【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng),并回答有關(guān)問(wèn)題。已知:氯化鈉溶液顯中性氯化銅易溶于水

(實(shí)驗(yàn)探究)

1)方案一:某同學(xué)先向試管中加入約2mLNaOH溶液,再滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅。然后慢慢滴入稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)闊o(wú)色,證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。

從微觀的角度分析,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____。

在滴入稀鹽酸的過(guò)程中,若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn),請(qǐng)分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是_____(寫(xiě)出一條即可)。

2)方案二:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

2mLNaOH溶液于

試管中,滴入一定量

的稀鹽酸,振蕩后加

入鎂條

_____

稀鹽酸過(guò)量

若沒(méi)有明顯現(xiàn)象

NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)

(實(shí)驗(yàn)反思)

3)有同學(xué)提出方案二不能證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),其原因是_____。

4)除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)?_____(填序號(hào))。

ApH試紙 B C紫色石蕊試液 D硫酸銅

【答案】氫離子和氫氧根離子生成水 NaOH與空氣中CO2反應(yīng)生成碳酸鈉 有氣泡冒出 如果稀鹽酸的量不足,氫氧化鈉有剩余也沒(méi)有明顯現(xiàn)象 AC

【解析】

1從微觀的角度分析,中和反應(yīng)實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子生成水;

當(dāng)與鹽酸反應(yīng)時(shí)有氣泡,氣泡很可能是CO2,便可找出氫氧化鈉變質(zhì)的原因:NaOH與空氣中CO2反應(yīng)生成碳酸鈉;

2)鎂和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氯化鎂和氫氣。取2mLNaOH溶液于試管中,滴入一定量的稀鹽酸,振蕩后加入鎂條,若有氣泡冒出,稀鹽酸過(guò)量;

3)向NaOH溶液中滴入一定量的稀鹽酸,振蕩后加入鎂條,若沒(méi)有明顯現(xiàn)象,可能是NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),或者稀鹽酸的量不足,氫氧化鈉有剩余;

4)用pH 試紙測(cè)定溶液的酸堿度,若等于7,則恰好反應(yīng),若小于7,酸有剩余;銅與稀鹽酸不反應(yīng),不能檢驗(yàn);如果滴入石蕊試液,石蕊試液變紅,說(shuō)明鹽酸過(guò)量,如果石蕊試液不變紅,說(shuō)明鹽酸恰好完全反應(yīng);鹽酸和硫酸銅溶液不反應(yīng),若鹽酸過(guò)量,也沒(méi)有明顯現(xiàn)象。故選AC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空:

(1)氖元素_____;(2)3個(gè)氮原子________;(3)四個(gè)氧化鋁分子_________;

(4)三個(gè)亞鐵離子________________;(5)硝酸根離子___________;

(6)氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】草木灰中富含鉀鹽,主要成分是碳酸鉀,還含有少量氯化鉀和硫酸鉀。化學(xué)小組的同學(xué)從草木灰中提取鉀鹽,并檢驗(yàn)其部分成分。請(qǐng)根據(jù)部分鹽溶解性表和學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:

部分鹽的溶解性表(室溫)

陰離子/陽(yáng)離子

NO3

Cl

SO42

CO32

K+

Ba2+

Ca2+

Ag+

實(shí)驗(yàn)一:分離提純

取適量草木灰樣品,研碎。

將研碎的草木灰樣品置于燒杯中,加入適量的蒸餾水溶解。

過(guò)濾

蒸發(fā)結(jié)晶。將濾液加入蒸發(fā)皿中,用酒精燈加熱,并用玻璃棒不斷攪拌。

步驟過(guò)濾需要的玻璃儀器有_____;

步驟中,用玻璃棒攪拌的目的是_____。

實(shí)驗(yàn)二:驗(yàn)證成分

1)驗(yàn)證碳酸鉀存在:取少量實(shí)驗(yàn)一所得的晶體置于燒瓶中,按如圖所示的裝置實(shí)驗(yàn),則試管中裝的藥品是_____,證明晶體中含有碳酸鉀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

2)驗(yàn)證硫酸鉀存在:

甲同學(xué)取少量實(shí)驗(yàn)一所得的晶體于試管中,加蒸餾水溶解后,再加入氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,于是他得出晶體中含有硫酸鉀的結(jié)論。

乙同學(xué)認(rèn)為,甲同學(xué)的方案不合理,其理由是:_____。

乙同學(xué)繼續(xù)向甲同學(xué)所得白色沉淀中加入過(guò)量的_____,觀察到_____,證明了晶體中硫酸鉀的存在。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氫氧化鎂是一種重要的化工原料,某礦石由MgO、Fe2O3CuOSiO2組成,用它制備氫氧化鎂的流程示意圖如圖:

(注:在步驟二中,通過(guò)控制加入熟石灰的量,可使不同的金屬離子先后生成沉淀)

1)請(qǐng)寫(xiě)出步驟一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____(任寫(xiě)一個(gè));

2)溶液A中所含的非金屬陽(yáng)離子有_____(填離子符號(hào));

3)沉淀C的成分_____

4)三個(gè)步驟中均用到的玻璃儀器是_____、_____、_____

5)步驟三中生成產(chǎn)品的化學(xué)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我縣某校化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”,設(shè)計(jì)了如下氣體制備與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn),試看圖回答問(wèn)題。

(查閱資料)紅磷的著火點(diǎn)為250℃;飽和 NaHCO3溶液可用于吸收HCl氣體;③20℃時(shí),碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解;氯化鈣溶液呈中性。

1)裝置A中二氧化錳的作用是_______

2)反應(yīng)開(kāi)始后,B中充滿氧氣,但紅磷仍未燃燒,原因是_______

3)裝置G中有干和濕的pH試紙各一張,當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,濕的pH試紙顯示pH約為5,干的pH試紙顯示pH7,同學(xué)們可得到的結(jié)論是_______(用化學(xué)方程式表示)。

4)若裝置H中溶液為飽和狀態(tài),反應(yīng)一段時(shí)間后出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______

5)反應(yīng)完成后同學(xué)們對(duì)裝置D中所得溶液的溶質(zhì)成分展開(kāi)探究。

(提出問(wèn)題)裝置D中溶液的溶質(zhì)是什么?

(猜想與假設(shè))小濱認(rèn)為溶質(zhì)只有CaCl2;小崔認(rèn)為除CaCl2外,可能還含有_______(填化學(xué)式)。

(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)小濱取反應(yīng)后裝置D中部分溶液于試管中,滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液顏色呈無(wú)色,于是小濱認(rèn)為自己的猜想是正確的。

(反思與評(píng)價(jià))小崔認(rèn)為小濱的實(shí)驗(yàn)方案是錯(cuò)誤的,理由是_______,為驗(yàn)證后一種物質(zhì)是否存在,小崔同學(xué)可采用_______(填字母序號(hào))來(lái)代替酚酞試液。

A 少量氫氧化鎂粉末 B 石蕊試液 C 鎂條 D 氧化銅粉末 E 碳酸鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是鍶在元素周期表中的信息及粒子結(jié)構(gòu)示意圖。則下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 鍶的氧化物化學(xué)式為SrO2

B. 鍶離子的符號(hào)為Sr2+

C. 金屬鍶的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定

D. 鍶原子的質(zhì)子數(shù)比電子數(shù)多兩個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】很多水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的,為了了解鉻與常見(jiàn)金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,同學(xué)們進(jìn)行如下探究活動(dòng):

(查閱資料)鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜。鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻( CrSO4)溶液,鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應(yīng),生成無(wú)色的硫酸鋁溶液。

(預(yù)測(cè))三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系:

Cr Al Cu Al Cr Cu Al Cu Cr

(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮。

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

實(shí)驗(yàn)

方案

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍(lán)色。

_____

鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快。

結(jié)論

鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較慢。

銅不與稀硫酸反應(yīng)

_____

三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系是_____

(回答問(wèn)題)(1)用砂紙打磨金屬片的目的是_____。

2)實(shí)驗(yàn)一所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

3)小東提出用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,小燕認(rèn)為不可行,理由是_____。

4)小清認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,這三種藥品可以是_____。

(歸納)比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有

_____ _____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是用紅磷燃燒法測(cè)定空氣里氧氣含量的裝置圖,有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與分析錯(cuò)誤的是

A. 若該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的,可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的

B. 此實(shí)驗(yàn)證明:反應(yīng)后集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體,既不易溶于水,也不支持燃燒

C. 該實(shí)驗(yàn)中左瓶?jī)?nèi)預(yù)先放少量水的主要目的是吸熱降溫,縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間

D. 該實(shí)驗(yàn)證明:氧氣約占空氣質(zhì)量的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】碳銨是農(nóng)業(yè)上一種常見(jiàn)的氮肥,如圖是包裝袋上的文字說(shuō)明,使用時(shí),施加在農(nóng)作物根部附近,蓋土或用水灌溉,切忌暴曬,它在堿性土壤中會(huì)失效(放出NH3、生成水和正鹽)。據(jù)此:

(1)碳銨的性質(zhì)是_____________________________________________________________。

(2)若改良酸性土壤時(shí),向土壤中施加了熟石灰,當(dāng)向土壤中施加碳銨,造成肥分流失的化學(xué)反應(yīng)是__________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案