下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A、氧化汞加熱分解:HgO
  △  
.
 
Hg+O2
B、鐵在氧氣中燃燒:4Fe+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Fe2O3
C、通電分解水:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
D、碳在氧氣中燃燒:C+O2
 通電 
.
 
CO2
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮:應(yīng)用的原理是否正確;化學(xué)式書寫是否正確;是否配平;反應(yīng)條件是否正確;↑和↓的標(biāo)注是否正確.
解答:解:A.化學(xué)方程式?jīng)]有配平,正確的為:2HgO
  △  
.
 
2Hg+O2↑,故錯(cuò)誤;
B.鐵絲在氧氣中燃燒的生成物是四氧化三鐵,正確的為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4,故錯(cuò)誤;
C.該化學(xué)方程式書寫完全正確;
D.該反應(yīng)的條件錯(cuò)誤,正確的為:C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2,故錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,在解此類題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷,化學(xué)方程式正誤判斷方法是:先看化學(xué)式是否正確,再看配平,再看反應(yīng)條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號(hào).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰的是( 。
A、紅磷B、木炭C、硫粉D、細(xì)鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處有化學(xué),請(qǐng)按要求填空:
①體溫計(jì)中金屬元素(Hg)的名稱是
 

②生理鹽水中的溶質(zhì)(寫化學(xué)式)
 

③空氣中含量最多的氣體,表示出它的8個(gè)分子
 

④可用于洗滌油污的Na2CO3溶液呈
 
(填“酸性”、“堿性”或“中性“),Na2CO3
 
(填“屬于”或“不屬于”)堿.
⑤熟食制品常加入規(guī)定含量的防腐劑.丙酸鈉(C3H5O2Na)是一種常用的食品防腐劑,其中氫、氧元素的質(zhì)量之比為
 
,0.5mol丙酸鈉中含有
 
個(gè)氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖實(shí)驗(yàn)過程中,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紅色粉末變成黑色,澄清石灰水變渾濁
B、實(shí)驗(yàn)操作:加熱前,應(yīng)先通一會(huì)兒一氧化碳,以防爆炸
C、實(shí)驗(yàn)原理:CO+FeO
 高溫 
.
 
Fe+CO2
D、實(shí)驗(yàn)反思:為了減少空氣污染,應(yīng)增加尾氣處理裝置

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過學(xué)習(xí),我們知道可以通過如圖1所示的六種途徑制得氧氣:

(1)在六種制氧氣的方法中,屬于物理變化的是
 
(填序號(hào)),根據(jù)“綠色化學(xué)”的理念,
 
途徑是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方案.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:
①寫出如圖2中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
;b
 

②若用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,可選擇上述裝置中的
 
 
(填字母)進(jìn)行組裝.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③下表是五種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性:
 空氣NH3CH4 HClO2
密度/g?L-11.2930.77l0.717 1.6291.43
溶解性 極易溶難溶極易溶微溶
結(jié)合表中的信息可知:既能用排水法,又能用向下排空氣法收集的氣體是
 

④某同學(xué)用一些植物來代替MnO2作催化劑分解H2O2制取氧氣,記錄如下表:
 H2O2溶液的 質(zhì)量(克)H2O2溶液的濃度植物的種類及質(zhì)量收集80mL氧氣所用的時(shí)間
1組3415%大顆粒胡蘿卜16克18分鐘
2組3415%大顆粒馬鈴薯16克10.5分鐘
3組3415%小顆粒馬鈴薯16克4分鐘
結(jié)論:通過1、2兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)可知
 
.通過2、3兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)可知要使胡蘿卜能夠更快地促進(jìn)過氧化氫的分解,可采用的方法是
 

(3)計(jì)算:將34g過氧化氫完全分解,能制得氧氣多少g?
(4)化學(xué)是把雙刃劍,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用化學(xué)原理會(huì)更好地服務(wù)于社會(huì).例如鐵制品生銹會(huì)給人們生活帶來諸多不便和危害,但冬天常用的防寒用品--“暖寶寶”卻是利用鐵與
 
、
 
反應(yīng)生銹時(shí)放出的熱量為人類服務(wù).當(dāng)前溫室效應(yīng)是全球關(guān)注的話題,從正反兩方面談?wù)剬?duì)溫室效應(yīng)的認(rèn)識(shí).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氯化鈉、硝酸鈉、氫氧化鈉是常用的幾種含鈉元素的化合物,請(qǐng)你寫出它們之間轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字2所表示的意義正確的是(  )
A、2Cl 兩個(gè)氯分子
B、CO2一個(gè)二氧化碳分子中含有一個(gè)氧分子
C、Fe2+一個(gè)鐵離子帶兩個(gè)單位正電荷
D、
+2
Mg
O氧化鎂中鎂的化合價(jià)為+2價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某硝酸銨氮肥包裝的部分文字,你通過計(jì)算回答下列問題:
(1)該化肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)該硝酸銨化肥的市場(chǎng)價(jià)格1890元/噸.小明家種的3畝小麥經(jīng)測(cè)定,需要的氮元素的質(zhì)量為200kg,請(qǐng)你計(jì)算要滿足小麥需要的氮元素,需要買該化肥的費(fèi)用應(yīng)該是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)圖回答:
(1)若選用此裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從
 
(填“a”或“b”,下同)口通入.
(2)此裝置充滿水時(shí),用排水法收集O2,則O2應(yīng)從
 
口通入.
(3)若用注水的方法將此裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從
 
口通入.

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