（1）在量取液體的體積時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的
 
保持水平，再讀出液體體積數(shù)．
（2）某NaCl溶液中不慎混有少量的Na2CO3雜質(zhì)，可加適量的
 
除去；
（3）向裝有10mL NaOH溶液的燒杯中加入一定量的稀鹽酸并充分?jǐn)嚢韬�，再滴入幾滴酚酞試液，溶液無(wú)色透明．此時(shí)溶液中的溶質(zhì)（除酚酞外）為
 
．
考點(diǎn)：測(cè)量容器-量筒,中和反應(yīng)及其應(yīng)用,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見的酸 酸的通性,常見的鹽 化學(xué)肥料,常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：（1）根據(jù)量筒使用時(shí)正確讀數(shù)的方法進(jìn)行分析解答．
（2）除雜質(zhì)時(shí)，加入試劑和雜質(zhì)反應(yīng)且不再產(chǎn)生新的雜質(zhì)，并注意加入的試劑不能和非雜質(zhì)反應(yīng)．
（3）根據(jù)中和反應(yīng)與指示劑變色情況分析．
解答：解：（1）使用量筒量取液體體積時(shí)，正確讀數(shù)的方法為：量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平；如果仰視則讀數(shù)偏低，如果俯視則讀數(shù)偏高．
（2）除去NaCl 溶液中混有的少量Na2CO3雜質(zhì)，加入適量的稀鹽酸（或CaCl2溶液、BaCl2溶液等也可），和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，鹽酸不和氯化鈉反應(yīng)；
（3）向NaOH溶液中加入一定量的稀鹽酸并充分?jǐn)嚢韬螅俚稳霂椎畏犹囈�，溶液無(wú)色透明，說明酸過量或恰好完全反應(yīng)，此時(shí)溶液中的溶質(zhì)（除酚酞外）為氯化鈉，也可能含有氯化氫；
故答案為：（1）最低處（2）稀鹽酸（或CaCl2溶液、BaCl2溶液等）
（3）氯化鈉，也可能含有氯化氫．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了量筒的正確使用方法，混合物的除雜質(zhì)問題，物質(zhì)的鑒別一系列知識(shí)點(diǎn)，題型設(shè)計(jì)典型，不僅使學(xué)生掌握了基本的實(shí)驗(yàn)操作，還能鞏固酸堿鹽的性質(zhì)練習(xí)，能鍛煉學(xué)生掌握知識(shí)熟練程度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了探究酒精燈各層火焰溫度的高低，某同學(xué)點(diǎn)燃酒精燈，仔細(xì)觀察酒精燈火焰的分層情況后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，1～2s后取出，觀察火柴梗位于火焰某一層的部分明顯碳化．
（1）寫出碳在充足氧氣完全燃燒的化學(xué)方程式
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
的溫度最高．
（3）下面的儀器中，能夠用酒精燈直接加熱的是
 
 （填字母）
（4）下列實(shí)驗(yàn)中不使用酒精燈的實(shí)驗(yàn)是：
 
（填字母）
A．制取蒸餾水   B．木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)  C．探究水的組成（電解水實(shí)驗(yàn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�；瘜W(xué)課外小組研究二氧化碳的制取和性質(zhì)．設(shè)計(jì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置如圖，試回答以下問題：

（1）檢查裝置A的氣密性：先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的膠皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，靜置一段時(shí)間，若觀察到
 
，說明氣密性良好．
（2）若①和②的導(dǎo)管口連接，用來(lái)證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，B中應(yīng)加入的試劑是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室使用A、B裝置（B仍為空瓶），還可完成如下氣體制取實(shí)驗(yàn)：
a．若①和③的導(dǎo)管口連接，可用于實(shí)驗(yàn)室制取
 
（填名稱）；
b．若①和②的導(dǎo)管口連接，用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，則驗(yàn)滿的方法為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

康康同學(xué)用“鐵釘和硫酸銅溶液反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究質(zhì)量守恒定律、測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù)如表．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)ml+m3=m4
請(qǐng)寫出本實(shí)驗(yàn)的探究結(jié)論及相應(yīng)的數(shù)學(xué)表達(dá)式（用m1～m6表示）．
m1 反應(yīng)前鐵釘?shù)馁|(zhì)量
m2 燒杯的質(zhì)量
m3 燒杯和硫酸銅溶液的質(zhì)量和
m4 完全反應(yīng)后燒杯及杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量
m5 硫酸銅溶液中水的質(zhì)量
m6 剩余（未反應(yīng)）鐵釘?shù)馁|(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年3月8號(hào)馬航MH370的失聯(lián)牽動(dòng)了世界各國(guó)人民的心，讓我們?yōu)轳R航上所有的乘客祈福．
（1）為了維護(hù)生命健康，人們每天必需攝取一定量的蛋白質(zhì)．下列食物中富含蛋白質(zhì)的是
 

A．米飯       B．雞蛋      C．蘋果        D．菜籽油
（2）葡萄糖是人體的主要供能物質(zhì)，自然界中植物通過光合作用合成，請(qǐng)寫出光合作用的化學(xué)方程式
 
，在人體組織里，葡萄糖在酶的催化作用下緩慢氧化生成兩種氧化物，同時(shí)釋放能量．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）目前民用飛機(jī)使用的燃料是航空煤油，它是利用石油中各成分的沸點(diǎn)不同二次加工制得，該過程屬于
 
 變化，汽車使用的燃料汽油也是石油產(chǎn)品，我國(guó)已推廣使用車用乙醇汽油，它是在汽油中加入適量的乙醇，作為汽車的燃料．下列敘述正確的是
 
．
A．乙醇汽油是一種新型的化合物            B．乙醇可通過糧食發(fā)酵的方法制得
C．使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放       D．乙醇和汽油都是可再生能源
（4）飛機(jī)的機(jī)身通常使用鋁合金或鈦合金等新型材料，經(jīng)過課外學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，鈦（Ti）也能排入下列金屬活動(dòng)性順序表中：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Ti、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au；已知在氯化鈦、硫酸鈦等可溶性鈦鹽中Ti元素顯+4價(jià)．寫出一個(gè)有金屬Ti參加的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，選用兩種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以得出鈦、銅兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，這兩種試劑可以是
 
 （填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A-F和X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中A．C是無(wú)色氣體，B．F是紅色固體，X溶液為藍(lán)色，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物已省略）：

（1）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 
．
（2）寫出符合反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 
．
（3）寫出C與澄清石灰水反應(yīng)生成E的化學(xué)方程式
 
．
（4）D容易在空氣中銹蝕，實(shí)際上是D與空氣中的
 
發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

相對(duì)原子質(zhì)量：C 12，H 1，O 16，Ca 40．
某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳，取了11g石灰石放入足量鹽酸中制得二氧化碳4.4g，問：
（1）有多少克碳酸鈣參與了反應(yīng)？
（2）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生為了測(cè)定一種以碳酸鈣為摩擦劑的牙膏中碳酸鈣的含量，用燒杯稱取這種牙膏膏體100g，向燒杯中逐漸加入稀鹽酸至不再有氣體放出（除碳酸鈣外，這種牙膏中的其他物質(zhì)不能與鹽酸反應(yīng)生成氣體），共用去稀鹽酸200g，反應(yīng)過程中燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．請(qǐng)你計(jì)算：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)生成了
 
g CO2．
（2）這種牙膏100g膏體中含碳酸鈣的質(zhì)量是多少g？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

吸入空氣與呼出氣體的比較，呼出氣體中
 
的量減少，
 
和
 
的量增多．

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同步練習(xí)冊(cè)答案