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【題目】根據下圖回答:

(1)寫出所標儀器的名稱:①是__________,②是__________。

(2)用高錳酸鉀制取O2,反應的符號表達式為__________,發(fā)生裝置應選__________(填序號),指出該裝置的一個明顯錯誤__________。若用D裝置收集O2,驗滿方法是__________;用E裝置收集O2的原因是__________,開始反應后,當氣泡__________冒出時開始收集;若用F裝置收集O2,則O2應從__________(“a”或“b”)端通入。

(3)用雙氧水和二氧化錳制取O2,發(fā)生裝置應選__________(填序號)。

(4)已知氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。在實驗室中通常用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣的混合物來制取氨氣。實驗室制取和收集NH3的裝置應選__________(填序號)。

【答案】長頸漏斗 錐形瓶 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 A 試管口沒有放棉花 把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經收集滿 氧氣不易溶于水 連續(xù)且均勻 a B ACAF

【解析】

(1)據圖可知儀器的名稱:①是長頸漏斗,②是錐形瓶;

(2)高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,需要加熱,所以選用的發(fā)生裝置是:A;加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的符號表達式為:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;試管口需要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管,所以該裝置有一個明顯錯誤為試管口沒有放棉花;用D裝置收集氧氣,其驗滿方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經收集滿;氧氣不易溶于水,可用排水法收集;若用排水法收集氧氣,實驗開始導管排出的氣體是裝置內的空氣,應等到氣泡連續(xù)且均勻冒出時再開始收集;氧氣密度比空氣大,應從長管a進氣,將空氣擠壓到集氣瓶上部排出;

(3)用雙氧水與二氧化錳來制取O2,反應不需要加熱,應選裝置B;

(4)實驗室用氯化銨和氫氧化鈣在加熱條件下制備氨氣,利用固體+固體加熱制備氣體選擇氣體發(fā)生裝置為A,氨氣是易溶于水的比空氣輕的氣體,需要用向下排空氣方法收集氨氣,所以選擇裝置CF。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過分析實驗結果推斷物質的組成是認識物質的一種方法。研究水的組成就是利用了這種方法。電解水實驗結果如圖所示:

(1)經檢驗,電解水只生成了氫氣和氧氣,確定了水是由__________組成的結論,得出此結論的依據是_____。

(2)已知相同狀況下,相同體積的任何氣體具有相同數目的分子。由于電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,推求出水分子中__________的個數比為2:1,經進一步科學確認,得出水的化學式為H2O。

(3)電解水的化學方程式為_____;該反應中生成的氫氣和氧氣的質量比為_____。

(4)相同條件下,氫氣和氧氣在水中的溶解能力是不相同的,每100g水中最多可以溶解氣體的質量如下:

氣 體

氫 氣

氧 氣

每100g水中最多可以溶解氣體的質量

1.63×10﹣3g

4.34×10﹣3g

則相對更易溶于水的氣體是_____;由此你認為在水的電解過程中,生成氫氣、氧氣的體積比可能_____2:1(填“大于”或“小于”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,打開止水夾,將液體A滴入試管②中與固體B接觸。若試管①中的導管口有較多氣泡產生,則液體A和固體B的組合不可能是( )

A. 稀鹽酸和銅片 B. 水和生石灰

C. 稀硫酸和鋅粒 D. 雙氧水和二氧化錳

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某工廠苛化法生產燒堿的示意圖。請回答下列問題:

(1)操作②中用玻璃棒不斷攪拌的目的是_________(選填字母)。

A.引流 B.防止液體局部溫度過高而飛濺

C.加速溶解 D.使反應物充分反應

(2)上述流程中加入適量的Y可以獲得純凈的燒堿溶液,Y的化學式為_________

(3)上述流程可以循環(huán)利用的物質是_____________(填化學式)。

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【題目】工業(yè)生產氟化鈉(NaF)的主要流程如下(整個過程中水不參加反應):

(1)H2SiF6中氟元素(F)的化合價為-1,則硅元素(Si)的化合價為_______;

(2)產物氣體X是初中化學常見氣體,其組成元素為_______(填元素符號);

(3)產物NaF中的鈉元素來自于原料中的_______(填物質的化學式)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列涉及化學學科觀念的說法中,不正確的是

A. 微粒觀:氫氧化鈉溶于水產生自由移動的Na+和OH

B. 守恒觀:24g鎂與17g氧氣充分反應,生成41g氧化鎂

C. 轉化觀:CO和CO2在一定條件下可以相互轉化

D. 結構觀:金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同,導致兩者物理性質差異很大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據下列實驗裝置圖,回答有關問題。

(1)寫出儀器名稱:①是______,②是______

(2)若用裝置B和E組合制O2,反應的化學方程式為______,該反應______(填“吸收”或“放出”)熱量。若錐形瓶內反應過于劇烈,可采取的方法有______(填序號)。

①控制反應物的滴加速率 ②用小一些的錐形瓶 ③減小反應物的濃度

(3)通常狀況下,甲烷密度小于空氣,難溶于水。實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取少量甲烷,則制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是______。

(4)實驗室制取CO2選用稀鹽酸而不用濃鹽酸,是因為濃鹽酸具有______;制取二氧化碳的化學方程式是______,發(fā)生裝置選______,收集裝置選______,若要收集干燥的CO2須在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接洗氣裝置F(如圖)此時裝置F內應裝入______(填試劑名稱),氣體應從導管______(填“a”或“b”)端通入。

(5)裝置F也能用來收集氣體。若用排水法在其中收集氫氣,應預先在瓶內______,氣體應從______(填“a”或“b”)端通入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】今有四種粒子的結構示意圖,下列說法正確的是( 。

A. 它們表示四種元素 B. ②表示的原子容易失兩個電子變成陽離子

C. ④表示的元素是非金屬元素 D. ①④表示的是陽離子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組將一節(jié)光亮的銅絲放在酒精燈上灼燒至表面變黑,然后將該銅絲置于含硫酸的稀硫酸溶液中恰好完全反應。

(1)灼燒銅絲的化學方程式為______,灼燒后的銅絲與稀硫酸反應的現象為______

(2)計算反應后所得溶液中硫酸銅的質量_____。寫出計算過程。

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