【題目】在化學(xué)復(fù)習(xí)課上，同學(xué)們對酸的化學(xué)性質(zhì)進行了梳理和概括，并用下圖表達了他們的研究成果。請你根據(jù)圖回答下列問題。

（1）A的物質(zhì)類別屬于_____。

（2）不同的酸有相似的化學(xué)性質(zhì)是因為不同的酸溶液中都含有_____（填微粒符號)。

（3）根據(jù)酸和堿的反應(yīng)，可用氫氧化鋁治療胃酸過多，其化學(xué)方程式為______________。

（4）下列反應(yīng)中沒有體現(xiàn)酸的通性的是__________（填序號）。

①稀硫酸和氯化鋇溶液反應(yīng)②稀硫酸和碳酸鈉溶液反應(yīng)

【答案】金屬氧化物 H+ Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O ①

【解析】

（1）酸可以與指示劑、金屬、金屬氧化物、堿、鹽反應(yīng)，所以A類物質(zhì)為金屬氧化物；

（2）在水溶液中電離出的陽離子全部是氫離子的化合物是酸，所以酸溶液中都含有H+；

（3）氫氧化鋁和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水，其化學(xué)方程式為Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O；

（4）①稀硫酸和氯化鋇溶液產(chǎn)生沉淀硫酸鋇，不是氫離子參與的，不能體現(xiàn)酸的通性，故不屬于酸的通性；

②碳酸鈉溶液和稀硫酸相互交換成分有硫酸鈉、水和二氧化碳，能發(fā)生反應(yīng)，而且是氫離子的參與的反應(yīng)，故屬于酸的通性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取某些氣體的裝置圖如下。請按要求回答問題。

（1）寫出標有序號的儀器名稱:①______________；②________________。

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為________________。如果忘記了加二氧化錳， 其后果是________________。

（3）實驗室制取CO2時，若用C裝置代替B裝置作為發(fā)生裝置，優(yōu)點是__________；收集CO2時，為了檢查氣體是否收集滿，采用的方法是__________。

（4）實驗室制取O2和H2時，無論選擇什么藥品，都能選用的裝置是______（填字母）。

（5）如圖2所示，利用注射器可以檢查裝置B的氣密性；先在瓶內(nèi)裝適量的水，使長頸漏斗下端管口液封，將活塞緩慢往外拉，若觀察到_________，則裝置不漏氣。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】堿式碳酸銅（Cux（OH）y（CO3）z）是一種用途廣泛的化工原料，實驗室制取堿式碳酸銅的步驟如下。

已知：①Cu+4HNO3（濃）＝Cu（NO3）2+2NO2↑+4H2O；②2NO2+2NaOH＝NaNO3+NaNO2+H2O

步驟一：制Na2CO3

從Na2CO3溶液（含少量NaCl）提純獲得Na2CO3固體的步驟如下：蒸發(fā)濃縮，38℃以上結(jié)晶，趁熱過濾，洗滌，加熱脫水，得Na2CO3固體。結(jié)合如圖1回答。

（1）38℃以上結(jié)晶的目的是_____。

（2）洗滌時，適宜的試劑是_____。

a熱水 b冰水 c鹽酸 dCa（OH）2溶液

步驟二：制Cu（NO3）2

如圖2，用滴管吸取濃HNO3緩慢加到錐形瓶內(nèi)的廢銅屑中（廢銅屑過量），充分反應(yīng)后過濾，得到Cu（NO3）2溶液。

步驟三：堿式碳酸銅的制備

向大試管中加入Na2CO3溶液和Cu（NO3）2溶液，水浴加熱至70℃左右，用NaOH稀溶液調(diào)節(jié)pH至8.5，振蕩，靜置，過濾，用熱水洗滌，烘干，得到堿式碳酸銅產(chǎn)品。

（3）如圖裝置中NaOH溶液的作用是_____。反應(yīng)結(jié)束后，廣口瓶內(nèi)溶液中的溶質(zhì)有NaOH、_____、_____（填寫化學(xué)式）。

（4）步驟三中，水浴加熱所需儀器有_____、_____ （加熱、夾持儀器、石棉網(wǎng)除外）；洗滌的目的是_____。

（5）影響產(chǎn)品產(chǎn)量的主要因素有_____和_____。

（6）加熱堿式碳酸銅（Cux（OH）y（CO3）z）得40 g CuO和3.6 g H2O．則x：y：z＝_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗小組用傳感器探究氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)過程中溫度和pH的變化，測定結(jié)果如圖所示。

（1）根據(jù)圖像判斷，該實驗是將_____（填“稀鹽酸”或“氫氧化鈉溶液”）滴加到另一種溶液中。

（2）30s時，溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為_____。

（3）從能量的角度看，該反應(yīng)屬于_____（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)之間、化學(xué)物質(zhì)之間具有包含、并列、交叉的關(guān)系，下表中X、Y符合如圖所示關(guān)系的是（ ）

選項

X

Y

A

化合反應(yīng)

氧化反應(yīng)

B

燃燒

自燃

C

單質(zhì)

化合物

D

氧化物

含氧化合物

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一碳化學(xué)是以分子中只含一個碳原子的化合物（如 CO2、CH4等）為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學(xué)。下圖為利用合成氣（CO 和 H2）合成新型燃料二甲醚（CH3OCH3）及冶煉鐵的部分生產(chǎn)過程。下列有關(guān)說法不正確的是：（　�。�

A.催化反應(yīng)室中發(fā)生的反應(yīng)有利于減緩溫室效應(yīng)；

B.還原反應(yīng)室中發(fā)生的反應(yīng)都屬于置換反應(yīng)

C.上述生產(chǎn)過程中，可參與循環(huán)的物質(zhì)有水和二氧化碳；

D.由合成氣制二甲醚的反應(yīng)不符合綠色化學(xué)的特點（綠色化學(xué)即“零排放”，原子利用率為100%）；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對石灰石樣品進行如下實驗取 12g 樣品放入燒杯中，將 100g 稀鹽酸分 4 次加入到燒杯中，充分反應(yīng)后（雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)），測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。請計算：

次數(shù)

1

2

3

4

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

25

25

25

25

剩余固體的質(zhì)量/g

8

4

2

2

求：第 4 次加入稀鹽酸后所得溶液中 CaCl2的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程，最終結(jié)果保留 0．1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是我們學(xué)過的一種重要物質(zhì)，它在生產(chǎn)、生活中有利有弊。

（1）保證實驗A成功的條件有_____（填序號）。

A 裝置氣密性良好 B 紅磷燃燒后，立即打開彈簧夾 C 紅磷足量

（2）實驗B儀器1中的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

（3）醫(yī)院里給病人輸氧時，為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速率，常在氧氣瓶和病人吸氧管之間接入C圖所示裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將_____（填“a”或“b”）端接氧氣鋼瓶。

（4）上述A、B、D三個實驗中，能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>_____（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對氯氣的制取進行如下探究：

[查閱資釋]

氯氣通常情況下為黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，難溶于飽和食鹽水；化學(xué)性質(zhì)很活潑，能與多種金屬和非金屬直接化合，還能與水、碳等化合物反應(yīng)；與氫氧化鈉溶液反應(yīng)可表示為：

②氯氣可用于消毒、殺菌、漂白等。

③實驗室常用二氧化錳固體和濃鹽酸加熱制取氯氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為

制取氯氣：在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們設(shè)計了如下實驗裝置制取并收集氯氣，試回答下列問題：

（1）圖中儀器①的名稱是_____。

（2）B裝置的作用是_____。

（3）D裝置用于收集氯氣，可知氯氣還具有的物理性質(zhì)是_____。

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