【題目】根據(jù)要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
①回憶鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),鐵絲圈繞火柴目的是________ ___,請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式________ ___。
②做“硫在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí),其現(xiàn)象是________ ___。請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式____________。
③雙氧水和二氧化錳制氧氣________ ___
④木炭在氧氣中燃燒________ ___
⑤燃燒蠟燭________ ___
上述屬于分解反應(yīng)的是________ ___
【答案】①引燃鐵絲 鐵+氧氣 四氧化三鐵
②發(fā)出藍(lán)紫色火焰,有刺激性氣味的氣體生成
硫+氧氣 二氧化硫 ③過氧化氫 水+氧氣
④碳+氧氣 氧化碳 ⑤蠟燭+氧氣 二氧化碳+水 ③
【解析】
試題分析:①鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),鐵絲圈繞火柴目的是:引燃鐵絲;鐵絲燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式:鐵+氧氣 四氧化三鐵
②硫在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:發(fā)出藍(lán)紫色火焰,有刺激性氣味的氣體生成;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
硫+氧氣 二氧化硫
③雙氧水和二氧化錳制氧氣,同時(shí)還生成水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫 水+氧氣
④木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳+氧氣 二氧化碳
⑤燃燒蠟燭是與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水,故文字表達(dá)式為:蠟燭+氧氣 二氧化碳+水
分解反應(yīng):由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng),故屬于分解反應(yīng)的是③
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】右下圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析錯(cuò)誤的是
A.氣密性檢查:用手握緊試管,觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出,說明裝置不漏氣
B.試管口略向下傾斜:防止試管壁上的水流入試管底部,導(dǎo)致試管炸裂
C.加熱:直接用酒精燈的火焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在位置加熱,可節(jié)能
D.停止加熱:先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,防水倒流
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中和反應(yīng)在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用。下列應(yīng)用與中和反應(yīng)原理一定無關(guān)的是
A.服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥
B.用稀硫酸處理印染廠的堿性廢水
C.在蚊蟲叮咬處涂抹稀氨水可以減輕蚊蟲分泌出的蟻酸造成的痛癢
D.在工業(yè)上,用氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)制取氫氧化鈉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在今年的化學(xué)活動(dòng)周中,某校興趣小組同學(xué)在《培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》課題組老師的指導(dǎo)下,將課本測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)裝置(如甲圖)改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置(如乙圖),改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置相對(duì)于原裝置,以下評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖?/span>
甲 乙
A.反應(yīng)容器體積小,藥品消耗少
B.裝置簡(jiǎn)潔,減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差
C.白磷比紅磷易燃,使用更安全
D.容器內(nèi)徑相等,易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通常鋁制品很耐腐蝕的原因是( )
A.鋁的化學(xué)性質(zhì)很不活潑 B.鋁的化學(xué)性質(zhì)很活潑
C.鋁的表面有一層致密的氧化鋁薄膜 D.鋁的密度較小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】霧霾是今年“兩會(huì)”點(diǎn)擊率頗高的詞匯。下列有關(guān)霧霾的說法中不正確的是
A. 鼓勵(lì)使用太陽能熱水器能有效減小霧霾
B. 化學(xué)在霧霾監(jiān)測(cè)和治理中起重要作用
C. 大力發(fā)展火力發(fā)電能有效減小霧霾
D. 霧霾能使空氣中可吸入顆粒物增多
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列除雜方法正確的是(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))
A.CO2(CO)—通入O2,點(diǎn)燃
B.CaCl2(CaCO3)—滴加稀鹽酸至不再有氣泡
C.C(CuO粉)—通CO,加熱
D.CaO(CaCO3)—加水,過濾
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