分析 (1)由題意知,反應(yīng)物雙氧水,生成物水和氧氣,反應(yīng)條件為二氧化錳做催化劑,故可書寫其化學方程式;根據(jù)燃燒的條件分析B中白磷不能夠燃燒的原因;
(2)根據(jù)氧氣流進入C,氣壓增大,則把鹽酸壓入D和石灰石反應(yīng)生成二氧化碳,據(jù)反應(yīng)原理分析解答;
(3)二氧化碳氣體進入E,與水反應(yīng)生成碳酸,紫色石蕊遇酸變紅色;根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁解答;
(4)根據(jù)二氧化碳能溶于水解答.
解答 解:
(1)由題意知,反應(yīng)物雙氧水,生成物水和氧氣,反應(yīng)條件為二氧化錳,故反應(yīng)的方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B中白磷沒能夠燃燒的原因是白磷雖然與氧氣接觸,但溫度沒有達到白磷的著火點;
(2)氧氣流進入C,裝置內(nèi)的氣壓增大,則把鹽酸壓入D中和石灰石反應(yīng)生成二氧化碳,因此觀察到的現(xiàn)象是:C中液面下降;D中有液體進入且產(chǎn)生氣泡;稀鹽酸和石灰石反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)二氧化碳氣體進入E,與水反應(yīng)生成碳酸,紫色石蕊遇酸變紅色;反應(yīng)的化學方程式為:CO2+H2O=H2CO3;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁;
(4)二氧化碳能溶于水,瓶內(nèi)氣壓變小,塑料瓶變癟;
故答案為:
(1)2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑ 因是冷水,溫度沒有達到白磷的著火點
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3 ) 紅 澄清石灰水變渾濁
(4)塑料瓶變癟
點評 本題是綜合性較強,考查了氣體制取、收集、性質(zhì)、反應(yīng)原理等,解決本題需要掌握氧氣的反應(yīng)原理、二氧化碳的實驗室制法及其物理性質(zhì)和化學性質(zhì)、及可燃物燃燒的條件等知識.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
IA | 0 | ||||||||
1 | 1 H 氫 1.008 | 2 He 氦 4.003 | |||||||
IIA | IIIA | IVA | VA | VIA | VIIA | ||||
2 | 3 Li 鋰 6.941 | 4 Be 鈹 9.012 | 5 B 硼 10.81 | 6 C 碳 12.01 | 7 N 氮 14.01 | 8 O 氧 16.00 | 9 F 氟 19.00 | 10 Ne 氖 20.18 | |
3 | 11 Na 鈉 22.99 | 12 Mg 鎂 24.31 | 13 Al 鋁 26.98 | 14 Si 硅 28.09 | 15 P 磷 30.97 | 16 S 硫 32.06 | 17 Cl 氯 35.45 | 18 Ar 氬 39.95 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,是一種常見的氧化劑 | |
B. | 硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰,生成無色無味的氣體 | |
C. | 做空氣中氧氣含量測定的實驗時,可用木炭替代紅磷 | |
D. | 在分解過氧化氫溶液制氧氣時,加入催化劑后能夠產(chǎn)生更多氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水通直流電后分解為氫氣和氧氣,這是因為水分子被破壞,形成了新的分子 | |
B. | 一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學性質(zhì),這是因為構(gòu)成它們的分子不同 | |
C. | 20mL水與20mL酒精混合后體積小于40mL,是因為混合后分子數(shù)目減少 | |
D. | 俗話說“酒香不怕巷子深”,這一現(xiàn)象說明了分子在永不停息的做無規(guī)則運動 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗方案 |
A | 區(qū)分黃銅(Cu,Zn)和黃金 | 加入足量稀鹽酸,觀察是否產(chǎn)生氣泡 |
B | 鑒別硬水和軟水 | 加入少量明礬,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫的多少 |
C | 證明分子間有空隙 | 將1L芝麻和1L大米混合,總體積小于2L |
D | 檢驗集氣瓶是否集滿二氧化碳 | 用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條熄滅 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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