X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示.下列說法中不正確的是( 。精英家教網(wǎng)
A、分別將X、Y、Z的飽和溶液的溫度從t2℃降低到t1℃,只有Z無晶體析出B、t℃時,用100克水配制相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分數(shù)的X、Y、Z的溶液,所需溶質(zhì)質(zhì)量最多不超過SyC、當X中含有少量Y時,可用結(jié)晶法提純XD、t2℃時,三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)X>Y>Z
分析:A、由溶解度曲線確定三種物質(zhì)溶解度隨溫度變化,從而判斷隨溫度降低三種物質(zhì)的飽和溶液析出晶體的情況;
B、根據(jù)溶解度曲線判斷三種物質(zhì)的溶解度的大小,從而對用100克水配制相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分數(shù)的X、Y、Z的溶液,所需溶質(zhì)質(zhì)量進行判斷;
C、根據(jù)X、Y兩物質(zhì)的溶解度關(guān)系,判斷提純X中含有少量Y的混合物的方法;
D、比較t2℃時,三種物質(zhì)的溶解度的大小,根據(jù)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與溶解度的關(guān)系,判斷三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大。
解答:解:A、由溶解度曲線,物質(zhì)X、Y兩物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大而物質(zhì)Z的溶解度隨溫度升高而減小,因此分別將三種物質(zhì)的飽和溶液的溫度從t2℃降低到t1℃,X、Y均有晶體析出而只有Z無晶體析出;故A正確;
B、由三種物質(zhì)的溶解度曲線,要使t℃時,用100克水配制相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分數(shù)的X、Y、Z的溶液,物質(zhì)Y不可能形成飽和溶液,所需溶質(zhì)質(zhì)量最多不超過Sx或Sz,而非Sy;故B不正確;
C、由于物質(zhì)X的溶解度受溫度影響較大而物質(zhì)Y的溶解度受影響影響不大,因此當X中含有少量Y時,可用結(jié)晶法提純X;故C正確;
D、t2℃時,三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為X>Y>Z,根據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=
溶解度
100+溶解度
×100%,則此時三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)X>Y>Z;故D正確;
故選B.
點評:本題考查考查了溶解度曲線的意義與應(yīng)用,有助于培養(yǎng)學生從溶解度曲線圖上讀取信息、分析及獲取信息的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2007?綿陽)(1)曉虹同學發(fā)現(xiàn)自己家廚房有三種白色固體(白糖、食鹽、小蘇打),做飯時一不小心就會弄錯,他試圖用化學實驗方法將三種固體一一鑒別出來,其過程如下:
將三種固體各取適量配成水溶液,并用X、Y、Z編號.取X、Y、Z溶液各少許,分別滴入稀鹽酸,X中有氣泡出現(xiàn),Y、Z中均無明顯現(xiàn)象.取Y、Z溶液各少許,分別滴入AgNO3溶液,Z中產(chǎn)生白色沉淀,Y中無明顯現(xiàn)象.請你回答下列問題:
①X、Y分別是
小蘇打
小蘇打
、
白糖
白糖

②有關(guān)反應(yīng)的化學方程式是
NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
,
NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓
NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓

(2)某課外探究小組為了測定空氣中CO2的相對含量,進行了如下實驗:
①在試管中加入澄清石灰水,滴入酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色,當用嘴通過玻璃管向溶液中吹氣時,能夠說明發(fā)生了化學反應(yīng)的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁,溶液紅色逐漸褪去
石灰水變渾濁,溶液紅色逐漸褪去

②取50 mL蒸餾水,滴入2滴酚酞試液,一邊攪拌,一邊慢慢滴入澄清石灰水至溶液變?yōu)闇\紅色.用2支50 mL注射器分別吸取10 mL淺紅色溶液,一支在學校操場上實驗,一支在門窗緊閉的教室里實驗,實驗操作如下:
用已吸取溶液的注射器抽取空氣到50 mL刻度處,用食指堵住注射器吸入口,振蕩1分鐘,然后將注射器吸入口向上,小心將余氣排出(沒有排出溶液),重復操作若干次直至溶液紅色恰好褪去,記下抽氣次數(shù)(見下表).請你幫他們完成下表:
抽氣地點抽氣次數(shù)空氣中CO2的體積分數(shù)
操  場240.03%
教  室6
空氣中CO2的體積分數(shù)超過1%,就會使人感到氣悶頭昏、心悸,因此,我們坐在教室里學習時要注意開窗通風.
③在上述實驗中,振蕩注射器時溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
CO2+Ca(OH)2═CaCO3+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3+H2O
,注射器內(nèi)溶液始終不變渾濁的原因是
C
C
(填下列選項的字母標號).
A.溶液中未發(fā)生反應(yīng)                    B.溶液中沒有難溶物生成
C.生成的難溶物太少,溶液未達飽和      D.溶液變渾濁的同時,沉淀又溶解了.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

(1)曉虹同學發(fā)現(xiàn)自己家廚房有三種白色固體(白糖、食鹽、小蘇打),做飯時一不小心就會弄錯,他試圖用化學實驗方法將三種固體一一鑒別出來,其過程如下:
將三種固體各取適量配成水溶液,并用X、Y、Z編號.取X、Y、Z溶液各少許,分別滴入稀鹽酸,X中有氣泡出現(xiàn),Y、Z中均無明顯現(xiàn)象.取Y、Z溶液各少許,分別滴入AgNO3溶液,Z中產(chǎn)生白色沉淀,Y中無明顯現(xiàn)象.請你回答下列問題:
①X、Y分別是______、______.
②有關(guān)反應(yīng)的化學方程式是______,______.
(2)某課外探究小組為了測定空氣中CO2的相對含量,進行了如下實驗:
①在試管中加入澄清石灰水,滴入酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色,當用嘴通過玻璃管向溶液中吹氣時,能夠說明發(fā)生了化學反應(yīng)的現(xiàn)象是______.
②取50 mL蒸餾水,滴入2滴酚酞試液,一邊攪拌,一邊慢慢滴入澄清石灰水至溶液變?yōu)闇\紅色.用2支50 mL注射器分別吸取10 mL淺紅色溶液,一支在學校操場上實驗,一支在門窗緊閉的教室里實驗,實驗操作如下:
用已吸取溶液的注射器抽取空氣到50 mL刻度處,用食指堵住注射器吸入口,振蕩1分鐘,然后將注射器吸入口向上,小心將余氣排出(沒有排出溶液),重復操作若干次直至溶液紅色恰好褪去,記下抽氣次數(shù)(見下表).請你幫他們完成下表:
抽氣地點抽氣次數(shù)空氣中CO2的體積分數(shù)
操場240.03%
教室6
空氣中CO2的體積分數(shù)超過1%,就會使人感到氣悶頭昏、心悸,因此,我們坐在教室里學習時要注意開窗通風.
③在上述實驗中,振蕩注射器時溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是______,注射器內(nèi)溶液始終不變渾濁的原因是______(填下列選項的字母標號).
A.溶液中未發(fā)生反應(yīng)          B.溶液中沒有難溶物生成
C.生成的難溶物太少,溶液未達飽和   D.溶液變渾濁的同時,沉淀又溶解了.

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科目:初中化學 來源:綿陽 題型:問答題

(1)曉虹同學發(fā)現(xiàn)自己家廚房有三種白色固體(白糖、食鹽、小蘇打),做飯時一不小心就會弄錯,他試圖用化學實驗方法將三種固體一一鑒別出來,其過程如下:
將三種固體各取適量配成水溶液,并用X、Y、Z編號.取X、Y、Z溶液各少許,分別滴入稀鹽酸,X中有氣泡出現(xiàn),Y、Z中均無明顯現(xiàn)象.取Y、Z溶液各少許,分別滴入AgNO3溶液,Z中產(chǎn)生白色沉淀,Y中無明顯現(xiàn)象.請你回答下列問題:
①X、Y分別是______、______.
②有關(guān)反應(yīng)的化學方程式是______,______.
(2)某課外探究小組為了測定空氣中CO2的相對含量,進行了如下實驗:
①在試管中加入澄清石灰水,滴入酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色,當用嘴通過玻璃管向溶液中吹氣時,能夠說明發(fā)生了化學反應(yīng)的現(xiàn)象是______.
②取50 mL蒸餾水,滴入2滴酚酞試液,一邊攪拌,一邊慢慢滴入澄清石灰水至溶液變?yōu)闇\紅色.用2支50 mL注射器分別吸取10 mL淺紅色溶液,一支在學校操場上實驗,一支在門窗緊閉的教室里實驗,實驗操作如下:
用已吸取溶液的注射器抽取空氣到50 mL刻度處,用食指堵住注射器吸入口,振蕩1分鐘,然后將注射器吸入口向上,小心將余氣排出(沒有排出溶液),重復操作若干次直至溶液紅色恰好褪去,記下抽氣次數(shù)(見下表).請你幫他們完成下表:
抽氣地點 抽氣次數(shù) 空氣中CO2的體積分數(shù)
操場 24 0.03%
教室 6
空氣中CO2的體積分數(shù)超過1%,就會使人感到氣悶頭昏、心悸,因此,我們坐在教室里學習時要注意開窗通風.
③在上述實驗中,振蕩注射器時溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是______,注射器內(nèi)溶液始終不變渾濁的原因是______(填下列選項的字母標號).
A.溶液中未發(fā)生反應(yīng)                    B.溶液中沒有難溶物生成
C.生成的難溶物太少,溶液未達飽和      D.溶液變渾濁的同時,沉淀又溶解了.

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科目:初中化學 來源:2007年四川省綿陽市中考化學試卷(解析版) 題型:解答題

(2007?綿陽)(1)曉虹同學發(fā)現(xiàn)自己家廚房有三種白色固體(白糖、食鹽、小蘇打),做飯時一不小心就會弄錯,他試圖用化學實驗方法將三種固體一一鑒別出來,其過程如下:
將三種固體各取適量配成水溶液,并用X、Y、Z編號.取X、Y、Z溶液各少許,分別滴入稀鹽酸,X中有氣泡出現(xiàn),Y、Z中均無明顯現(xiàn)象.取Y、Z溶液各少許,分別滴入AgNO3溶液,Z中產(chǎn)生白色沉淀,Y中無明顯現(xiàn)象.請你回答下列問題:
①X、Y分別是______、______.
②有關(guān)反應(yīng)的化學方程式是______,______.
(2)某課外探究小組為了測定空氣中CO2的相對含量,進行了如下實驗:
①在試管中加入澄清石灰水,滴入酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色,當用嘴通過玻璃管向溶液中吹氣時,能夠說明發(fā)生了化學反應(yīng)的現(xiàn)象是______.
②取50 mL蒸餾水,滴入2滴酚酞試液,一邊攪拌,一邊慢慢滴入澄清石灰水至溶液變?yōu)闇\紅色.用2支50 mL注射器分別吸取10 mL淺紅色溶液,一支在學校操場上實驗,一支在門窗緊閉的教室里實驗,實驗操作如下:
用已吸取溶液的注射器抽取空氣到50 mL刻度處,用食指堵住注射器吸入口,振蕩1分鐘,然后將注射器吸入口向上,小心將余氣排出(沒有排出溶液),重復操作若干次直至溶液紅色恰好褪去,記下抽氣次數(shù)(見下表).請你幫他們完成下表:
抽氣地點抽氣次數(shù)空氣中CO2的體積分數(shù)
操場240.03%
教室6
空氣中CO2的體積分數(shù)超過1%,就會使人感到氣悶頭昏、心悸,因此,我們坐在教室里學習時要注意開窗通風.
③在上述實驗中,振蕩注射器時溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是______,注射器內(nèi)溶液始終不變渾濁的原因是______(填下列選項的字母標號).
A.溶液中未發(fā)生反應(yīng)                    B.溶液中沒有難溶物生成
C.生成的難溶物太少,溶液未達飽和      D.溶液變渾濁的同時,沉淀又溶解了.

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