在學(xué)校的國(guó)慶聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái)。小軍對(duì)此很感興趣,于是,進(jìn)行探究。
[提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
[猜想] ① 可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成 
② 反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化
[設(shè)計(jì)裝置]如圖所示

[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
⑴ 打開右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃。說(shuō)明生成的氣體是        。
⑵ 實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,
請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:                                                ;
實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
⑴ 小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能。
小軍的依據(jù)是:                                                            ;
為了證實(shí)小軍的看法,請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一個(gè)證明Na2CO3不存在的實(shí)驗(yàn)。從資料中查閱知道:Na2CO3與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向反應(yīng)后試管中的剩余物加適量的稀鹽酸,并將可能產(chǎn)生的
氣體通入澄清石灰水中
 
若__________________
實(shí)驗(yàn)中無(wú)此現(xiàn)象
 
說(shuō)明__________________
說(shuō)明__________________
⑵ 小軍從資料中查閱知道:若向含有OH的溶液中滴入無(wú)色酚酞試液,就會(huì)出現(xiàn)紅色。于是他取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說(shuō)明反應(yīng)后所得的剩余物中含有           (寫物質(zhì)名稱或化學(xué)式)。
[表達(dá)]由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:                 。
實(shí)驗(yàn)一:(1)O2;(2)過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放熱,氣體受熱膨脹;
實(shí)驗(yàn)二:(1)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變;
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向反應(yīng)后試管中的剩余物加適量的稀鹽酸,并將可能產(chǎn)生的
氣體通入澄清石灰水中
 
若__澄清石灰水變渾濁
實(shí)驗(yàn)中無(wú)此現(xiàn)象
 
說(shuō)明__Na2CO3存在__
說(shuō)明_Na2CO3不存在___
(2)氫氧化鈉;2Na2O2+2H2O= 4NaOH+O2

試題分析:實(shí)驗(yàn)一:
(1)能產(chǎn)生使帶火星的木條復(fù)燃的氣體,說(shuō)明該氣體為氧氣;
(2)在導(dǎo)管口處有氣泡冒出,說(shuō)明錐形瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)變大了,而錐形瓶?jī)?nèi)的空間是密閉的,沒有氣體進(jìn)入,故說(shuō)明在此反應(yīng)中,一定有熱量放出,放出的熱量使錐形瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變大了。
實(shí)驗(yàn)二:
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的元素守恒可知,在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中,由于反應(yīng)物中沒有碳元素,故在生成物中不可能產(chǎn)生含有碳元素的碳酸鈉;
根據(jù)題意,Na2CO3能與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳?xì)怏w,故向反應(yīng)后試管中的剩余物加適量的稀鹽酸,并將可能產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,如澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明有Na2CO3存在;反之,則無(wú)。
(2)因滴加酚酞試液后,酚酞試液變?yōu)榧t色,說(shuō)明溶液呈堿性,故反應(yīng)后所得的剩余物中含有氫氧化鈉;由此可知,過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。32-檢驗(yàn)方法),酸堿指示劑的使用,書寫化學(xué)方程式
點(diǎn)評(píng):對(duì)于探究型實(shí)驗(yàn)探究,要熟悉實(shí)驗(yàn)探究的環(huán)節(jié)和方法,精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,將所學(xué)過(guò)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的技巧遷移至此,進(jìn)行細(xì)心地探究實(shí)驗(yàn)和觀察現(xiàn)象,再通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,推斷、總結(jié)出該物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律等。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

以下是本學(xué)期學(xué)習(xí)中接觸到的一些實(shí)驗(yàn)。根據(jù)圖示,回答下列問(wèn)題。

A.粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)            B.簡(jiǎn)易電解水裝置      C.測(cè)定空氣里氧氣含量
(1)A 中蠟燭的作用是             。面粉廠為了避免粉塵爆炸事故的發(fā)生,應(yīng)采取的安全措施是                                       。(寫出一點(diǎn))
(2)B中C管里的現(xiàn)象是          ,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是                       。
(3)C中如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是                        (寫出一點(diǎn))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

現(xiàn)有以下實(shí)驗(yàn)儀器,請(qǐng)按要求填空:

(1)儀器⑤的名稱是         ;配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,需用到的儀器有       (填序號(hào)),還缺少的儀器是           (填名稱);如果用石灰石與鹽酸反應(yīng)制取CO2,可選上述儀器中的              (填序號(hào))組合成制氣裝置。
(2)某同學(xué)利用儀器①與⑥組合成一個(gè)貯氣裝置。當(dāng)裝滿水用排水法收集甲烷(甲烷難溶于水、比空氣輕)時(shí),氣體應(yīng)從儀器①的         (填“a”或“b”)通入;集滿甲烷后將其導(dǎo)出使用時(shí),水應(yīng)該從儀器①的            (填“a”或“b”)導(dǎo)入。該裝置還有其它用途,請(qǐng)你任舉一例:                  。
(3)下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)操作的敘述正確的是          (填序號(hào),選錯(cuò)一個(gè)扣1分,本小題不出現(xiàn)負(fù)分)。
①鐵絲在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰;
②鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光;
③將CO還原Fe2O3的尾氣直接排入空氣;
④不慎將氫氧化鈉溶液沾在皮膚上,要用較多的水沖洗,再涂上稀硼酸溶液;
⑤加熱高錳酸鉀制備氧氣、并用排水法收集滿氧氣后,先移出導(dǎo)管,后撤酒精燈。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的→操作→現(xiàn)象→結(jié)論”的描述都正確的是
選項(xiàng)
目的
操作
現(xiàn)象
結(jié)論
A
檢驗(yàn)?zāi)彻腆w物質(zhì)中是否含有碳酸根
取少量樣品于試管中,滴加足量的稀鹽酸
固體逐漸消失,有氣泡產(chǎn)生
該固體物質(zhì)中含有碳酸根
B
檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿二氧化碳
將燃著的木條伸入集氣瓶中
燃著的木條熄滅
集氣瓶中已集滿二氧化碳
C
比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣的含量
分別向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中伸入燃著的木條
燃著的木條在空氣中繼續(xù)燃燒,在呼出氣體中熄滅
空氣中的氧氣含量高于呼出氣體
D
除去二氧化碳中混有的一氧化碳
將混合氣體通過(guò)足量的澄清石灰水
澄清石灰水變渾濁
得到二氧化碳
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題



小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體。
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①              ②           。
(2)小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和     (填字母)進(jìn)行組裝。你認(rèn)為A裝置中除藥品外還缺少        。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:          。
(3)實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的另一種氣體,寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式                                  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(6分)浩然同學(xué)以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變?”為課題進(jìn)行探究,其用品和操作示意圖如表:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />探究下列物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況
實(shí)驗(yàn)用品
藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨
操作過(guò)程

他取三只燒杯,向燒杯中各注入25ml水,測(cè)得水的初溫為20℃。再向三只燒杯中分別加入質(zhì)量均為8g的氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨固體,攪拌,待溶解后用溫度計(jì)分別測(cè)三只燒杯中溶液的溫度。
(1)“攪拌”的目的是                。圖示④中的操作存在一處錯(cuò)誤,應(yīng)改正為     
(2)三只燒杯中溶液的溫度高于20℃的是     溶液,這是因?yàn)?u>     。
(3)溶解硝酸銨固體的燒杯外壁有水珠產(chǎn)生,其原因是     。
(4)由此探究實(shí)驗(yàn)可知     溶于水溫度沒有明顯的變化。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)某小組同學(xué)用下圖所示的裝置進(jìn)行了兩組興趣實(shí)驗(yàn)(a、b管的體積相等,夾持裝置已略去)。

【資料】(1)白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃
(2)2NaOH + MgCl2 = Mg(OH)2↓ + 2NaCl
(1)如圖1所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。關(guān)閉K,向燒杯中注入一定量的90℃的熱水至圖中虛線處。一段時(shí)間后,觀察到a管中的現(xiàn)象是   。其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是   。對(duì)比a、b管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出燃燒的條件是   。
(2)如圖2所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。關(guān)閉K,分別用排水集氣法收集體積的氫氣于兩管中。再將鎂條和大理石分別置于a、b管口內(nèi),向燒杯內(nèi)逐滴加入濃鹽酸,a、b管內(nèi)均有氣泡產(chǎn)生,其中a管反應(yīng)的化學(xué)方程式是   。待兩管內(nèi)液體恰好全部排出后,向燒杯中加入過(guò)量的濃氫氧化鈉溶液,溶液變渾濁。一段時(shí)間后,打開K,此時(shí)觀察到a、b管中的現(xiàn)象是   。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上按如下順序擺放著7瓶不同的無(wú)色溶液(如圖所示),其中4、5號(hào)試劑瓶標(biāo)簽破損。

【提出問(wèn)題】這兩瓶試劑的成分分別是什么?
【查閱資料】①堿性的亞硫酸鈉(Na2SO3)溶液、Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液均可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),產(chǎn)生白色沉淀。
②Na2SO3 + 2HCl="2NaCl" + SO2↑ + H2O。
③CO2與SO2均可以使澄清石灰水變渾濁。
【作出猜想】根據(jù)受損標(biāo)簽的信息,推測(cè)4、5號(hào)溶液可能分別是NaOH溶液、Na2CO3溶液、Na2SO3溶液或NaCl溶液中的一種。
【實(shí)施方案】各取少量4、5號(hào)溶液于試管中,分別進(jìn)行下列兩組實(shí)驗(yàn)。

【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】為了進(jìn)一步確定4、5號(hào)溶液的成分,同學(xué)們分別取少量4、5號(hào)溶液于試管中繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)反思】同學(xué)們經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為4號(hào)溶液還可能是變質(zhì)的NaOH溶液。于是設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
4號(hào)溶液是部分變質(zhì)的NaOH溶液。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)(1)小明在學(xué)習(xí)中體會(huì)到:檢驗(yàn)CO2時(shí)總是用澄清石灰水,吸收CO2時(shí)總是用NaOH溶液。
實(shí)驗(yàn)探究:在體積相同盛滿CO2的兩集氣瓶中,分別用注射器注入等體積的飽和石灰水和濃NaOH 溶液。實(shí)驗(yàn)裝置和現(xiàn)象如圖所示。
 
現(xiàn)象結(jié)論:根據(jù)甲裝置中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,寫出其中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式      ,解釋通常用澄清石灰水而不用NaOH溶液檢驗(yàn)CO2的原因               ;吸收CO2較多的裝置是        。
(2)計(jì)算驗(yàn)證:另一位同學(xué)小白進(jìn)行了下列計(jì)算:
問(wèn)題假設(shè):有含a克Ca(OH)2的Ca(OH)2溶液和含a克NaOH的NaOH溶液各100g,分別通入CO2氣體,生成CaCO3和Na2CO3時(shí),兩種溶液吸收CO2氣體各多少克?
計(jì)算結(jié)果:Ca(OH)2溶液吸收了44a/74克CO2氣體;NaOH溶液吸收了44a/80克CO2氣體(小白想:我只是比較兩個(gè)結(jié)果,可以不約分)
計(jì)算結(jié)果分析:含等質(zhì)量溶質(zhì)的Ca(OH)2溶液和NaOH溶液吸收CO2,Ca(OH)2溶液吸收的CO2的質(zhì)量多。
結(jié)論:吸收CO2應(yīng)該用飽和澄清石灰水。
思考評(píng)價(jià):
小白的計(jì)算是否正確          ;
小白的計(jì)算結(jié)果分析是否正確:            ;
小白的結(jié)論是否正確:         ;理由:                      
(3)現(xiàn)在由你來(lái)進(jìn)行合理的計(jì)算驗(yàn)證,你的問(wèn)題假設(shè)是:“       相等的Ca(OH)2溶液和NaOH溶液,分別通入CO2氣體,生成CaCO3和Na2CO3時(shí),兩種溶液吸收CO2氣體各多少克?”
具體計(jì)算時(shí),你還需要的數(shù)據(jù)是                           。

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