下列A~F是初中化學(xué)中的六個實驗,請按要求填空:
(1)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,集氣瓶中水的作用是 .
(2)D中反應(yīng)的實驗現(xiàn)象 .
(3)F裝置的實驗現(xiàn)象 .
(4)上述實驗中不能達到實驗?zāi)康氖?u> (填字母)
【考點】蠟燭燃燒實驗;吸入空氣與呼出氣體的比較;空氣組成的測定;氧氣的化學(xué)性質(zhì);二氧化碳的檢驗和驗滿;燃燒與燃燒的條件.
【專題】實驗性簡答題.
【分析】(1)根據(jù)鐵絲燃燒生成四氧化三鐵結(jié)合化學(xué)方程式的書寫以及該實驗的注意事項分析;
(2)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水結(jié)合化學(xué)方程式的書寫分析;
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象分析;
(4)通過所學(xué)知識分析每個實驗?zāi)芊襁_到目的.
【解答】解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是為:3Fe+2O2Fe3O4;為了防止濺落的高溫的熔化物炸裂瓶底,應(yīng)在集氣瓶中放少量的水;
(2)呼出氣體中含有較多的二氧化碳,所以將二氧化碳通入澄清石灰水中會發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁;
(3)因白磷的著火點低于紅磷,因此F裝置的實驗現(xiàn)象銅片上的白磷燃燒,紅磷不燃燒;
(4)A中不能證明二氧化碳的生成,因此不能證明蠟燭中含有碳元素;B能達到實驗?zāi)康;C紅磷燃燒消耗氧氣生成五氧化二磷,導(dǎo)致裝置內(nèi)壓強降低,打開止水夾,水倒流入裝置內(nèi),根據(jù)水進入的體積即可測定空氣中氧氣的含量,能達到實驗?zāi)康;D因沒有對比實驗,不能達到目的;E因不支持燃燒的氣體有很多,因此不能達到實驗?zāi)康;F通過實驗現(xiàn)象能達到實驗?zāi)康,即不能達到目的為ADE.
故答案為:(1)3Fe+2O2Fe3O4;防止濺落的熔化物炸裂瓶底;
(2)澄清石灰水變渾濁;
(3)銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,紅磷不燃燒;
(4)ADE.
【點評】回憶學(xué)習(xí)過程中所探究的實驗,通過實驗中的現(xiàn)象對實驗進行分析,考查對物質(zhì)性質(zhì)及變化規(guī)律的掌握情況,難度較大.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的硬 密度比水的密度 不溶于水.
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、 層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出,可以看到火柴梗的a處最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠.取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.結(jié)論:蠟燭燃燒時生成了水和二氧化碳.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)A、B、C屬于離子的是 (填寫離子符號)。
(2)若D表示某元素原子,則m= ,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
(填“得到”或“失去”)電子。
(3)在A、C形成的化合物中,C元素的化合價為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫正確的是( )
A.常溫下鋁表面氧化膜的生成:4Al+3O2═2Al2O3
B.鐵與稀鹽酸反應(yīng):2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑
C.用紅磷測定空氣中氧氣的含量:4P+3O22P2O3
D.乙醇在空氣中燃燒:C2H5OH+3O2═2CO2+3H2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.請用化學(xué)式表示下列微粒:
(1)兩個鐵原子 ;
(2)二氧化硫分子 ;
(3)氫氧根離子 ;
(4)地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素所組成的物質(zhì): .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列是描述物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.碳酸氫銨是白色固體
B.鐵塊熱脹冷縮
C.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
D.鋁絲能彎曲
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在原子中,決定原子質(zhì)量大小的主要是( )
A.質(zhì)子數(shù)和中子數(shù) B.質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)
C.中子數(shù)和電子數(shù) D.核電荷數(shù)和電子數(shù)
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