【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

1)物質(zhì)的組成及構成關系如圖1所示,圖中表示的是 ,表示的是

2)圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖。

氯原子的結構示意圖中x的數(shù)值是 ,達到穩(wěn)定結構易 (填)電子。

氧和硫兩種元素的化學性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的 相同。

氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的 不同。

3)甲烷在一定量的氧氣中燃燒,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:

物質(zhì)

甲烷

氧氣

二氧化碳

一氧化碳

反應前質(zhì)量/g

3.2

11.2

0

0

0

反應后質(zhì)量/g

0

0

7.2

4.4

a

a的值為 ,根據(jù)表格中數(shù)據(jù),請完成相關的化學方程式4CH4+7O2= 。(反應條件略)

【答案】(1)原子;分子

27;得最外層電子數(shù)質(zhì)子數(shù)

32.8;8H2O+2CO2+2CO

【解析】

試題分析根據(jù)所學知識和題中信息知,(1)物質(zhì)的組成及構成關系如圖1所示,圖中表示的是原子;表示的是分子。(2)圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖。氯原子的結構示意圖中x的數(shù)值是17-2-8=7;達到穩(wěn)定結構易得電子。氧和硫兩種元素的化學性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的最外層電子數(shù)相同。氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的質(zhì)子數(shù)不同。(3)甲烷在一定量的氧氣中燃燒,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:則a的值為3.2g+11.23g-7.2g-4.4g=2.8g. 根據(jù)表格中數(shù)據(jù),請完成相關的化學方程4CH4+7O2=8H2O+2CO2+2CO。

考點考查元素與分子,原子,離子的關系及原子結構示意圖的含義。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科,化學實驗是化學學習的重要內(nèi)容和方法.根據(jù)你掌握的知識判斷.

(1)圖中標號的儀器名稱:①__________

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,則選用C的優(yōu)點是_____.該反應的文字表達是_____,反應的基本類型是_____,收集氧氣可以使用向_____排空氣法或_____法.

(3)欲使用裝置A、F連接制取氧氣,實驗結束時應當先_____;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從_____(“a”“b”)端通入.

(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置_____(填裝置序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧在元素周期表中信息如右圖所示,下列有關氧元素的說法正確的是

A. 原子中的質(zhì)子數(shù)為16 B. 屬于金屬元素

C. 原子的核外有8個電子 D. 在地殼中的含量為16.00%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學反應往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生,但CO2NaOH溶液的反應沒有明顯的現(xiàn)象。某小組的同學為了驗證CO2確實與NaOH溶液發(fā)生了反應,他們分別設計了如下圖所示的兩種裝置。請回答:

(1)在裝置A中擠壓膠頭滴管,可觀察到U形管中的紅墨水液面左高右低,甚至紅墨水被吸入集氣瓶中,原因是___________,化學方程式為_____________________________。

(2)按照裝置B,把膠頭滴管中的NaOH溶液擠入燒瓶中,松開鐵夾,此時可看到的現(xiàn)象是_____________________。

(3)現(xiàn)有石灰石、稀鹽酸、NaOH溶液、澄清石灰水等藥品,同學們設計了一個制取CO2并證明CO2確實與NaOH溶液發(fā)生了反應的實驗裝置。請模仿上圖中的圖例,在虛線框中直接補畫出完整的實驗裝置圖。圖中試劑a____________。能證明CO2確實與NaOH溶液發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象是_____________。

(4)為了進一步證實CO2NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應,同學們又設計了如下方案:取(3)實驗后的NaOH溶液,第一組同學滴加___________,現(xiàn)象為_______________;第二組同學滴加___________,現(xiàn)象為 _____________,他們雖然看到的現(xiàn)象不同,但都能證實CO2NaOH溶液發(fā)生了反應。

(5)通過本實驗的探究,我們得到一個啟示:保存氫氧化鈉溶液時應該________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是ab、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答下列問題:

(1)三種物質(zhì)的溶解度隨著溫度升高而減小的是____________。

(2)t2℃時,物質(zhì)a的溶解度與物質(zhì)____________的相等。

(3)t3℃時,把80g物質(zhì)a加入到200g水中充分攪拌、靜置,形成的是____________溶液(飽和不飽和”)。

(4)t3℃時,將等質(zhì)量ab的飽和溶液降到t1℃時,析出晶體的質(zhì)量關系正確的是____(填字母序號)

Aa>b Ba=b Ca<b D.不能確定

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】掌握化學用語是學好化學的關鍵。下列化學用語與所表述的意義相符合的是(

A. H2O —— 1個水分子 B. —— 1個鈉離子

C. 3Fe3+ ——3個鐵原子 D. 2H —— 2個氫元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將一種無色無味的液體A裝入試管,用帶火星的木條伸入試管,無現(xiàn)象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了使帶火星的木條復燃的氣體C,使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C且瓶底有少量液體D的集氣瓶中,金屬E劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F。

1寫出它們的化學式: A._________________,B.________________C.__________________,D.________________F._________________。

2寫出文字中涉及反應的化學方程式

__________________________________________________________。

__________________________________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化工廠排放的廢液中含有大量的硫酸鋅和硫酸銅,化學興趣小組的同學根據(jù)所學知識設計了一個方案,用來回收金屬銅并得到硫酸鋅晶體,主要過程如下圖所示:

請回答下列問題:

(1)步驟②中分離物質(zhì)的方法是_________。

(2)固體A的成分是_________。

(3)步驟②中發(fā)生反應的化學方程式為__________________,

(4)步驟③中加入的B物質(zhì)是____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】5%的過氧化氫溶液中加入鐵銹,過氧化氫就會迅速分解成氧氣和水,反應結束后將鐵銹取出還可重復使用且質(zhì)量不變。小雯同學將該反應用于實驗室制取氧氣,實驗所用裝置如下圖所示:

(1)儀器a的名稱是_____________,儀器b的名稱是____________

(2)為保證收集到純凈的氧氣,制取時所用到的裝置應是_____、_____(填字母序號),收集氧氣的時機是___________________鐵銹是該反應的_____劑,該反應的文字表達式為__________________________,基本反應類型是__________。

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應選_____(填字母序號),反應的文字表達式為________________________________,用排水法收集氧氣,有如下操作步驟:a.向大試管中裝藥品;b.檢查裝置的氣密性;c.將導管從水槽中撤出;d.給試管加熱;e.用排水法收集氣體;f熄滅酒精燈。正確的操作順序是___________________________________________(填序號);

(4)實驗室也可以用E收集氧氣,理由是_________,檢驗氧氣是否收集滿的方法是___________。

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