【題目】在題后的橫線上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的后果:

(1)傾倒細(xì)口瓶里的藥液時(shí),標(biāo)簽沒(méi)有向著手心 。

(2)試管底部與酒精燈焰心部位接觸 。

(3)將塊狀固體直接丟進(jìn)試管 。

(4)膠頭滴管平放或倒置 。

【答案】

(1)藥液流下腐蝕標(biāo)簽

(2)試管炸裂

(3)碰破試管底

(4)藥液腐蝕膠帽

【解析】

試題分析:

(1)取用液體藥品時(shí),標(biāo)簽要向手心,防止藥液流下腐蝕到標(biāo)簽;

(2)酒精燈三層火焰溫度不同,如果加熱時(shí)試管底部與酒精燈焰心接觸試管會(huì)受熱不均引起炸裂;

(3)塊狀固體取用時(shí)要將試管平放,將塊狀固體藥品置于管口再將試管緩緩直立,使塊狀藥品沿管壁滑入管底,防止碰破試管底;

(4)膠頭滴管平放或倒置藥液會(huì)流入膠帽腐蝕膠頭。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)符號(hào)填空:

(1)空氣中含量最多的氣體

(2)氖氣 ;

(3)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ;

(4)鋁離子 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化是化學(xué)的重要知識(shí)。圖中箭頭表示物質(zhì)之間可以向箭頭方向一步轉(zhuǎn)化,下列說(shuō)法中不正確的是

A.若四種物質(zhì)均為金屬單質(zhì),則A的金屬活動(dòng)性最強(qiáng)。

B.若四種物質(zhì)均為含鈣化合物,A、C都只含兩種元素,B生成D時(shí)無(wú)氣體產(chǎn)生,則C、D屬于鹽類(lèi)。

C.若A常溫下為液體,B、C的組成元素完全相同,D是一種單質(zhì),則只有B、C能使紫色石蕊試液變紅。

D.若圖中箭頭全部調(diào)換方向,A、B的組成元素完全相同,C是一種單質(zhì),則D常溫下只能為固體或液體。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】興趣小組做了圖1所示實(shí)驗(yàn):取口香糖包裝錫紙剪成條狀,將錫紙帶錫的一面接在電池兩極,發(fā)現(xiàn)紙條中間處很快開(kāi)始起火苗,熄滅后剩下一層薄薄的金屬。錫紙能燃燒起來(lái)的原因是 能轉(zhuǎn)化為熱能,使紙的溫度達(dá)到著火點(diǎn)。同學(xué)們對(duì)錫紙上的金屬繼續(xù)展開(kāi)探究。

I 探究問(wèn)題一:錫紙上的金屬是錫嗎?

【查閱資料】以前錫紙是用錫制造的,現(xiàn)在大多數(shù)是鋁箔紙。

【實(shí)驗(yàn)方案】(1) 將處理后的錫紙剪成小塊放入點(diǎn)滴板中。

(2) 分別向點(diǎn)滴板各小穴中滴加①FeSO4溶液、②CuSO4溶液、③ZnSO4溶液、④MgSO4溶液,觀察現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,口香糖包裝錫紙實(shí)際是鋁箔紙。

【反思評(píng)價(jià)】上述方案中,一定不需要滴加的試劑是 (填寫(xiě)編號(hào))。

II 探究問(wèn)題二:為什么金屬?zèng)]有燃燒 ?

【實(shí)驗(yàn)方案】(1)將一塊鋁箔放在酒精燈火焰上加熱,輕輕晃動(dòng),發(fā)現(xiàn)鋁熔化但不滴落也不燃燒。

(2)如圖2所示把鋁箔卷成筒狀,下部裹一紙片。點(diǎn)燃紙片后立即伸入盛有氧氣的集氣瓶中,觀察到鋁箔劇烈燃燒,發(fā)出白光。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1) 鋁箔在空氣中不能燃燒的主要原因是 。

(2) 鋁箔在氧氣中燃燒的方程式為

【延伸拓展】如圖3所示,甲同學(xué)將紙卷成一空心卷,上半部包上一層鋁箔,點(diǎn)燃紙卷后,發(fā)現(xiàn)可以在鋁箔卷上方點(diǎn)燃,上下形成較穩(wěn)定的子母火現(xiàn)象,試解釋原因: 。此時(shí)鋁箔卷的作用是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有一實(shí)驗(yàn)事實(shí):鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng),不但有銅生成,而且有較多

的氣體產(chǎn)生。為確定氣體的成分,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究。

(一)探究:從物質(zhì)組成元素角度分析,氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。

(二)實(shí)驗(yàn):

(1)甲同學(xué)為確定是否含有SO2,他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,溶液顏色未發(fā)生變化,則該氣體中 SO2(填“有”或“無(wú)”)。

(2)乙同學(xué)認(rèn)為只有O2,則可用是 來(lái)檢驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)證明乙同學(xué)的觀點(diǎn)不正確

(3)丙同學(xué)為判斷是否含有O2,同時(shí)確定氣體成分,通過(guò)查閱資料得知:

O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,I2為碘單質(zhì)。于是他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置:

(三)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論:A中觀察到 ,證明無(wú)O2;

B中觀察到 ,證明該氣體是H2。

(四)實(shí)驗(yàn)反思:

(4)大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前,應(yīng)對(duì)氣體先 以確保安全。

(5)由上述實(shí)驗(yàn)可知,硫酸銅溶液顯 性(填“酸”或“堿”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說(shuō)法中正確的是:

A.①③屬于不同種元素 B.④屬于離子,離子符號(hào)為Mg+2

C.②③的化學(xué)性質(zhì)相似 D.②表示的元素在化合物中通常顯+1價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有一種標(biāo)簽破損的片狀胃藥,某;瘜W(xué)興趣小組欲對(duì)該胃藥的主要成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。已知該胃藥可以治療胃酸過(guò)多,其主要成分是MgCO3、Al(OH)3中的一種或二種。

【查閱資料】①M(fèi)gCO3受熱能分解,且MgCO3的化學(xué)性質(zhì)與CaCO3相似;

②Al(OH)3受熱分解生成Al2O3 和H2O;③藥品中的其它成分不參與反應(yīng)。

【實(shí)驗(yàn)探究】

(1)甲同學(xué)取少量該胃藥于試管中,加入適量稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生。說(shuō)明該胃藥中含有 。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

(2)乙和丙二位同學(xué)運(yùn)用下圖提供的裝置,分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)一步確認(rèn)該胃藥的主要成分。虛線方框中的裝置從下圖B、C中選擇組裝。(裝置氣密性良好,裝置中空氣的影響忽略不計(jì))

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

乙同學(xué)選用B、C裝置,按A→B→C順序連接,點(diǎn)燃酒精燈加熱

B中

C中 。

該胃藥中含有MgCO3、Al(OH)3

丙同學(xué)也選用B、C裝置,按A→C→B順序連接,點(diǎn)燃酒精燈加熱

C中無(wú)明顯現(xiàn)象,B中澄清石灰水變渾濁。

該胃藥中不含有

【交流反思】實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)過(guò)交流與反思,認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在一處錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出該錯(cuò)誤并說(shuō)明理由 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作或做法正確的是(

A.用高錳酸鉀制氧氣,加熱時(shí)試管的管口應(yīng)略向下傾斜

B.制備氣體前,先裝藥,然后檢查裝置的氣密性

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,可以用嘴吹滅酒精燈

D.將用剩的藥品放回原試劑瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是(

A.O B.Zn C.N2 D.CO

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同步練習(xí)冊(cè)答案