維生素C俗稱抗壞血酸，常用于防治壞血病造成的血管破裂出血。為了

解維生素C的化學(xué)性質(zhì)，我們將6片維生素壓碎，溶于10 mL水中，然后過濾，

取少量濾液，做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）將濾液滴到藍(lán)色石蕊試紙上，試紙呈紅色；再用pH試紙測得維生素C

溶液的pH在1～2之間。說明維生素C的水溶液具有____________________性。

（2）把濾液加熱煮沸5s～10s再重復(fù)做上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)維生素C性質(zhì)與未

加熱時(shí)的性質(zhì)一樣，即在100℃以下不會發(fā)生分解。這說明維生素C的性能比

較__________________________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人的胃液是一種酸性的液體，其中含有少量鹽酸。問：

（1）胃液中含有鹽酸的意義是__ ______。

（2）現(xiàn)有一嚴(yán)重胃潰瘍患者，因胃酸過多可選以下胃藥中的____來治療較

好。①小蘇打片（主要成分NaHCO3），②胃舒[主要成分Al（OH）3]③鎂

乳[主要成分Mg（OH）2]。寫出鎂乳及小蘇打與胃酸反應(yīng)的化學(xué)方程

式：____ ，____ 。

 你不選擇其他胃藥的理由是什么？請分別說明。

（3）三硅酸鎂晶體（Mg2Si3O8·nH2O）也是一種常見的治療胃潰瘍的藥

物，該藥物不溶于水，服用后能中和胃酸作用持久，生成氯化鎂、二氧化硅和水。

寫出該藥物中和胃酸的化學(xué)反應(yīng)方程式：________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）用數(shù)字和化學(xué)符號表示：3個(gè)鐵原子_________,水分子__________。

 （2）鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易__________(填“得到”或“失去”)2個(gè)電子，形成的離子的符號是__________，鎂元素屬于___________（填“金屬”或“非金屬”）元素。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)不含油脂的是（  ）

A．砂糖

B．玉米

C．花生

D．豬肉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


營養(yǎng)素包括______、______、______、______、______和______六大類。

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下列對于廢棄塑料制品的處理方法中，最為恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp; ）。

A．將廢棄物焚燒 

B．將廢棄物傾倒在海洋中

C．將廢棄物應(yīng)用化學(xué)方法加工成防水涂料或汽油

D．將廢棄物切成碎片，混在垃圾中填埋于土壤中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


高分子化合物按其來源可分為____________________________和____

________________________兩大類；棉花、羊毛、天然橡膠等屬于____

________，塑料、合成纖維等屬于____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列除去少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法不合理的是（    ）

混合物

試劑或方法

A

NaOH溶液[Ca(OH)2溶液]

先加入適量的Na2CO3溶液，再過濾

B

HCl（H2SO4）

先加入適量BaCl2溶液，再過濾

C

CO2  (CO)

點(diǎn)燃混合氣體

D

Cu   (Fe)

先加入足量稀鹽酸，過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2004年5月，某市發(fā)生了一起亞硝酸鈉中毒事件。亞硝酸鈉外觀酷似食鹽，有咸味，加熱會分解，放出有臭味的氣體。請閱讀下表信息，判斷以下區(qū)別亞硝酸鈉和氯化鈉的方法錯(cuò)誤的是（    ）

                             物質(zhì)

試劑            現(xiàn)象                   

亞 硝 酸 鈉

（NaNO2）

      跟稀鹽酸作用

   放出紅棕色的氣體

      跟硝酸銀溶液作用

   生成淺黃色的沉淀

A.滴加稀鹽酸                            B. 滴加硝酸銀溶液

C.品嘗味道                              D.加熱

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同步練習(xí)冊答案