【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答下列問題：

(1)三種物質(zhì)的溶解度隨著溫度升高而減小的是____________。

(2)t2℃時，物質(zhì)a的溶解度與物質(zhì)____________的相等。

(3)t3℃時，把80g物質(zhì)a加入到200g水中充分攪拌、靜置，形成的是____________溶液(填“飽和”或“不飽和”)。

(4)t3℃時，將等質(zhì)量a和b的飽和溶液降到t1℃時，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系正確的是____(填字母序號)。

A．a>b B．a=b C．a<b D．不能確定

【答案】 c b 不飽和 A

【解析】固體物質(zhì)溶解度曲線通常有三種典型的曲線：硝酸鉀等的“上升型”曲線、氫氧化鈣等的“下降型”曲線和氯化鈉等的“緩升型”曲線。(1)從圖中可以看出溶解度隨著溫度升高而下將的是c曲線；(2)t２溫度a、B曲線相交說明此溫度下兩物質(zhì)的溶解度相同；(3)t3℃下，查圖可以知a物質(zhì)的溶解度為50g即t3℃溫度下100g水中可以溶解a物質(zhì)50g形成飽和溶液。那么此溫度下200g水中最多可以溶解100ga物質(zhì)形成飽和溶液，若是此溫度下200g水中溶解80ga物質(zhì)形成溶液一定是不飽和溶液；(4)a物質(zhì)隨溫度變化，溶解度變化較大；B物質(zhì)隨溫度變化，溶解度變化較小。t3℃時，將等質(zhì)量a和b的飽和溶液降到t1℃時，析出晶體較多的是a，故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實驗裝置圖．請回答和該實驗有關(guān)的下列問題：

(1)實驗開始時，為什么要先向玻璃管中通人一會兒一氧化碳，片刻后，再加熱氧化鐵?__________

(2)能說明一氧化碳與氧化鐵發(fā)生了化學反應(yīng)的現(xiàn)象是________________：

(3)b處酒精燈的作用是什么?________________________；

(4)如何用簡單的方法證明一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成了鐵?______________________

(5)寫出該實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：______________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗課上，同學們利用如圖所示裝置進行氣體制備。

(1)寫出圖中有標號的儀器的名稱：①___________、②__________。

(2)反應(yīng)原理：實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為______________。用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的文字表達式為____________________。

(3)氣體制備：二氧化碳的發(fā)生裝置是__________(填序號，下同)。

(4)氣體的收集：實驗室收集氧氣的裝置可選用___________，選擇該收集方法是根據(jù)氧氣具有_________________的性質(zhì)。

(5)氣體的檢驗：

氣體

檢驗方法

實驗現(xiàn)象

O2

______________

______________

CO2

______________

______________

(6)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣。氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。制取氨氣應(yīng)選擇_______和________裝置連接。請寫出氨氣和氧化銅(CuO)反應(yīng)的文字表達式_______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖是某化工廠生產(chǎn)燒堿的工業(yè)流程圖．

請根據(jù)以上信息回答下列問題：

（1）請寫出X物質(zhì)在實驗室中的一種用途　 　．

（2）反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為　 　．

（3）操作①的名稱是　 　，結(jié)晶得到的固體燒堿中可能含有少量的　 　（寫化學式）．

（4）濾液D可加入反應(yīng)池循環(huán)再利用，目的是降低生產(chǎn)成本和防止　 　．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學源于生活，服務(wù)于生活。以下說法合理的是（ ）

A. 油脂會使人發(fā)胖，不要食用油脂

B. 鋁制品易在表面形成氧化膜，鋁壺要經(jīng)常用清潔球清洗

C. 冬季用煤取暖，為了防止煤氣中毒，經(jīng)常開窗通風

D. Cu＋2H2SO4（濃）CuSO4＋SO2↑＋2H2O制取CuSO4的原理符合綠色化學的核心

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中①表示的是 ，②表示的是 。

（2）圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是 ，達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)易 （填“得”或“失”）電子。

②氧和硫兩種元素的化學性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的 相同。

③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的 不同。

（3）甲烷在一定量的氧氣中燃燒，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：

物質(zhì)

甲烷

氧氣

水

二氧化碳

一氧化碳

反應(yīng)前質(zhì)量/g

3.2

11.2

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

7.2

4.4

a

則a的值為 ，根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，請完成相關(guān)的化學方程式4CH4+7O2= 。（反應(yīng)條件略）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以碳和二氧化碳、氯化鈉為例，回答下列問題：

（1）從宏觀上看，碳和二氧化碳、氯化鈉都由 ___________（填“元素”、“原子”或“分子”、“離子”）組成。

（2）從微觀上看，碳由____________構(gòu)成，（填“原子”、“分子””或“離子”,下同），二氧化碳由____________構(gòu)成，氯化鈉由_____________構(gòu)成。

（3）以下有幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：屬于離子的是_______________(填序號，下同)。具有相似化學性質(zhì)的兩種原子是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下面實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱：a___________。

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_____(填序號)，反應(yīng)的文字表達式是___________。

(3) A中試管口放一團棉花的作用是防止____________；試管口要略向下傾斜的原因是防止_____________。

(4)用 C裝置收集氧氣的原因是____________，檢驗氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶______，若木條復燃，則氧氣已經(jīng)收滿。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學用一瓶含有少量氯化鈉和氯化鈣的固體混合物進行下列實驗：取樣品14 g，放入燒杯中，加入96 g碳酸鈉溶液恰好完全反應(yīng)后過濾，稱得濾液的總質(zhì)量為100 g。

(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可知生成沉淀的質(zhì)量為___________________________。

(2)固體混合物中氯化鈣的質(zhì)量是___________？

(3)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是__________？

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