實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
      b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 

(填寫裝置的字母代號(hào),下同),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,其中二氧化錳起
 
作用.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 

請(qǐng)寫出用澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱與用途,進(jìn)行解答;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),選用的是固態(tài)物質(zhì)反應(yīng)需加熱的發(fā)生裝置;依據(jù)書寫化學(xué)方程式的步驟寫配注等,寫出反應(yīng)方程式;根據(jù)在反應(yīng)中二氧化錳作催化劑進(jìn)行解答;
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集;用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為:氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水.
解答:解:
(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)可知儀器a、b的名稱分別為:酒精燈、錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)發(fā)生的是固體加熱型反應(yīng),故選發(fā)生裝置A;氯酸鉀在二氧化錳作催化劑,加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)方程式:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;其中二氧化錳作催化劑,起催化作用;
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集;用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為:氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
故答案為:(1)酒精燈;錐形瓶;
(2)A;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑; 催化;
(3)BC; Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng):此題重在考查同學(xué)們對(duì)常用化學(xué)儀器的了解和識(shí)記情況,根據(jù)物質(zhì)的反應(yīng)物和反應(yīng)條件選取裝置,并能從題干信息中找突破口,靈活解答問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下說(shuō)法正確的是( 。
①燃燒需要可燃物、氧氣、溫度三個(gè)條件,所以,物質(zhì)燃燒一定需要氧氣
②同種元素組成的物質(zhì),其性質(zhì)一定相同
③質(zhì)子數(shù)相同的微粒不一定是同一種元素
④一般情況下,合金的熔點(diǎn)和硬度都比組成合金的純金屬高
⑤某溶液中加入硝酸鋇和稀硝酸,最終產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明溶液中一定有SO42-
A、①③B、②④C、③⑤D、③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)上,高溫煅燒石灰石可制得生石灰和二氧化碳.如果要制取200kg生石灰,需要含80%碳酸鈣的石灰石多少千克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
 
,②
 

(2)①若用A作為氧氣的發(fā)生裝置,則其中進(jìn)行的反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

②收集氧氣的裝置為
 
;
③若用排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的操作是
 

④若用排水法收集氧氣,何時(shí)為收集的最佳時(shí)機(jī)
 

⑤集滿氣體后在水下蓋好玻璃片取出集氣瓶
 
(填“倒”或“正”)放在桌面上,原因是
 

⑥裝置B也可以作為氧氣的發(fā)生裝置,和A相比它的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則應(yīng)選擇
 
裝置來(lái)收集NO.
(4)F裝置有多種用途,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①若用排空氣法收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從裝置
 
端通入(填b或c);
②若用排水法收集氫氣,則氫氣應(yīng)從裝置
 
端通入(填b或c);
③若F中裝滿水,用排水法測(cè)定收集氧氣的體積,則氧氣應(yīng)從裝置
 
端通入(填b或c).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知硝酸鉀的溶解度隨著溫度升高而增大,有下列方法:
A.升高溫度  B.降低溫度     C.加水     D.加硝酸鉀
(1)能使接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液的方法是
 
(填序號(hào),下同);
(2)能使飽和的硝酸鉀溶液變成不飽和溶液的方法是
 
;
(3)能增大硝酸鉀溶解度的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟如圖1進(jìn)行粗鹽提純,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)操作①、②、③依次為圖2中的(填字母)
 
.若在操作②結(jié)束后發(fā)現(xiàn)溶液仍渾濁,應(yīng)采取的措施是
 

(2)若NaCl的產(chǎn)率偏低(產(chǎn)率=
所得晶體的質(zhì)量
所取樣品的質(zhì)量
×100%),則可能的原因是(填字母)
 

A.過(guò)濾時(shí)濾紙有破損        B.蒸發(fā)時(shí)有固體濺出
C.溶解含有泥沙的粗食鹽時(shí),加入的水量不足.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)這五個(gè)裝置示意圖中,有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的,指出錯(cuò)誤裝置是
 
(填序號(hào)).
(2)圖示中儀器①的名稱是
 
;實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對(duì)A進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法是
 
;實(shí)驗(yàn)室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應(yīng)方程式為
 

(3)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則應(yīng)選擇(填序號(hào))
 
裝置來(lái)收集NO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知K2CO3有和純堿類似的性質(zhì),試回答:
將酚酞試液滴入K2CO3溶液中,酚酞變
 
色.所以K2CO3溶液也顯
 
性.若要用K2CO3為重要原料制取KOH,選用的另一種原料應(yīng)是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
.檢驗(yàn)K2CO3為碳酸鹽所用的試劑是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用符號(hào)表示:2個(gè)水分子
 
;一個(gè)鈉離子
 
;2個(gè)氫分子
 
;   3個(gè)氧原子
 

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