4.某校學習小組準備探究氣體的測定和數(shù)據(jù)處理方法.
【提出問題】如何利用石灰石(主要成分為CaCO3)與稀鹽酸反應來測定生成CO2的質(zhì)量和體積,并處理數(shù)據(jù).
【實驗設計】通過下列兩個實驗分別測定CO2的質(zhì)量和體積:

【分析與表達】
(1)上述兩個實驗中,反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)實驗I中,將小燒杯中的所以稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中,并不斷攪拌,判斷石灰石中CaCO3完全反應的實驗現(xiàn)象是最后一次加入稀鹽酸,仍沒有氣泡產(chǎn)生.
(3)實驗Ⅱ中,先連接好裝置,再檢查裝置的氣密性(填操作名稱),然后裝好藥品,最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中.若稀鹽酸是緩慢推入的,則可能造成的后果是燒瓶內(nèi)氣壓增大,稀鹽酸難以完全推入燒瓶中或儀器連接處脫落.
【記錄與處理】
(4)已知實驗I反應前的總質(zhì)量[m(大燒杯+石灰石粉末)+m(小燒杯+稀鹽酸)],要計算生成CO2的質(zhì)量,至少還需要的數(shù)據(jù)是AC.
A.m(小燒杯)   B.m(大燒杯)    C.m(大燒杯+反應后剩余物)
(5)實驗II的實驗記錄如下(表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定):

時間/min
12345678910
注射器讀數(shù)/ml60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
①根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析,最終生成CO2的體積是80ml,理由是原稀鹽酸占有10mL體積.
②根據(jù)你的認識,在如圖3坐標圖中繪制出0~10min生成CO2體積隨時間變化的曲線.
【反思與評價】經(jīng)過分析,你認為實驗I的優(yōu)點是實驗操作簡單或便于讀數(shù),實驗Ⅱ的優(yōu)點是在密閉體系內(nèi)反應更加環(huán)保.

分析 【分析與表達】(1)根據(jù)石灰石和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳進行解答;
(2)根據(jù)石灰石和鹽酸反應放出二氧化碳氣體進行解答;
(3)根據(jù)制取氣體要先檢查裝置的氣密性進行解答;
【記錄與處理】(4)根據(jù)反應前后物質(zhì)質(zhì)量差就是生成二氧化碳的質(zhì)量進行解答;
(5)根據(jù)從第8分鐘后氣體的體積不再變化以及用描點法畫出生成CO2體積隨時間變化的曲線即可;
【反思與評價】根據(jù)實驗I的優(yōu)點是操作簡單,而實驗II的優(yōu)點現(xiàn)象更加直觀進行解答.

解答 解:【分析與表達】(1)石灰石和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
(2)石灰石和鹽酸反應放出二氧化碳氣體,所以,判斷石灰石中CaCO3完全反應的實驗現(xiàn)象是最后一次加入稀鹽酸,仍沒有氣泡產(chǎn)生;
(3)制取氣體要先檢查裝置的氣密性;然后裝好藥品,最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中.若稀鹽酸是緩慢推入的,則可能造成的后果是燒瓶內(nèi)氣壓增大,稀鹽酸難以完全推入燒瓶中或儀器連接處脫落;
【記錄與處理】(4)根據(jù)反應前后物質(zhì)質(zhì)量差就是生成二氧化碳的質(zhì)量,已知實驗I反應前的總質(zhì)量[m(大燒杯+石灰石粉末)+m(小燒杯+稀鹽酸)],所以要計算生成CO2的質(zhì)量,至少還需要的數(shù)據(jù)是m(小燒杯)和m(大燒杯+反應后剩余物);
(5)①從第8分鐘后氣體的體積不再變化,但原稀鹽酸占有10mL(推入稀鹽酸后仍然會恢復到原壓強),所以第1分鐘生成CO2的體積是50mL,第2分鐘是75mL,最終生成CO2的體積是80mL;
②用描點法畫出生成CO2體積隨時間變化的曲線為

【反思與評價】實驗I的優(yōu)點是操作簡單,而實驗II的優(yōu)點現(xiàn)象更加直觀.
故答案為:【分析與表達】(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
(2)最后一次加入稀鹽酸,仍沒有氣泡產(chǎn)生;
(3)檢查裝置的氣密性;燒瓶內(nèi)氣壓增大,稀鹽酸難以完全推入燒瓶中或儀器連接處脫落;
【記錄與處理】(4)AC;
(5)①80;原稀鹽酸占有10mL體積;
;
【反思與評價】實驗操作簡單或便于讀數(shù);在密閉體系內(nèi)反應更加環(huán)保.

點評 掌握裝置氣密性檢驗一般方法,本題主要考查分析和應用信息解答實際問題的能力,要結合物質(zhì)的性質(zhì)和反應規(guī)律進行綜合分析.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:【全國市級聯(lián)考】山東省臨沂市2017屆九年級中考押題化學試卷 題型:選擇題

(雙選)下列圖形能正確反映實驗事實的是

A. 向接近飽和的KNO3溶液中加入KNO3固體

B. 足量的Zn、Fe分別與等質(zhì)量等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸反應

C. 常溫下向pH=10的氫氧化鈉溶液中加水稀釋

D. 向硫酸銅和硫酸混合液中滴入氫氧化鈉溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:【全國市畢業(yè)班適應性檢測化學試卷 題型:選擇填充題

下列關于環(huán)境、資源的說法錯誤的是( )

A. 燃放鞭炮、“燒紙”等會增大霧霾的危害

B. “白色污染”是指白色粉塵的污染

C. 廢棄的電腦等會產(chǎn)生鎘、汞等有毒金屬

D. 廢舊鋼鐵回收冶煉可提高資源的利用率

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:湖北省黃石大冶市還地橋鎮(zhèn)2017屆九年級5月中考模擬理科綜合化學試卷 題型:信息分析題

請從下面四種物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì),用字母序號回答(1)-(4)題。

A.金剛石 B.一氧化碳 C.石灰石 D.碳酸氫鈉

(1)廣泛用于建筑材料的是_________;

(2)可用于制玻璃刀的材料是________;

(3)可用于治療胃酸過多的是________;

(4)煉鐵時做還原劑的是_________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:山東省臨沂市蒙陰縣2017屆九年級第二輪模擬考試化學試卷 題型:信息分析題

如圖中A、B、C、D分別是四種粒子的示意圖,請回答:

(1)以上四種粒子A和C屬于______元素(填“金屬”或“非金屬”)

(2)A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是______(填序號)

(3)B在化學反應中易______電子(填“得到”或“失去”)

(4)B和C形成的化合物是______(填化學式)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.向AgNO3、Cu(NO32 的混合溶液中加入一些鐵粉,完全反應后過濾.向濾液中加入氯化鈉溶液,沒有沉淀產(chǎn)生,則下列說法不可能的是( 。
A.濾紙上只有Ag,濾液中有  Cu2+、Fe2+
B.濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Cu2+、Fe2+
C.濾紙上有  Ag、Cu,濾液中有Fe2+
D.濾紙上有Ag、Cu、Fe,濾液中有Cu2+、Fe2+

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.硫酸的化學式為H2SO4,試計算:
(1)硫酸的相對分子質(zhì)量;
(2)硫酸中硫元素和氧元素的質(zhì)量比.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.提倡使用手帕,減少餐巾紙的使用.√(判斷對錯).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.某中學興趣小組的同學在化學實驗室用如圖1的裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺;
(2);甲同學用高錳酸鉀制取氧氣,他應選擇上述裝置中的A和C或D(填字母)進行組裝.你認為A裝置中還缺少一團棉花,為什么?防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管.
(3)乙同學用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起催化作用.你認為乙同學應該選擇上述裝置中的B作為發(fā)生裝置.
(4)丙同學用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,該反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(5)實驗室可用C或E作收集裝置,選用C作收集裝置的原因氧氣不易溶于水,選用E作收集裝置的原因氧氣的密度比空氣大,若甲同學選擇C裝置收集氧氣你認為優(yōu)點什么:排水法收集的氧氣純凈,缺點是什么:收集的氧氣不干燥.
(6)三位同學經(jīng)認真思考后,認為可選用圖2裝置進行收集氧氣.若該集氣瓶中的氣體是空氣,那么進氣口應從a(填“a”或“b”)進入,若用該裝置進行收集氧氣時驗滿的方法是把帶火星的木條放在b導管口,如果帶火星的木條復燃,說明已經(jīng)收集滿..
(7)該化學興趣小組的同學接著進行有關氧氣性質(zhì)的實驗(實驗如圖3):

木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出大量的熱.圖丙中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,說明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳;木炭燃燒這個反應的文字表達式為木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案