2.在實(shí)驗(yàn)室中,下列操作正確的是( 。
A.用托盤天平稱量氫氧化鈉固體時(shí),可以直接放在托盤天平的左盤稱量紙上進(jìn)行稱量
B.可以用稀鹽酸洗滌長期盛放過石灰水的試劑瓶
C.配制50g6%的氯化鈉溶液量取水時(shí)若仰視讀數(shù),則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小
D.膠頭滴管用完后不洗滌就直接放回原滴瓶
E.配制硫酸溶液時(shí),可先在量筒中加入一定體積的水,再在攪拌條件下慢慢加入濃硫酸
F.20℃時(shí),將2g氫氧化鈣粉末放入98g水中,可得到2%的氫氧化鈣溶液
G.將100g10%的稀鹽酸加熱蒸發(fā)掉50g水,使得稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變成20%
H.進(jìn)入久未開啟的菜窖和深井前,應(yīng)該先做燈火實(shí)驗(yàn)

分析 A、氫氧化鈉固體具有腐蝕性和易潮解性;
B、盛放過石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有碳酸鈣;
C、若量取水時(shí)仰視量筒讀數(shù),讀數(shù)比實(shí)際液體體積小,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏大;
D、滴瓶上的膠頭滴管是專用的;
E、量筒只能用來量取液體的體積;
F、氫氧化鈣是微溶物,20℃時(shí),將2g氫氧化鈣粉末放入98g水中,不全部溶解;
G、鹽酸加熱蒸發(fā)水時(shí)隨著水分的蒸發(fā)會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體.
H、久未開啟的菜窖中往往含有大量的二氧化碳,二氧化碳不能供給呼吸.

解答 解:A、氫氧化鈉固體具有腐蝕性和易潮解性,稱量時(shí)要放在玻璃器皿中,故錯(cuò)誤;
B、盛放過石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有碳酸鈣,可用稀鹽酸洗滌盛放過石灰水的試劑瓶,故正確;
C、若量取水時(shí)仰視量筒讀數(shù),讀數(shù)比實(shí)際液體體積小,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏大,則會(huì)導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故正確;
D、滴瓶上的膠頭滴管是專用的,膠頭滴管用完后不洗滌就直接放回原滴瓶,故正確;
E、量筒只能用來量取液體的體積,不能用來稀釋溶液,故錯(cuò)誤;
F、氫氧化鈣是微溶物,20℃時(shí),將2g氫氧化鈣粉末放入98g水中,不全部溶解,不能可得到2%的氫氧化鈣溶液,故錯(cuò)誤;
G、鹽酸加熱蒸發(fā)水時(shí)隨著水分的蒸發(fā)會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體,所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)小于20%,故錯(cuò)誤.
H、久未開啟的菜窖中往往含有大量的二氧化碳,二氧化碳不能供給呼吸,所以進(jìn)入久未開啟的菜窖前應(yīng)該先做燈火實(shí)驗(yàn),根據(jù)二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒的性質(zhì),故正確.
故選:BCDH.

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作,題目難度中等,解答本題的關(guān)鍵是把握相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì),學(xué)習(xí)中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示,則下列說法不正確的是( 。
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B.圖2是鍶離子結(jié)構(gòu)示意圖
C.從圖3中可以看出這種元素是非金屬元素
D.該元素在化合物中通常顯+2價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列化學(xué)用語與所表述的意義不相符的是( 。
A.$\stackrel{0}{{N}_{2}}$-----氮?dú)庵械氐幕蟽r(jià)為0
B.2H-----2個(gè)氫元素
C.2H2O-----2個(gè)水分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

10.把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g裝入大試管中,加熱制取氧氣.待反應(yīng)完全后,將試管冷卻、稱量,得到10.7g固體物質(zhì).計(jì)算:
①參加反應(yīng)氯酸鉀質(zhì)量?
②制得氧氣多少克?
③10.7g固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)?各多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于原子、分子的敘述,正確的是( 。
①分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子   
②分子大、原子小  
③分子之間有間隔,原子之間沒有間隔   
④分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),原子不能   
⑤分子在化學(xué)變化中可以再分,原子在化學(xué)變化中不可以再分   
⑥分子、原子都在不停地運(yùn)動(dòng).
A.①②③B.②③④C.④⑤⑥D.①⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào).
①四氧化三鐵Fe3O4
②五氧化二磷P2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①長頸漏斗,②水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2,化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取O2的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,收集較純凈的O2可選用裝置D(填寫裝置序號(hào)).判斷O2已收集滿的方法是集氣瓶口有大氣泡冒出.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置為B,C.
(3)對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)),通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是bcda(填寫選項(xiàng)序號(hào)).
a.烘干    b.溶解       c.過濾           d.洗滌
(4)用裝置F制取氣體,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止.其原因是產(chǎn)生的氣體無法排出,使得管內(nèi)壓強(qiáng)增大,固液分離,反應(yīng)停止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)能用裝置B收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì):難溶于水、不與水反應(yīng).
(2)選用裝置A制備氣體時(shí),對(duì)反應(yīng)物的要求是:反應(yīng)物是固體和液體.
(3)寫出能用裝置A、B制取和收集的一種氣體的反應(yīng)的文字表達(dá)式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,反應(yīng)類型為分解反應(yīng).

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12.懷寧縣高河鎮(zhèn)新山社區(qū)有3名兒童在安徽省立兒童醫(yī)院被檢出血鉛超標(biāo)(即血液中鉛的含量超過了正常值).這里的“鉛”指的是( 。
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