小亮發(fā)現(xiàn)家中施肥用的碳酸氫銨(NH4HCO3)減少了,并聞到了一股刺激性的氣味.他很好奇,于是和同學(xué)們進(jìn)行探究,請(qǐng)你一同參與:
[提出問題]碳酸氫銨減少的原因是什么?
[猜想假設(shè)]碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣.
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置甲,小剛設(shè)計(jì)了裝置乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)裝置中的鐵架臺(tái)均省略).
                 

(1)小明根據(jù)現(xiàn)象                         ,證明實(shí)驗(yàn)后生成了水和氨氣.
(2)根據(jù)B中澄清石灰水            ,證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]碳酸氫銨受熱易分解,生成了水、二氧化碳、氨氣。
[實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)]在上述同學(xué)們的探究活動(dòng)中,你覺得      裝置不科學(xué),該裝置的問題是                   。另一個(gè)裝置的優(yōu)越性還有哪些                            
[實(shí)驗(yàn)反思]根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為化肥碳酸氫銨在保存時(shí)應(yīng)注意的問題是              。
[拓展探究](1)小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液,再經(jīng)過某實(shí)驗(yàn)操作,也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成,請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
 
 
(2)除用以上方法,你還可以設(shè)計(jì)何種實(shí)驗(yàn)方案(要求所選用的物質(zhì)與(1)屬于不同類別)
                                                                             
                                                                             。

[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)](1)干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán).(2)變渾濁,
[實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)]乙 使用濕潤紅色石蕊試紙無法確定產(chǎn)物中是否有水產(chǎn)生 用熟石灰和水反應(yīng)放出的熱量作為能源,代替酒精燈,節(jié)約能源,減少了污染
[實(shí)驗(yàn)反思]密封保存,陰涼處(避光、避熱)
[拓展探究]

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
反應(yīng)的化學(xué)方程式
取裝置B中溶液少許,滴加稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
(2)取裝置B中溶液少許,滴加氫氧化鋇溶液,若出現(xiàn)白色沉淀,則說明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成  Na2CO3+Ba(OH)2= BaCO3 ↓+2 NaOH

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?壽縣模擬)小亮發(fā)現(xiàn)家中施肥用的碳酸氫銨(NH4HCO3)減少了,并聞到了一股刺激性的氣味.他很好奇,于是和同學(xué)們進(jìn)行探究,請(qǐng)你一同參與:
[提出問題]碳酸氫銨減少的原因是什么?
[猜想假設(shè)]碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣.
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置甲,小剛設(shè)計(jì)了裝置乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)裝置中的鐵架臺(tái)均省略).

(1)小明根據(jù)現(xiàn)象
紅色石蕊試紙變藍(lán)
紅色石蕊試紙變藍(lán)
,證明實(shí)驗(yàn)后生成了水和氨氣.
(2)根據(jù)B中澄清石灰水
變渾濁
變渾濁
,證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]碳酸氫銨受熱易分解,生成了水、二氧化碳、氨氣.
[實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)]在上述同學(xué)們的探究活動(dòng)中,你覺得
裝置不科學(xué),該裝置的問題是
使用濕潤紅色石蕊試紙無法確定產(chǎn)物中是否有水產(chǎn)生
使用濕潤紅色石蕊試紙無法確定產(chǎn)物中是否有水產(chǎn)生
.另一個(gè)裝置的優(yōu)越性還有哪些
用熟石灰和水反應(yīng)放出的熱量作為能源,代替酒精燈,節(jié)約能源,減少了污染
用熟石灰和水反應(yīng)放出的熱量作為能源,代替酒精燈,節(jié)約能源,減少了污染

[實(shí)驗(yàn)反思]根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為化肥碳酸氫銨在保存時(shí)應(yīng)注意的問題是
密封保存,放在陰涼處
密封保存,放在陰涼處

[拓展探究](1)小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液,再經(jīng)過某實(shí)驗(yàn)操作,也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成,請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 反應(yīng)的化學(xué)方程式
(2)除用以上方法,你還可以設(shè)計(jì)何種實(shí)驗(yàn)方案(要求所選用的物質(zhì)與(1)屬于不同類別)
取裝置B中溶液少許,滴加氫氧化鋇溶液,若出現(xiàn)白色沉淀,則說明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成Na2CO3+Ba(OH)2=BaCO3↓+2NaOH
取裝置B中溶液少許,滴加氫氧化鋇溶液,若出現(xiàn)白色沉淀,則說明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成Na2CO3+Ba(OH)2=BaCO3↓+2NaOH

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(11分)小亮發(fā)現(xiàn)家中施肥用的碳酸氫銨(NH4HCO3)減少了,并聞到了一股刺激性的氣味.他很好奇,于是和同學(xué)們進(jìn)行探究,請(qǐng)你一同參與:

[提出問題]碳酸氫銨減少的原因是什么?

[猜想假設(shè)]碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣.

[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置甲,小剛設(shè)計(jì)了裝置乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)裝置中的鐵架臺(tái)均省略).

                 

                 甲                                             乙

(1)小明根據(jù)現(xiàn)象                         ,證明實(shí)驗(yàn)后生成了水和氨氣.

(2)根據(jù)B中澄清石灰水            ,證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成.

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]碳酸氫銨受熱易分解,生成了水、二氧化碳、氨氣。

[實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)]在上述同學(xué)們的探究活動(dòng)中,你覺得      裝置不科學(xué),該裝置的問題是               。另一個(gè)裝置的優(yōu)越性還有哪些                            

[實(shí)驗(yàn)反思]根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為化肥碳酸氫銨在保存時(shí)應(yīng)注意的問題是                     

[拓展探究](1)小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液,再經(jīng)過某實(shí)驗(yàn)操作,也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成,請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

反應(yīng)的化學(xué)方程式

 

 

 

(2)除用以上方法,你還可以設(shè)計(jì)何種實(shí)驗(yàn)方案(要求所選用的物質(zhì)與(1)屬于不同類別)

                                                                             

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2012屆福建省廈門外國語學(xué)校九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題

(11分)小亮發(fā)現(xiàn)家中施肥用的碳酸氫銨(NH4HCO3)減少了,并聞到了一股刺激性的氣味.他很好奇,于是和同學(xué)們進(jìn)行探究,請(qǐng)你一同參與:
[提出問題]碳酸氫銨減少的原因是什么?
[猜想假設(shè)]碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣.
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置甲,小剛設(shè)計(jì)了裝置乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)裝置中的鐵架臺(tái)均省略).
                 
甲                                             乙
(1)小明根據(jù)現(xiàn)象                         ,證明實(shí)驗(yàn)后生成了水和氨氣.
(2)根據(jù)B中澄清石灰水            ,證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]碳酸氫銨受熱易分解,生成了水、二氧化碳、氨氣。
[實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)]在上述同學(xué)們的探究活動(dòng)中,你覺得      裝置不科學(xué),該裝置的問題是               。另一個(gè)裝置的優(yōu)越性還有哪些                            。
[實(shí)驗(yàn)反思]根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為化肥碳酸氫銨在保存時(shí)應(yīng)注意的問題是                     。
[拓展探究](1)小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液,再經(jīng)過某實(shí)驗(yàn)操作,也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成,請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
 
 
(2)除用以上方法,你還可以設(shè)計(jì)何種實(shí)驗(yàn)方案(要求所選用的物質(zhì)與(1)屬于不同類別)
                                                                             

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

小亮發(fā)現(xiàn)家中施肥用的碳酸氫銨(NH4HCO3)減少了,并聞到了一股刺激性的氣味.他很好奇,于是和同學(xué)們進(jìn)行探究,請(qǐng)你一同參與:
[提出問題]碳酸氫銨減少的原因是什么?
[猜想假設(shè)]碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣.
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置甲,小剛設(shè)計(jì)了裝置乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)裝置中的鐵架臺(tái)均省略).
(1)小明根據(jù)現(xiàn)象______,證明實(shí)驗(yàn)后生成了水和氨氣.
(2)根據(jù)B中澄清石灰水______,證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]碳酸氫銨受熱易分解,生成了水、二氧化碳、氨氣.
[實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)]在上述同學(xué)們的探究活動(dòng)中,你覺得______裝置不科學(xué),該裝置的問題是______.另一個(gè)裝置的優(yōu)越性還有哪些______.
[實(shí)驗(yàn)反思]根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為化肥碳酸氫銨在保存時(shí)應(yīng)注意的問題是______.
[拓展探究](1)小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液,再經(jīng)過某實(shí)驗(yàn)操作,也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成,請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式
(2)除用以上方法,你還可以設(shè)計(jì)何種實(shí)驗(yàn)方案(要求所選用的物質(zhì)與(1)屬于不同類別)
______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:壽縣模擬 題型:問答題

小亮發(fā)現(xiàn)家中施肥用的碳酸氫銨(NH4HCO3)減少了,并聞到了一股刺激性的氣味.他很好奇,于是和同學(xué)們進(jìn)行探究,請(qǐng)你一同參與:
[提出問題]碳酸氫銨減少的原因是什么?
[猜想假設(shè)]碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣.
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置甲,小剛設(shè)計(jì)了裝置乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)裝置中的鐵架臺(tái)均省略).
(1)小明根據(jù)現(xiàn)象______,證明實(shí)驗(yàn)后生成了水和氨氣.
(2)根據(jù)B中澄清石灰水______,證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]碳酸氫銨受熱易分解,生成了水、二氧化碳、氨氣.
[實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)]在上述同學(xué)們的探究活動(dòng)中,你覺得______裝置不科學(xué),該裝置的問題是______.另一個(gè)裝置的優(yōu)越性還有哪些______.
[實(shí)驗(yàn)反思]根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為化肥碳酸氫銨在保存時(shí)應(yīng)注意的問題是______.
[拓展探究](1)小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液,再經(jīng)過某實(shí)驗(yàn)操作,也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成,請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 反應(yīng)的化學(xué)方程式
(2)除用以上方法,你還可以設(shè)計(jì)何種實(shí)驗(yàn)方案(要求所選用的物質(zhì)與(1)屬于不同類別)
______.
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案