11．金屬鈦（Ti）抗腐蝕性能好，露置于空氣中數(shù)年，仍光亮如初．以金紅石（主要成分是TiO2）為原料生產(chǎn)金屬鈦的步驟主要有：①在高溫下，向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣（Cl2），得到TiCl4和一種可燃性氣體；②在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下，用Mg 與TiCl4反應(yīng)得到Ti 和MgCl2．下列說法不正確…的是高溫（　�。�
A．①中的反應(yīng)為TiO2+C+2Cl2═TiCl4+CO2
B．②中稀有氣體的作用是隔絕空氣
C．①②中發(fā)生的反應(yīng)都不是化合反應(yīng)
D．金屬鈦在常溫下不與O2反應(yīng)

分析 根據(jù)信息金紅石與焦炭的混合物中通入Cl2，得到TiCl4和一種可燃?xì)怏w知道反應(yīng)物是二氧化鈦和焦炭、氯氣，產(chǎn)物是四氯化鈦和一氧化碳；鎂與TiCl4反應(yīng)得到鈦的反應(yīng)分析反應(yīng)類型，結(jié)合稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不會參與化學(xué)反應(yīng)，常做保護(hù)氣等進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、金紅石與焦炭的混合物中通入Cl2，得到TiCl4和一種可燃?xì)怏w知道反應(yīng)物是二氧化鈦和焦炭、氯氣，產(chǎn)物是四氯化鈦和一氧化碳，而不是二氧化碳，故A說法錯誤；
B、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不會參與化學(xué)反應(yīng)，常做保護(hù)氣，用來隔絕空氣，故B說法正確；
C、Mg和TiCl4 反應(yīng)得到Ti和MgCl2，反應(yīng)物和生成物分別是單質(zhì)和化合物，故屬于置換反應(yīng)，故C說法正確；
D、金屬鈦（Ti）抗腐蝕性能好，露置于空氣中數(shù)年，仍光亮如初，說明金屬鈦在常溫下不與O2反應(yīng)，故D說法正確；
故選：A．

點(diǎn)評 本題主要考查有關(guān)金屬的化學(xué)性質(zhì)，注意題目相關(guān)信息的靈活應(yīng)用結(jié)合相關(guān)的知識分析是關(guān)鍵的關(guān)鍵，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．根據(jù)裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）指出有標(biāo)號的儀器名稱：a酒精燈        b試管
（2）若要用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號，下同），反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣； 若要用5%的過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）如果用向上排空氣法收集氧氣并檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，則應(yīng)將帶有火星的木條放在集氣瓶口．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小華同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液，操作流程如圖1所示：

（1）小華同學(xué)應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是10.0g．用50mL量筒量取水，實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有①托盤天平�、诹客病、蹮、懿ＡО簟、菥凭珶舻葍x器．（3）配制溶液過程中，上述儀器不需要的是⑤（填序號）．
（2）在用托盤天平稱取食鹽的過程中，發(fā)現(xiàn)指針已偏向分度盤左側(cè)，他接下來的操作是在左盤上減少氯化鈉，直至天平平衡．
（3）在用量筒量取水的過程中，當(dāng)液面接近刻度線時，他的操作如圖2所示，其中規(guī)范的是C（填序號）．
（4）該同學(xué)將配制的溶液裝入試劑瓶中，請你幫助他在如圖3所示的標(biāo)簽內(nèi)填寫好標(biāo)簽的內(nèi)容．
（5）如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%，則造成此誤差的可能原因有AB（填序號）．
A．稱量前天平?jīng)]有調(diào)平  
B．稱量紙上殘留少量NaCl
C．向燒杯中加水時，有少量水濺出燒杯外．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．現(xiàn)有氧氣、二氧化碳、氫氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w，填寫下列空格：
（1）為防止膨化食品易碎和延長保質(zhì)期而充入包裝袋中的是氮?dú)猓淙霟襞葜锌僧a(chǎn)生不同顏色的光的是稀有氣體，最清潔燃料的是氫氣． 
（2）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子、分子和離子，如水是由水分子構(gòu)成的，鐵是由鐵原子構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

6．在公共場所有如圖廣告，請回答下列問題：
（1）該化肥中所含主要物質(zhì)的化學(xué)式是NH4HCO3；原子個數(shù)比為1：5：1：3．
（2）純碳酸氫銨（NH4HCO3）中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是17.7%，該化肥的純度（即化肥中NH4HCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）因故缺損了，請你補(bǔ)上96.0%（計(jì)算結(jié)果小數(shù)點(diǎn)后保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．甲、乙兩小組同學(xué)都利用圖1裝置，通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用的時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素．

（1）下列方法檢查該裝置氣密性的方法正確的是AB（填字母序號）．
A．將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差．
B．關(guān)閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來位置，則氣密性良好，反之氣密性差．
C．關(guān)閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差．
（2）MnO2催化H2O2分解的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）甲小組有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，完成下表．
實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>溫度催化劑濃度
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ探究過氧化氫溶液的濃度對H2O2分解速率的影響25℃二氧化錳10mL 2%H2O2溶液
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ25℃二氧化錳10mL 5%H2O2溶液
（4）甲、乙兩小組得出如圖2所示的數(shù)據(jù)．
①甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知：濃度越大，H2O2分解速率越快；
②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的數(shù)據(jù)分析：相同條件下，H2O2在堿（填“酸”或“堿”）性環(huán)境下放出氣體速率較快；
③【實(shí)驗(yàn)拓展】有同學(xué)認(rèn)為可以用BaO2固體與硫酸溶液反應(yīng)制H2O2和硫酸鋇，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是BaO2+H2SO4=BaSO4↓+H2O2；
綜合上述信息，你認(rèn)為支持這一方案的理由是：過氧化氫在酸性環(huán)境下分解較慢．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．已知兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種原子，原子間的短線代表原子的結(jié)合），下列說法正確的是（　　）
A．圖示中共有3種分子B．該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
C．該圖示不符合質(zhì)量守恒定律D．說明化學(xué)反應(yīng)中分子不可分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的幾種常用儀器，請按要求填空．

①儀器D的名稱玻璃棒；
②在讀取E中液體體積時，視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平．
③如圖F表示的是某同學(xué)利用100mL量筒量取一定體積液體的操作．請你仔細(xì)觀察圖F，判斷量筒內(nèi)液體的體積實(shí)際是小于（填大于、等于或小于）50mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列現(xiàn)象用微粒的觀點(diǎn)解釋正確的是（　�。�
A．塵土飛揚(yáng)--分子在不斷運(yùn)動
B．釀制美酒--分子本身發(fā)生改變
C．高壓電線熱脹冷縮--分子間間隔改變
D．水結(jié)成冰--分子體積變大

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同步練習(xí)冊答案