6．用化學(xué)用語填空：
銅原子Cu；氮?dú)釴2；3個氫離子3H+； 2個銨根離子2NH4+； O2-表示氧離子；2Mg2+表示2個鎂離子．

分析 元素符號可以表示該元素的1個原子；
每個氮分子由2個氮原子構(gòu)成；
每個氫離子帶1個單位正電荷；
每個銨根離子帶1個單位正電荷；
每個氧離子帶2個單位負(fù)電荷；
每個鎂離子帶2個單位正電荷．

解答 解：銅原子可以表示為Cu；氮?dú)饪梢员硎緸镹2；3個氫離子可以表示為3H+； 2個銨根離子可以表示為2NH4+； O2-表示氧離子；2Mg2+表示2個鎂離子．
故填：Cu；N2；3H+； 2NH4+；氧離子；2個鎂離子．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較小．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．請用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理：
（1）用稀硫酸除鐵銹（Fe2O3）：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O
（2）用硫酸銅和熟石灰制波爾多液：Ca（OH）2+CuSO4=Cu（OH）2↓+CaSO4
（3）用氫氧化鋁中和胃液中的酸：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．寫出下列化學(xué)用語：2個氫原子2H；2個氫分子2H2；2個水分子2H2O；1個鎂離子Mg2+；1個硝酸根離子NO3-；氯化鈉NaCl；氯酸鉀KClO3；氧化鈣CaO；碳酸鈉Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①鐵架臺；②試管；③長頸漏斗；④集氣瓶．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：
①A中試管口向上傾斜了，應(yīng)該略向下傾斜；②E中的導(dǎo)管太短了，應(yīng)該伸到集氣瓶的底部．
上述裝置改進(jìn)后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用B或C（填序號，下同），收集裝置應(yīng)選用E，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳；若在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用A，收集裝置可選用E或F，文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（4）由此我們得到啟示：實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時，應(yīng)考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件；選擇氣體收集裝置時，應(yīng)考慮氣體的密度和溶解性．
（5）有一名同學(xué)欲用G裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口a通入，驗(yàn)證此裝置是否收集滿氧氣的方法為將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口處，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．工業(yè)上，高溫鍛燒石灰石（主要成分CaCO3）可得生石灰（CaO）和二氧化碳，若要制取 5.6噸生石灰，需要含90%CaCO3的石灰石多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)，在常溫下A、B、C、D中氣體，E是黑色固體，F(xiàn)是液體，其中C、D、E內(nèi)含同一種元素．六種物質(zhì)間有如下轉(zhuǎn)變關(guān)系，F(xiàn)$\stackrel{通電}{→}$A+B，A+E$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$D，C+A$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$D．試回答：
（1）寫出A、C、E的化學(xué)式：AO2，CCO，EC
（2）寫出碳不充分燃燒的化學(xué)方式2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

18．在-個密封容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在-定條件下反應(yīng)-段時間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量（g）410220
反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測12151
下列說法不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)是分解反應(yīng)B．該反應(yīng)中生成物是D
C．反應(yīng)后A的質(zhì)量是8gD．反應(yīng)生成B的質(zhì)量為12g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某興趣小組話動中，同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)．
【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

請你幫助他們將下表補(bǔ)充完整．
現(xiàn)                象解                    釋
 a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒．


b試管中紅磷沒有燃燒		熱水中白磷沒有燃燒的原因是：
①達(dá)到著火點(diǎn)但沒有和氧氣接觸；
試管中紅磷沒有燃燒的原因是：
②和氧氣接觸但沒有達(dá)到著火點(diǎn)．
【反思與評價】
（1）改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是防止白磷燃燒生成的五氧化二磷逸散到空氣中，造成污染．
（2）小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計了圖3裝置，其中氣球的作用是緩沖作用，防止膠塞沖出．
【拓展與遷移】
根據(jù)燃燒的條件．選擇填空：用扇子扇爐火不會熄滅，而是越扇越旺，原因是AB；用扇予扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是C（填序號）．
A．可快速地提供燃燒所需的氧氣
B．空氣流動雖帶走熱量，但溫度未降到著火點(diǎn)以下
C．主要是空氣流動帶走熱量，溫度降到著火點(diǎn)以下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．在公安干警的緝毒行動中，訓(xùn)練有素的緝毒犬屢建奇功，它可以嗅出毒品的原因是（　�。�
A．分子在不斷運(yùn)動B．分子體積極小C．分子間有間隔D．分子是可分的

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同步練習(xí)冊答案