā)現(xiàn)有兩瓶消毒藥， 瓶外貼的信息如下：
化學(xué)名：高錳酸鉀
別名：灰錳氧，過(guò)錳酸鉀，PP粉
化學(xué)式：KMnO4
相對(duì)分子質(zhì)量：158.03
性質(zhì)：是一種常見(jiàn)的強(qiáng)氧化劑，常溫下  為紫黑色片狀晶體，見(jiàn)光易分解
用途：在工業(yè)上用作消毒劑、漂白劑等；醫(yī)學(xué)上，用0.01%-0.02%的高錳酸鉀溶液消毒、洗胃。
 
化學(xué)名：過(guò)氧化氫
俗名：雙氧水
化學(xué)式：H2O2
相對(duì)分子質(zhì)量：34
性質(zhì)：無(wú)色有刺激性氣味的液體，不穩(wěn)定
用途：醫(yī)療上常用3％的雙氧水進(jìn)行傷口或中耳炎消毒。
依據(jù)所給信息，你認(rèn)為KMnO4和H2O2的保存條件是                         ；
他聯(lián)系所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，做了以下探究，請(qǐng)你跟他共同完成。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的知識(shí)回顧
藥  品
KMnO4
H2O2 溶液（MnO2）
反應(yīng)原理（寫方程式）
 
 
發(fā)生和收集裝置（選填下圖）
 
 

(2)制取氧氣的再探究
該同學(xué)想既然兩種都是消毒藥，能否混合使用呢？于是他進(jìn)行了如下探究：
混合后觀察現(xiàn)象：有使帶火星的木條復(fù)燃的氣體產(chǎn)生，混合液由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色，能使酚酞試液變紅，有黑色固體產(chǎn)生。
①根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象，該同學(xué)嘗試書(shū)寫了將KMnO4加入到H2O2中的化學(xué)反應(yīng)方程式，
請(qǐng)幫他補(bǔ)充完整： 2 KMnO4+3 H2O2 =" 2" MnO2↓+3 O2↑+2 H2O +               ；
② 該同學(xué)覺(jué)得制氧氣的藥品已經(jīng)齊備，他又收集了家中的以下物品：
a.蠟燭，b.口服液玻璃瓶，c.吸管，d.注射器，e.小塑料瓶。
通過(guò)查閱資料得到以下信息：蠟燭火焰溫度最高可達(dá)540 oC左右；高錳酸鉀受熱分解溫度為240oC左右；口服液玻璃瓶耐高溫（800oC）。
若選用KMnO4做反應(yīng)物制氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選用上述物品中的     （選填字母）；
若選用H2O2和MnO2制氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選用上述物品中         （選填字母）；

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