【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室常用的部分儀器。
(1)儀器③的名稱是________;
(2)用雙氧水和二氧化錳混合物制氧氣時(shí),選用的發(fā)生裝置是______(填儀器的序號(hào),下同)
(3)同學(xué)們用濃鹽酸和塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳,并將得到的氣體通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。小英認(rèn)為澄清石灰水已經(jīng)變質(zhì):小青認(rèn)為得到的CO2中混有_____(填名稱)氣體。他們?yōu)榱俗C明自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①小英將氣體通入到新制的澄清石灰水中,但仍未發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁;
②小青取______與塊狀石灰石反應(yīng)制取的CO2,并將產(chǎn)生的氣體通入原澄清石灰水中,變渾濁,請(qǐng)寫出石灰水變渾濁的化學(xué)方程式_________。
(4)乙炔是一種無色、無味、難溶水的氣體。密度和空氣接近,收集乙炔氣體可選用的裝置是_______。
【答案】長頸漏斗 ①③⑥ 氯化氫 稀鹽酸 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O ②⑦⑧
【解析】
(1)長頸漏斗方便加液體藥品;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,選用的發(fā)生裝置是:①③⑥;
(3)濃鹽酸有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體能和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,用濃鹽酸和塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳,并將得到的氣體通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,可能是得到的CO2中混有氯化氫氣體。①小英將氣體通入到新制的澄清石灰水中,但仍未發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁,說明不變渾濁的原因不是澄清石灰水變質(zhì);②小青取稀鹽酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取的CO2,并將產(chǎn)生的氣體通入原澄清石灰水中,變渾濁,因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;故答案為:氯化氫;②稀鹽酸;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)乙炔是一種無色、無味、難溶水的氣體,密度和空氣接近,因此最好用排水法收集;故答案為:②⑦⑧。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“垃圾是放錯(cuò)位置的資源”,廢舊金屬的回收利用可節(jié)約資源、減少污染。為測(cè)定某廢銅屑(含銅、銅銹、氧化鋅)中銅元素的含量,以便合理回收金屬,化學(xué)小組取一定質(zhì)量的樣品,分別用如下方法獲取相關(guān)數(shù)據(jù)。
(查閱資料)銅銹的成分為堿式碳酸銅[];
(設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn))
(實(shí)驗(yàn)分析)
方法一:在裝置A中添加用于通入H2的玻璃導(dǎo)管_______;加足量稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
方法二:裝置B中“足量無水硫酸銅”的作用是______;過濾后濾液中的溶質(zhì)是______。此步驟還可證明鋅的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng),理由是_______。實(shí)驗(yàn)中,待錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)結(jié)束后,可用注射器向瓶內(nèi)多次來回推入空氣,其目的是_______。為測(cè)定廢銅屑中銅元素的含量,結(jié)合圖中裝置需要稱量并記錄的數(shù)據(jù)有_______、______。
(實(shí)驗(yàn)反思)
通過分析寫出方法二比方法一的一條不足_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明和小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的固體燒堿,經(jīng)推測(cè)該燒堿已經(jīng)變質(zhì)。寫出燒堿發(fā)生變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。若檢驗(yàn)燒堿已經(jīng)變質(zhì)了,可用的試劑除了稀鹽酸或氯化鋇溶液等,還可以用_____(要求寫出另一種類別的物質(zhì))。
[提出問題]該固體燒堿中變質(zhì)的量是多少呢?
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小芳設(shè)計(jì)了如圖所示裝置,通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來計(jì)算。她稱取5g樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng),稱量反應(yīng)前后球形干燥管(干燥管內(nèi)堿石灰是CaO和NaOH的混合物)的質(zhì)量,測(cè)定出產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量。
[交流討論]小明認(rèn)為,小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置存在缺陷,若導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大,則該裝置的主要缺陷是_____。(答一點(diǎn))
[拓展探究]在老師的點(diǎn)撥下,他們又設(shè)計(jì)了如圖所示的方案來測(cè)定該固體燒堿中變質(zhì)的量:
(1)操作“1”的名稱是_____,沉淀A是_____。
(2)確定滴加BaCl2溶液是否過量的方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】多角度認(rèn)識(shí)溶液,有助于我們更好地了解其在生產(chǎn)生活中的重要作用.
(1)物質(zhì)在水中的分散。
①食鹽是重要的調(diào)味品,其主要成分氯化鈉是由_____構(gòu)成的(選填“分子”、“原子”或“離子”),將適量食鹽加入水中,充分?jǐn)嚢韬竽苄纬扇芤海?/span>
②食用油加入水中,充分?jǐn)嚢枘苄纬扇闈嵋海礉嵕礈煊湍伒耐肟晔抢?/span>_____原理.
③面粉加入水中,充分?jǐn)嚢韬竽苄纬蓱覞嵋海覞嵋褐须y溶性的面粉可用的操作方法是_____.
(2)溶液的性質(zhì)。
①關(guān)于溶液的說法正確的有_____(填標(biāo)號(hào)).
A鹽酸是純凈物 B溶液是均一、穩(wěn)定的
C溶液的酸堿度可用石蕊溶液測(cè)定 D飽和溶液不一定是濃溶液
②有些固體物質(zhì)溶解形成溶液后會(huì)呈現(xiàn)不同的顏色,如品紅溶液是紅色的,放入活性炭可使紅色褪去,這利用活性炭的_____作用.
③a,b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示.下列說法正確的是_____
Aa物質(zhì)的溶解度一定大于b物質(zhì)的溶解度
B將a溶液從t2℃時(shí)降溫到t1℃時(shí),一定有晶體析出
Ct1℃時(shí),a、b兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D將t2℃時(shí)b的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇〗禍氐姆椒?/span>
(3)溶液的變化。
將一定質(zhì)量的飽和氯化鈉溶液通電一段時(shí)間后,下列敘述正確的是_____通電(反應(yīng)原理為:2NaCl+2H2O═2NaOH+H2↑+C12↑)
A溶液的pH逐漸減小 B溶液中鈉元素的質(zhì)量增大
C溶液中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變 D氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小
(4)如圖2是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:
①儀器a的名稱_____.
②操作A中托盤兩邊各放一張大小相同的紙片,其作用是_____.
③操作B中還需要用到的儀器是_____.
④操作 C過濾時(shí)倒入液體的液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止_____(填字母).
A過濾速度慢 B濾紙破損 C雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進(jìn)入濾液
⑤圖中部分操作有錯(cuò)誤,其中有的錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率明顯偏低,其原因是_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了分析某生鐵中鐵的含量,學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,即取6g生鐵與10%的鹽酸反應(yīng),加入鹽酸質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系如下表。(說明:生鐵中雜質(zhì)不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng))
鹽酸質(zhì)量/g | 36.5 | 73 | 109.5 | 146 |
氣體質(zhì)量/g | 0.1 | 0.2 | 0.2 | m |
(1)上述表格中m的值為 ;
(2)該生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計(jì)算過程,最終結(jié)果保留到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)探究:
[提出問題]實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的NaOH,變質(zhì)程度怎樣?
[設(shè)計(jì)方案]先稱取21.2g的NaOH樣品(雜質(zhì)為Na2CO3),配成溶液,然后向溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸直至過量,根據(jù)生成CO2的質(zhì)量計(jì)算出Na2CO3的質(zhì)量,從而進(jìn)一步確定樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。
[數(shù)據(jù)處理]寫出以下計(jì)算過程:
(1)該樣品中Na2CO3的質(zhì)量為多少?
(2)該樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(3)NaOH變質(zhì)的原因(用化學(xué)方程式表示)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)與探究活動(dòng),請(qǐng)你參與。
I.制取氣體并驗(yàn)證氣體性質(zhì)。
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器a的名稱:___________________。
(2)用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________,裝置C可以收集氧氣,這是因?yàn)檠鯕饩哂?/span>_________________________的性質(zhì)。
(3)裝置B與D組合制取并驗(yàn)證CO2的某些性質(zhì)。
①檢查裝置B的氣密性的方法:__________________________________________。
②若裝置D中盛放滴有紫色石蕊試液的水,可以觀察到的現(xiàn)象是_______________;若盛放氫氧化鈉溶液,則沒有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生。
II.在老師的指導(dǎo)下,興趣小組同學(xué)多角度探究二氧化碳與氫氧化鈉確實(shí)能發(fā)生反應(yīng)。
(4)小明進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):將收集滿CO2的兩支試管(相同規(guī)格)分別倒立在水和NaOH溶液中,輕輕晃動(dòng)試管,產(chǎn)生了如下圖所示現(xiàn)象。
①小明根據(jù)_______,判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
②甲實(shí)驗(yàn)的目的是_______________________。
(5)小菁同學(xué)取氫氧化鈉溶液于燒杯中,用pH計(jì)測(cè)定溶液的pH為13.5,通入二氧化碳一會(huì)兒,測(cè)得溶液的pH為11.2,繼續(xù)通入二氧化碳,再測(cè)得溶液的pH為9.2,溶液的pH降低的原因是___________,該實(shí)驗(yàn)可以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
(6)小菁根據(jù)化學(xué)變化的本質(zhì)特征,設(shè)計(jì)了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
_____________ | _________ | CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。 |
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【題目】用圖裝置(夾持儀器略去)研究可燃物的燃燒條件。
實(shí)驗(yàn)過程:①通入N2,將W管右側(cè)部分放入熱水中,a、b處白磷均不燃燒;②通入空氣,a處白磷不燃燒,b處白磷燃燒。
資料:白磷的著火點(diǎn)為40 ℃,P2O5能與H2O反應(yīng)
(1)白磷燃燒的化學(xué)方程式是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,能說明可燃物燃燒需要氧氣的現(xiàn)象是_____。
(3)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法中,正確的是_____(填序號(hào))。
A.濕棉花可以吸收白煙
B.燒杯中熱水的作用是提供熱量
C.②中,a處白磷不燃燒的原因是溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“酒精消毒”是抗擊“新冠病毒”的有效手段,下列有關(guān)酒精(C2H5OH)敘述正確的是( 。
A.酒精是有機(jī)高分子化合物B.酒精中碳原子與氫原子的個(gè)數(shù)比為 1:3
C.酒精是由碳、氫、氧三種原子直接構(gòu)成的D.酒精分子中含有 10個(gè)原子
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