分析 (1)根據(jù)定義知硬水是含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物的水;
(2)一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中,形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液,它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性;
(3)根據(jù)反應(yīng)物、生成物及質(zhì)量守恒定律分析解答;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析解答;
(5)根據(jù)煮沸消毒的原理分析;
解答 解:(1)由于硬水是含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物的水,所以硬水中含有較多的鈣、鎂離子;故填:Ca2+;
(2)A、粉筆灰不溶于水,不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物,即不能夠形成溶液,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、硫酸銅易溶于水,形成均一、穩(wěn)定的混合物,屬于溶液,但所得溶液為藍(lán)色,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、蔗糖易溶于水,形成均一、穩(wěn)定的混合物,屬于溶液,且溶液呈無(wú)色,故選項(xiàng)正確.
D、食用油不溶于水,不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物,即不能夠形成溶液,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選C;
(3)氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣 和氯氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑;故填:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑;
(4)據(jù)方程式5CH3OH+12O2+6NH3═3X+5CO2+19H2O及反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變,反應(yīng)前有38個(gè)H原子、6個(gè)N原子、5個(gè)C原子、29個(gè)O原子,反應(yīng)后有5個(gè)C原子、38個(gè)H原子、29個(gè)O原子,所以上述反應(yīng)中3X含有6個(gè)N原子,故X物質(zhì)的化學(xué)式為N2.故填:N2;
(5)日常生活中人們常將碗筷放在開(kāi)水中煮沸,是在給碗筷消毒,其化學(xué)原理是細(xì)菌體內(nèi)蛋白質(zhì)在“高溫”條件下發(fā)生了化學(xué)變化,失去原有的生理活性;故答案為:細(xì)菌體內(nèi)蛋白質(zhì)在“高溫”條件下發(fā)生了化學(xué)變化,失去原有的生理活性;
點(diǎn)評(píng) 本題考查軟硬水、溶液的知識(shí),化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),熱水消毒的原理等,要熟練掌握.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (均取20mL) | 溫度/℃ | 收集40mL氣體所需時(shí)間/秒 |
① | 5% | 30 | 48 |
② | 10% | 20 | 41 |
③ | 5% | 20 | 69 |
④ | 10% | 30 | 32 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電路著火,用水澆 | |
B. | 室內(nèi)著火,打開(kāi)所有的門(mén)窗 | |
C. | 圖書(shū)檔案失火時(shí)選用二氧化碳滅火器滅火 | |
D. | 發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時(shí),立即打開(kāi)排氣扇 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈉固體溶于水吸熱 | |
B. | 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙 | |
C. | 分別蘸有濃鹽酸與濃氨水的玻璃棒靠近產(chǎn)生白煙 | |
D. | 鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體并伴有白煙 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制取少量NaOH溶液:將Ca(OH)2溶液和NaCl溶液混合,過(guò)濾 | |
B. | 檢驗(yàn)NaOH溶液和鹽酸反應(yīng)后的溶液中是否有鹽酸:取樣,滴加AgNO3溶液 | |
C. | 分離CaCl2和MgCl2的固體:溶解后,加入適量Ca(OH)2溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾,蒸發(fā) | |
D. | 驗(yàn)證Cu的活動(dòng)性比Ag強(qiáng):將Ag絲伸入Cu(NO3)2溶液中,觀察表面及溶液顏色是否變化 |
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