下圖是水分子分解的示意圖，請你從觀察到的信息寫出你所獲得的化學(xué)知識。

（1）微觀上：水是由________構(gòu)成的，一個水分子是由________構(gòu)成的；在化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類________(填“改變”或“不變”，下同)，原子的種類________；因此________是化學(xué)變化中的最小粒子。

（2）宏觀上：水是由________組成的，在化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的種類________(填“改變”或“不變”，下同)，元素的種類________。

水分子；2個氫原子和1個氧原子；改變；不變；原子氫元素和氧元素；改變；不變 【解析】 （1）微觀上：由微粒的構(gòu)成可知，水是由水分子構(gòu)成的，一個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的；由微粒的變化可知，在化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類改變，原子的種類不變；因此原子是化學(xué)變化中的最小粒子； （2）宏觀上：水是由氫元素和氧元素組成的，在化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的種類改，元素的種類不變．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：科粵版2019屆九年級化學(xué)上冊期末綜合提升卷 題型：單選題

下列有關(guān)分子原子和離子的說法正確的是

A. 由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

B. 原子轉(zhuǎn)變成離子過程中質(zhì)子數(shù)發(fā)生改變

C. 物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象主要是因為物質(zhì)中的粒子大小隨溫度的改變而改變

D. 分子可分，原子不可分

A 【解析】試題 分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的小粒子，故說法正確；原子得失電子形成離子，改變的是電子數(shù)，質(zhì)子數(shù)不發(fā)生改變，B錯誤；物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象主要是因為物質(zhì)中的粒子間隔發(fā)生變化，C錯誤；在化學(xué)變化中分子可分解成原子，原子不可分，但原子有自己的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，D錯誤。選A。

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟: a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上；b檢查裝置的氣密性；c點燃酒精燈給試管加熱；d用排水法收集氧氣；e熄滅酒精燈；f將導(dǎo)氣管從水中取出.正確的操作順序是( )

A. bacdef B. abcdef C. bacdfe D. abcdfe

C 【解析】 按照實驗的流程為組裝實驗儀器，檢查裝置氣密性，發(fā)生反應(yīng)，結(jié)束實驗。根據(jù)題目流程應(yīng)該為：檢查裝置的氣密性、將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上、點燃酒精燈給試管加熱、用排水法收集氧氣、將導(dǎo)氣管從水中取出、熄滅酒精燈。故選擇C項。

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省2019屆九年級上學(xué)期9月月考化學(xué)試卷 題型：填空題

餅干在空氣中放置久了會變軟，說明空氣中含有_____，該物質(zhì)在類別上屬于_____（氧化物、混合物）。

水蒸氣、氧化物 【解析】 餅干在空氣中放置久了會變軟，是因為受潮，說明空氣中含有水蒸氣；水是由氫元素和氧元素組成的化合物，故為氧化物。

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省2019屆九年級上學(xué)期9月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

實驗室有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑可能是濃鹽酸，有同學(xué)提出打開瓶塞觀察。這屬于科學(xué)探究中的

A. 猜想假設(shè) B. 收集證據(jù) C. 設(shè)計實驗 D. 得出結(jié)論

C 【解析】 本題實驗步驟為：猜想假設(shè)設(shè)計實驗收集證據(jù)得出結(jié)論。題中已提出假設(shè)“可能是濃鹽酸”，接下來是設(shè)計實驗“打開瓶塞觀察”，之后收集證據(jù)即所觀察到的現(xiàn)象，最后根據(jù)這些證據(jù)得出結(jié)論，答案選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：北京課改版2019屆九年級上冊化學(xué) 7.1質(zhì)量守恒定律 同步練習(xí)題 題型：科學(xué)探究題

為了驗證物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時“參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等”，某校乙興趣小組設(shè)計實驗并驗證：

（實驗方案）如圖探究實驗

（實驗現(xiàn)象）反應(yīng)后，乙興趣小組的天平指針指向刻度盤中的________（選填”左邊“、”右邊“或”中間“）．

（解釋與結(jié)論）

乙興趣小組出現(xiàn)上述現(xiàn)象原因是：________．

（反思與評價）若乙小組使用的試劑不變但要得到反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的結(jié)論，你認為應(yīng)對實驗方案進行怎樣的改進？________．

右邊；產(chǎn)生的二氧化碳氣體逸散到空氣中；有氣體參與或生成的反應(yīng)，應(yīng)在密閉容器中進行 【解析】 碳酸鈉可以和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，由于產(chǎn)生了二氧化碳氣體逸散到空氣中，所以能夠觀察到天平的指針向刻度盤的右邊； 解釋與結(jié)論：乙小組天平不再平衡是由于產(chǎn)生了二氧化碳氣體逸散到空氣中去了； 反思與評價：若要使反應(yīng)前后天平依然平衡，乙小組應(yīng)該在密閉的容器中完成實驗。

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科目：初中化學(xué) 來源：北京課改版2019屆九年級上冊化學(xué) 7.1質(zhì)量守恒定律 同步練習(xí)題 題型：單選題

高錳酸鉀和濃鹽酸發(fā)生如下反應(yīng): 2KMnO4 + 16HCl = 2KCl +2MnCl2 + 5X↑+8H2O，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推測X應(yīng)是（ ）

A. HClO B. ClO2 C. O2 D. Cl2

D 【解析】 根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前鉀原子個數(shù)為：2個，錳原子個數(shù)為2個，氧原子個數(shù)為8個，氫原子個數(shù)為16個，氯原子個數(shù)為16個；反應(yīng)后鉀原子個數(shù)為2個，錳原子個數(shù)為2個，氫原子個數(shù)為16個，氧原子個數(shù)為8個，氯原子個數(shù)為6個，則5X中含有10個氯原子。則X的化學(xué)式為Cl2，故答案為D。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年北京課改版九年級化學(xué)上冊 5.3化合價 同步練習(xí)題 題型：單選題

下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是（   ）

A. 氧化鋁 AlO B. 氫氧化鈉Na（OH） C. 氧化鎂 MgO2 D. 碳酸鈣 CaCO3

D 【解析】 A、氧化鋁中，鋁元素化合價為+3，氧元素化合價為-2，故氧化鋁的化學(xué)式為Al2O3；B、氫氧化鈉的化學(xué)式為NaOH，不需要加括號，選項錯誤；C、氧化鎂中氧元素化合價為-2，鎂元素化合價為+2，故氧化鎂化學(xué)式為MgO，選項錯誤；D、碳酸鈣的化學(xué)式為CaCO3，選項正確。故本題選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆廣西北海市九年級上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測化學(xué)試卷 題型：單選題

實驗室加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應(yīng)的進行,試管內(nèi)固體的質(zhì)量逐漸減少。圖中各點表示的含義錯誤的是（ ）

A. a點表示高錳酸鉀的質(zhì)量

B. b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量

C. c點表示生成二氧化錳的質(zhì)量

D. d點表示高錳酸鉀完全分解了

C 【解析】 高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。氧氣是氣體，錳酸鉀和二氧化錳是固體，隨著反應(yīng)的進行，固體的質(zhì)量會逐漸的減少，反應(yīng)完全后，固體的質(zhì)量保持不變。 a點還沒有開始反應(yīng)，表示的是高錳酸鉀的質(zhì)量，正確； b點時高錳酸鉀已分解了一段時間，b點時試管內(nèi)物質(zhì)為剩余的高錳酸鉀、生成的錳酸鉀和二氧化錳，則b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量，正確； c點時...

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