下列圖中,體現(xiàn)稀有氣體用途的是( 。
A、
       焊接金屬
B、
       霓虹燈
C、
    醫(yī)療急救
D、
          滅火
考點(diǎn):常見(jiàn)氣體的用途
專題:空氣與水
分析:A、焊接或切割金屬:氧氣和乙炔反應(yīng),放出大量的熱;
B、稀有氣體:通常用來(lái)作保護(hù)氣,電光源等;
C、氧氣主要是供給呼吸,支持燃燒;
D、二氧化碳不燃燒,也不助燃.
解答:解:A、切割金屬是利用氧氣和乙炔反應(yīng),放出大量的熱.不是稀有氣體的用途,故不可選;
B、霓虹燈是利用稀有氣體在通電的條件下會(huì)發(fā)出不同的光,是利用稀有氣體,故可選;
C、氧氣能供給呼吸,所以可用于急救病人.用于醫(yī)療急救的是氧氣而不是稀有氣體,故不可選;
D、能用于滅火的是二氧化碳,利用它的不燃燒,也不助燃的作用,不是稀有氣體的用途,故不可選.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查常見(jiàn)氣體的作用,屬于基礎(chǔ)知識(shí),只要同學(xué)們平時(shí)的學(xué)習(xí)能稍加留心即可做好此題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列七種物質(zhì):氧化鈣、三氧化硫、水、氯化鐵、燒堿、鹽酸、鐵,從中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)按下列要求寫出有關(guān)化學(xué)方程式.
(1)生成堿的化合反應(yīng)
 

(2)有氣體產(chǎn)生的分解反應(yīng)
 

(3)有氣體產(chǎn)生的置換反應(yīng)
 

(4)有水生成的復(fù)分解反應(yīng)
 

(5)有沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

集氣瓶中充滿某種氣體,是二氧化碳、氮?dú)、空氣、氧氣中的一種.將燃著的木條伸入瓶中,木條火焰立即熄滅,則該瓶氣體一定是( 。
A、二氧化碳B、氮?dú)?/td>
C、氧氣D、二氧化碳或氮?dú)?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,有如下的幾步操作,其中正確的是( 。
①裝入藥品并固定試管  ②加熱  ③將導(dǎo)管移出水面  ④收集氧氣  ⑤停止加熱   ⑥檢查裝置的氣密性.
A、①⑥②④③⑤
B、①⑥②④⑤③
C、⑥①②④③⑤
D、⑥①②④⑤③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列寧夏特色食品中,富含蛋白質(zhì)的是(  )
A、中寧枸杞B、沙湖鯉魚(yú)
C、西吉土豆D、中衛(wèi)西沙瓜

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

國(guó)家游泳中心-“水立方”的設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于一個(gè)“方盆子”,許多“水泡泡”.下列關(guān)于水的有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、水是有許許多多水分子聚集而成的
B、一個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
C、游泳池中的水屬于混合物
D、硬水和軟水都是純凈物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn粉,溶液質(zhì)量與加入Zn粉的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、a點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有3種
B、若取b~c段溶液,滴加稀鹽酸,無(wú)白色沉淀
C、取c點(diǎn)的固體,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生
D、d點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為Zn(NO32

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列“家庭小實(shí)驗(yàn)”不能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
A、用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等制汽水
B、向洗凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水可制二氧化碳
C、用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉等制作簡(jiǎn)易凈水器
D、用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣可制酸堿指示劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列現(xiàn)象的解釋或者結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
A、金剛石和石墨在氧氣中燃燒生成同一種產(chǎn)物,說(shuō)明金剛石和石墨的組成元素相同
B、在鋼鐵制品表面涂油漆--可防止鋼鐵銹蝕
C、把燃著的木條伸入集氣瓶中,木條熄滅--瓶中氣體一定是CO2
D、綠色植物的光合作用吸收CO2--是自然界碳循環(huán)中的重要一環(huán)

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同步練習(xí)冊(cè)答案