【題目】某同學(xué)配制50 g 6%的氯化鈉溶液,整個(gè)操作過(guò)程如下圖所示,回答下列問(wèn)題:

(1)配制溶液的正確操作順序?yàn)?/span>________(填序號(hào),下同),其中操作錯(cuò)誤的是________

(2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是________,需稱取氯化鈉________g。

(3)量水時(shí)選用的量筒的量程最合適的是________(填序號(hào)),讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)__________保持水平。

A10 mL B25 mL C50 mL D100 mL

(4)經(jīng)檢測(cè),該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是________(填序號(hào))。(2)

A.氯化鈉固體不純 B.用生銹砝碼稱量

C.裝瓶時(shí)有少量溶液灑出 D.溶解時(shí)燒杯內(nèi)壁有水珠

【答案】 ②①⑤③④ 廣口瓶 3 C 凹液面最低處 AD

【解析】(1)配制50g6%氯化鈉溶液,首先計(jì)算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量,再稱量所需的氯化鈉和量取水,最后進(jìn)行溶解,配制溶液的正確操作順序?yàn)棰冖佗茛邰?/span>;托盤(pán)天平的使用要遵循左物右碼的原則,圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了;(2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是廣口瓶;溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),配制50g6%氯化鈉溶液,需氯化鈉的質(zhì)量=50g×6%=3g;(3)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量,所需溶劑的質(zhì)量為50g3g=47g(47mL),應(yīng)用規(guī)格為50mL的量筒量取水的體積。量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平;(4)A、氯化鈉固體不純,會(huì)造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,正確;B、用生銹砝碼稱量,會(huì)造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,錯(cuò)誤;C、溶液具有均一性,裝瓶時(shí)有少量溶液灑出,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,錯(cuò)誤;D、溶解時(shí)燒杯內(nèi)壁有水珠,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】分別向a、b兩支試管中加入形狀和大小完全相同的鐵片,再向a中加入植物油,均塞上橡皮塞,U型玻璃管內(nèi)為紅墨水(開(kāi)始時(shí)兩端液面水平),如圖所示,放置一段時(shí)間后,以下說(shuō)法正確的是

A. 植物油用于隔絕氧氣

B. 兩支試管中鐵片均被腐蝕

C. U型玻璃管兩端的液面變?yōu)橛业妥蟾?/span>

D. U型玻璃管兩端的液面變?yōu)樽蟮陀腋?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.10℃時(shí),甲的溶解度小于乙的溶解度

B.t℃時(shí),甲乙兩物質(zhì)的溶解度相等

C.使甲物質(zhì)從其飽和溶液中析出,可采取降溫的方法

D.甲、乙的飽和溶液從30℃降溫到10℃時(shí),析出的晶體質(zhì)量甲一定大于乙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變, 甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn), 請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題:

(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖 A 所示,反應(yīng)前,托盤(pán)天平的指針指向刻度盤(pán)的中間;兩種物質(zhì)反應(yīng)后, 托盤(pán)天平的指針______(選填“向左”、 “向右”或“不”)偏轉(zhuǎn), 原因是______。

(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖B所示,通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量______。

(3)兩位同學(xué)通過(guò)交流反思得到啟示: 在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時(shí), 對(duì)于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在______裝置中進(jìn)行。

(4)從微觀角度分析, 在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是______(選填序號(hào))。

原子種類 分子種類 原子數(shù)目 分子質(zhì)量 分子數(shù)目 原子質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】汽車(chē)尾氣含有氮氧化物和一氧化碳等有毒氣體,在催化劑的參與下對(duì)尾氣處理的微觀過(guò)程如圖下列說(shuō)法不正確的是

A. 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為

B. 該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體

C. 生成單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比為711

D. 催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】青銅器渾厚凝重,繁縟富麗。

(1)青銅器的主要成分銅和錫,它們屬于_____(金屬非金屬”)元素。

(2)下列關(guān)于銅、錫的性質(zhì)說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____(填序號(hào))。

A.都可以導(dǎo)電

B.均可以與氧氣反應(yīng)

C.都可以與稀鹽酸反應(yīng)

(3)一種鍍錫銅線表面錫的褪除及回收的工藝流程如圖所示,回答以下問(wèn)題

Sn(OH) 4中錫(Sn)的化合價(jià)為_____,過(guò)程Ⅳ反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____

步驟Ⅲ中操作a的名稱是_____。

寫(xiě)出過(guò)程Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在光照條件下,某植物吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用,每平米葉面每小時(shí)生成一定質(zhì)量的葡萄糖(C6H12O6)1.1g氧氣。(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2OC6H12O6+6O2)。

(1)該植物光合作用每平米葉面每小時(shí)消耗二氧化碳的質(zhì)量為_______?(保留0.1g)

(2)建議:大力植樹(shù)造林有利于減緩_____效應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】葡萄的果肉和果皮中都含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

(1)為使葡萄果實(shí)飽滿、提高含糖量,在葡萄生長(zhǎng)的中后期可適當(dāng)施加硫酸鉀、過(guò)磷酸鈣等肥料,其中硫酸鉀屬于化學(xué)肥料中的_____肥。

(2)用硫酸銅配制的農(nóng)藥波爾多液,可以防治葡萄生長(zhǎng)中的病害。溶解硫酸銅時(shí)不宜用鐵制容器,用化學(xué)方程式表示其原因:____________________________。

(3)食用葡萄前要清洗干凈,下圖是一種清洗的方法。

下列說(shuō)法正確的是_______(填序號(hào))。

A面粉有利于去除葡萄皮上的臟東西

B清洗干凈后,建議吃葡萄不吐葡萄皮

C葡萄富含糖類物質(zhì),糖尿病人不宜多食

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)室用A制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________,還需補(bǔ)充的儀器是_____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用B制取二氧化碳,裝置中要改正的是_________________________。將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到_______________________,說(shuō)明集氣瓶中已充滿二氧化碳。

(3)將上述實(shí)驗(yàn)收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上(如圖C所示),觀察到蠟燭火焰更加明亮,一段時(shí)間后逐漸熄滅,則集氣瓶中原有的氣體是___________

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