化學(xué)儀器對應(yīng)的名稱書寫正確的（ ）

A. 長頸漏斗 B. 量桶

C. 坩堝鉗 D. 椎形瓶

C 【解析】 A、長頸漏斗，錯誤；B、量筒，錯誤；C、坩堝鉗，正確；D、錐形瓶，錯誤。故選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：湖北省宣恩縣2018屆九年級中考一模考試化學(xué)試卷 題型：推斷題

下圖中A~D為四種不同類別的物質(zhì),D可用作某些氣體的干燥劑,廣泛用于制取肥皂,以及石油、造紙等工業(yè).“—”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去)。

通過推理和判斷回答下列問題：

(1)寫出A的化學(xué)式_______;A與B能發(fā)生反應(yīng)的原因是_____。

(2)B與D反應(yīng)的實質(zhì)是______。

(3)寫出D→C的化學(xué)反應(yīng)方程式_______。

Fe（合理即可） 在金屬活動性順序中，鐵排在氫之前 氫離子與氫氧根離子反應(yīng)生成水分子 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 【解析】 本題是推斷題。在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可。 D可用作某些氣體的干燥劑，廣泛用于制取肥皂，以及石油、造紙等工業(yè)，D是氫氧化鈉，氫氧化鈉...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級科粵版化學(xué)上冊：2.3.1原子同步練習(xí) 題型：單選題

化學(xué)的學(xué)習(xí)使我們學(xué)會了從微觀的角度認(rèn)識宏觀現(xiàn)象，下列對宏觀現(xiàn)象解釋不正確的是（ ）

A. 干冰升華﹣﹣分子的體積變大

B. 聞到遠(yuǎn)處花香﹣﹣分子在不斷地運(yùn)動

C. 水變?yōu)樗魵怏w積變大﹣﹣分子間間隔增大

D. 氧化汞受熱分解﹣﹣分子在化學(xué)變化中可以再分

A 【解析】 試題酒精揮發(fā)是因為分子的間隔變大，而不是體積發(fā)生變大。故選A.

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科目：初中化學(xué) 來源：河南2019屆九年級人教版化學(xué)上冊：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界同步測試卷 題型：填空題

規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答下列問題：

(1)量取8 mL水，應(yīng)選用____mL的量筒。

(2)加熱燒杯里的液體時，應(yīng)在燒杯的下方墊放___。

(3)將玻璃管插入橡皮管內(nèi)時，先將玻璃管的一端____然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入。

10 石棉網(wǎng) 用水濕潤 【解析】（1）根據(jù)量筒選擇量程的具體要求回答； （2）根據(jù)給燒瓶中的液體加熱時的注意事項回答； （3）玻璃管和橡皮塞連接的方法和注意事項回答。 【解析】 （1）用量筒量取液體時，選擇量程的要求是，一是只能量一次，二是量程和取用量最接近，所以量取8mL水，應(yīng)選用10mL的量筒； （2）燒瓶底面積大，加熱時易受熱不均，為了防止受熱不均炸裂，加熱時燒瓶的底部應(yīng)...

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科目：初中化學(xué) 來源：河南2019屆九年級人教版化學(xué)上冊：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界同步測試卷 題型：單選題

下列化學(xué)實驗基本操作中正確的是( )

A. 向試管中滴加液體時，滴管應(yīng)伸入試管中

B. 給試管中的液體加熱時，液體的體積不能超過試管容積的1/2

C. 集氣瓶可以用作反應(yīng)容器

D. 試管、燒杯、蒸發(fā)皿等儀器可在酒精燈上直接加熱

C 【解析】 A、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到燒杯內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在燒杯口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故操作錯誤；B、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，故操作錯誤；C、集氣瓶可以用作反應(yīng)容器，故操作正確；D、蒸發(fā)皿、試管能直接加熱，燒杯不能直接加熱，需要墊石棉網(wǎng)，故操作錯誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級人教版化學(xué)上冊第2章我們周圍的空氣 單元檢測題 題型：實驗題

如圖所示的是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，但李陽同學(xué)在實驗過程中沒有見到火星四射的現(xiàn)象．于是李陽準(zhǔn)備對此問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行探究．

李陽認(rèn)為可能是自己收集的氧氣不純，此時你認(rèn)為他應(yīng)該如何改進(jìn)實驗方案________．

同學(xué)小華想幫助李陽搞清鐵在氧氣中燃燒火星四射的原因，查閱了不少資料，發(fā)現(xiàn)用來做燃燒實驗的鐵絲往往是生鐵，生鐵中含有少量的碳元素，鎂條中不含碳元素，會不會是這個原因造成現(xiàn)象的差異呢？如果你能從煉鐵廠收集到純鐵絲、含碳量不同的鐵絲（含碳、和），在實驗室里能找到鎂條，請你設(shè)計實驗，驗證是上述原因造成現(xiàn)象差異的．

設(shè)計實驗：

實驗方法

實驗現(xiàn)象

________

________

得出結(jié)論：鐵絲含碳量越高，火星四射的現(xiàn)象越明顯．

分析原因：碳元素在燃燒過程中生成了氣體，氣體將鐵與氧氣反應(yīng)生成的金屬熔化物________（用化學(xué)式填寫）推了出去，從而產(chǎn)生了火星四射現(xiàn)象．

改用純凈的氧氣進(jìn)行實驗做純鐵絲或鋼絲在純氧氣中燃燒實驗；將含碳量不同的鐵絲和鎂條分別繞在木炭上在純氧中燃燒鎂條沒有火星四射現(xiàn)象，含碳量低的鐵絲火星四射現(xiàn)象不明顯，含碳量高的鐵絲能觀察到明顯火星四射現(xiàn)象Fe3O4 【解析】 （1）李陽認(rèn)為可能是自己收集的氧氣不純，可改用純凈的氧氣進(jìn)行實驗用純鐵絲或鋼絲在純氧氣中燃燒； （3）根據(jù)查閱資料可知，火星四射的現(xiàn)象可能與含碳量有關(guān)，故實驗方...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級人教版化學(xué)上冊第2章我們周圍的空氣 單元檢測題 題型：多選題

下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是（ ）

A. 空氣成分中氧氣約占空氣體積的

B. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，說明氧氣具有可燃性

C. 水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存

D. 氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃

BC 【解析】 A、空氣成分中氧氣約占空氣體積的21%，氮?dú)饧s占空氣體積的78%，故A說法正確；B、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，說明氧氣具有助燃性，能支持燃燒，本身不具有可燃性，故B說法錯誤；C、氧氣是不易溶于水的，不是微溶于水，所以水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存說法錯誤，故C說法錯誤；D、氧氣具有助燃性能使帶火星的木條復(fù)燃，故D說法正確。故本題選BC。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制八年級化學(xué)冊第2章我們周圍的空氣單元測試卷 題型：填空題

請回答下列與O2有關(guān)的問題。

（1）檢驗一瓶氣體是O2，可用________；

（2）醫(yī)療上用純度較高的O2進(jìn)行急救，是因為O2能________。

帶火星的木條供給呼吸 【解析】 （1）根據(jù)氧氣能支持燃燒的性質(zhì)解答； （2）根據(jù)氧氣的用途解答； 【解析】 （1）檢驗是否是氧氣用的是帶火星的木條。將帶火星的木條伸入盛有氣體的集氣瓶內(nèi)觀察，如木條復(fù)燃就證明是氧氣； （2）氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救病人。

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省2018屆九年級中考化學(xué)套卷綜合訓(xùn)練題（五） 題型：簡答題

如圖：已知甲和乙在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)，生成丙和丁。

氮原子，氧原子，氫原子

++

甲 乙 丙 丁

（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

（2）與化石燃料相比，甲物質(zhì)作燃料具有的優(yōu)點(diǎn)是什么______________？（寫一點(diǎn)即可）

4NH3+3O22N2+6H2O產(chǎn)物無污染（合理即可） 【解析】 (1)由反應(yīng)的微觀模型圖可知，該反應(yīng)是氨氣燃燒生成了氮?dú)夂退�，反�?yīng)的化學(xué)方程式是：4NH3+3O22N2+6H2O； (2)與化石燃料相比，甲物質(zhì)作燃料燃燒生成的產(chǎn)物氮?dú)夂退际菬o毒的，具有的優(yōu)點(diǎn)是產(chǎn)物無污染等。

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同步練習(xí)冊答案