（2013黑龍江哈爾濱）下列有關(guān)資源、能源敘述正確的是
A．空氣是一種寶貴的資源．其中含量最多的是氧氣
B．太陽(yáng)能、核能、氫能等屬于新能源
C．防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的唯一途徑
D．地球上可利用的淡水資源是取之不盡用之不竭的
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作很重要性。以下實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是
A．“粗鹽的提純”實(shí)驗(yàn)中，過(guò)濾時(shí)將懸濁液直接倒入漏斗里
B．“氯酸鉀制取氧氣”實(shí)驗(yàn)中，收集好氣體后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱
C．“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液”實(shí)驗(yàn)中，多余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶
D．“測(cè)定溶液酸堿性強(qiáng)弱”實(shí)驗(yàn)中，測(cè)定溶液pH時(shí)應(yīng)先將試紙濕潤(rùn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下圖裝置回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室里制取某種氣體既可用裝置A，也可以用裝置B。分別寫(xiě)出用裝置A和裝置B制取該氣體的化學(xué)方程式。
（2）若用裝置C收集這種氣體，應(yīng)從    （填“a”、“b”）端進(jìn)氣。證明該氣體是否收集滿(mǎn)的方法是什么？
（3）利用上述裝置組合還可以制取其他氣體。請(qǐng)你選擇發(fā)生裝置    （填寫(xiě)對(duì)應(yīng)字母，下同）和收集裝置的進(jìn)氣端口     連接制取一種氣體，并寫(xiě)出制取的化學(xué)方程式                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫(xiě)出對(duì)應(yīng)序號(hào)的儀器名稱(chēng)：
①                          ②           
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可以選擇的發(fā)生裝置是     ，（填裝置序號(hào)，下同）該反應(yīng)的化學(xué)方程為　　　　　　　   。要收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇    裝置來(lái)收集氧氣。若用C裝置來(lái)收集氧氣，檢驗(yàn)是否收集滿(mǎn)的方法是　　　　                   。
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳，收集二氧化碳時(shí)應(yīng)選擇      裝置,選擇此收集裝置的理由是　　　　　　　　　　。
（4）將二氧化碳依次通過(guò)下圖裝置，寫(xiě)出A、B 兩處可觀(guān)察到的現(xiàn)象：

A處：現(xiàn)象：________     _______    ，
B處：現(xiàn)象：________     _______   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（2014屆北京市房山區(qū)第一學(xué)期期末試題）根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱(chēng)是      。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是      （填裝置序號(hào)，下同），不選擇裝置E收集二氧化碳的原因是______________________。
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是   _____________________  ，所選用的收集裝置是E或      。主要的實(shí)驗(yàn)步驟有：①加熱 ②裝藥品并固定試管 ③檢查裝置的氣密性 ④用排水法收集氧氣 ⑤停止加熱 ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作順序是   _____________   （用序號(hào)表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2013江蘇徐州）請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題.

（1）寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng)：a       ，b          。
（2）用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為                     ，應(yīng)選用的收集裝置為    （填裝置編號(hào)），用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式為                                         。
（3）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開(kāi)分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀(guān)察到的現(xiàn)象是：
鐵絲劇烈燃燒，                                                  。
改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是              （填序號(hào)）。
①氧氣無(wú)需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化
（4）某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶。過(guò)一會(huì)兒，再用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，木條仍然復(fù)燃．量復(fù)以上操作，直到木條不再?gòu)?fù)燃。據(jù)此現(xiàn)象你能得到的結(jié)論是                                    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下圖是一些氣體的發(fā)生和收集裝置，請(qǐng)按要求回答：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①的儀器名稱(chēng)：①                  。
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        ，應(yīng)選擇裝置           （填圖中代號(hào)，下同）進(jìn)行組裝。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  ，應(yīng)選擇裝置           進(jìn)行組裝。
（4）用右圖裝置測(cè)定氣體體積時(shí)，可在瓶中裝滿(mǎn)水，并在a端處添加的主要儀器是          （填儀器名稱(chēng)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

供人類(lèi)呼吸的氣體是（       ）
A．氧氣B．氮?dú)?/td>C．二氧化碳D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

 

 

A             B           C          D             E          F
（1）選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式                                       。制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先                       ，再添加藥品；使用F裝置排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從           端通入（填“a”或“b”）。
（2）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是                          （寫(xiě)一點(diǎn)即可）。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是             （填選項(xiàng)字母），選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是                                                   ，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是                                                   。
（4）若用F裝置檢驗(yàn)制得的氣體是否為二氧化碳，則F裝置內(nèi)應(yīng)放入的物質(zhì)是        ，氣體應(yīng)從           端通入（填“a”或“b”）現(xiàn)象是                           。

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