18.只用本組物質(zhì),不用其他試劑,不能鑒別出本組物質(zhì)的是( 。
A.NaCl、NaOH、CuSO4B.CaCl2、Na2CO3、HCl
C.KOH、FeCl3、MgSO4、KNO3D.BaCl2、Na2CO3、NaCl、Na2SO4

分析 在不另加試劑就能鑒別的題目中,首先觀察有無有特殊顏色的物質(zhì),若有,將有顏色的溶液鑒別出來,然后再借用這種溶液鑒別其它溶液把其它沒有確定出的物質(zhì)確定出來;若都沒有顏色就將溶液兩兩混合,根據(jù)混合后的現(xiàn)象進行分析鑒別.

解答 解:A、CuSO4溶液是藍色的,能與CuSO4溶液反應(yīng)產(chǎn)生藍色沉淀的是的是NaOH溶液,無明顯變化的是氯化鈉溶液,故不加其他試劑可以鑒別.
B、組內(nèi)四種物質(zhì)的溶液兩兩混合時,其中有一種溶液與其它三種溶液混合時出現(xiàn)一次白色沉淀和一次放出氣體,該溶液為Na2CO3溶液;與Na2CO3溶液產(chǎn)生氣體的溶液為鹽酸,產(chǎn)生白色沉淀的為CaCl2;故不加其他試劑可以鑒別.
C、FeCl3溶液是黃色的,能與FeCl3溶液反應(yīng)產(chǎn)生紅褐色沉淀的是的是KOH溶液,能與KOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀的是MgSO4溶液,無明顯變化的是硝酸鉀溶液,故不加其他試劑可以鑒別.
D、組內(nèi)四種物質(zhì)的溶液兩兩混合時,BaCl2、Na2CO3溶液反應(yīng)能產(chǎn)生白色沉淀,但其余兩兩混合均沒有明顯現(xiàn)象,故不加其他試劑無法鑒別.
故選:D.

點評 解答不另加試劑就能鑒別的題目時,若選項中有帶色的離子,首先鑒別,然后再鑒別其它的物質(zhì);若都沒有顏色,可將溶液兩兩混合,根據(jù)混合后的現(xiàn)象進行鑒別.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽,某隊由鐵、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅五名“隊員”組成,比賽中,由氯化銅“隊員”發(fā)球,“隊員”間傳球,最后由D位置“隊員”投籃進球完成一次有效進攻.場上“隊員”位置及傳球路線如圖所示.
(1)已知D位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”,則D位置“隊員”代表的物質(zhì)是二氧化碳;
(2)寫出連線④代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,連線①代表的物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.以下應(yīng)用守恒思想解決相關(guān)問題,推論正確的是( 。
A.聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水,根據(jù)元素守恒推出聚乙烯由碳、氫、氧三種元素組成
B.水電解生成H2和02的分子數(shù)比為2:l,根據(jù)原子守恒推出水分子中H、0原子數(shù)比為2:1
C.12g碳與36g氧氣反應(yīng),根據(jù)質(zhì)量守恒推出生成的二氧化碳的質(zhì)量為48g
D.50mL36%的鹽酸用50mL水稀釋,根據(jù)溶質(zhì)守恒推出稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為l8%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.正確的操作能保證實驗順利進行,請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格:
(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時,要用酒精燈火焰的外焰;
(2)點燃可燃性氣體時.都要先檢驗氣體的純度,再點燃;
(3)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底應(yīng)預(yù)先放少量的水或鋪一層細沙;
(4)加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集氧氣,停止實驗時,應(yīng)該先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.實驗時進行科學(xué)探究的重要方式,請根據(jù)如圖回答問題.

(1)圖A示模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置,裝置右端氣球的作用是收集一氧化碳.該實驗開始時,先通入CO一段時間后,再加熱,這樣做的其原因是排盡空氣,防止爆炸.
(2)用圖B所示裝置進行蒸餾時,為使水蒸氣的冷凝效果更好,可對實驗裝置做的一項改進是增長導(dǎo)管.
(3)圖C的實驗是向分別盛有等質(zhì)量的細鐵絲和鋅粒的試管中,倒入等質(zhì)量10%的稀鹽酸,以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱.有的同學(xué)認為這種方案不夠合理,理由是金屬與酸的接觸面積不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.已知一個碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg,另一種A原子的質(zhì)量為1.794×10-26kg,則A原子的相對原子質(zhì)量的計算式是( 。
A.$\frac{1.993×1{0}^{-26}}{12kg}$
B.$\frac{1.794×1{0}^{-26}kg}{1.993×1{0}^{-26}kg}$
C.$\frac{1.794×1{0}^{-26}kg}{1.993×1{0}^{-26}kg×\frac{1}{12}}$
D.1.794×10-26

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.聯(lián)合國確定2016年3月22日第二十三屆“世界水日宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”,加大水污染治理依然是2016年治污工作重心.某學(xué)校環(huán)保興趣小組在化工廠附近河流中多處取水樣,回校檢測.清用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)檢測前需要除去水中不溶性雜質(zhì),應(yīng)進行過濾操作,該操作中玻璃棒的作用是引流;
(2)對所有水樣檢測后,顯示pH為2~4,該河水呈酸性(酸性、堿性、中性).
(3)某同學(xué)先把pH試紙潤濕,然后取水樣液體滴在試紙上,你認為他檢出的結(jié)果比與實際值相比偏大(不變、偏小、偏大).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.在錳的某種氧化物中,錳與氧的質(zhì)量比為55:56,則在該氧化物中錳的化合價是( 。
A.+7B.+6C.+4D.+2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),小芳曾用四朵紫色干燥的石蕊小花做了下圖所示的四個探究實驗,得出了“CO2溶于水生成酸”的結(jié)論.

實驗序號IIIIV
實驗現(xiàn)象   小花變紅色  小花不變色    小花不變色  小花變紅色
實驗?zāi)康?br />和結(jié)論目的:證明
酸溶液能使石蕊變紅色
目的:證明水不能使
石蕊變色
目的:證明
二氧化碳不使干燥的石蕊變色
   結(jié)論:CO2和水
反應(yīng)生成碳酸
(1)請將各實驗的有關(guān)內(nèi)容填入下表空格中:
(2)寫出二氧化碳和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+H2O=H2CO3;
(3)小芳若不做實驗I,能(填“能”或“否”)得出CO2和水發(fā)生結(jié)論.

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