7．向充滿CO2的可樂瓶中注入NaOH 溶液，可觀察到的現(xiàn)象可樂瓶變癟了，原因是（用化學方程式示）CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．再注入稀鹽酸，可觀察到的現(xiàn)象是可樂瓶重新鼓起來，原因是（用化學方程式表示）Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

分析 根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，進行分析解答．

解答 解：向已充滿CO2的可樂瓶中注入NaOH溶液，二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，使瓶內(nèi)壓強減小，會觀察到可樂瓶變癟了，化學方程式為：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；
再注入稀鹽酸，碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體，使瓶內(nèi)壓強增大，會觀察到可樂瓶重新鼓起來，反應(yīng)的化學方程式為：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
故答案為：可樂瓶變癟了，CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，可樂瓶重新鼓起來，Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

點評 本題難度不大，掌握氫氧化鈉的化學性質(zhì)、碳酸鈉的化學性質(zhì)、化學方程式的書寫方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜水果，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力，近年來科學家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用．下列關(guān)于維生素C的說法錯誤的是（　�。�
A．維生素C是有機化合物
B．1個維生素分子有6個碳原子，8個氫原子，6個氧原子構(gòu)成
C．維生素C中C、H、0三種元素的質(zhì)量比為3：4：3
D．維生素C中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為4.5%

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示的實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
     傾倒液體		B．
    點燃酒精燈
C．
                稱量氯化鈉		D．
      給固體加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．水是人及一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識．
（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，含有Ca2+（填一種微粒符號）較多的水稱為硬水．
（2）下列物質(zhì)分別加入蒸餾水中，不斷攪拌后，能形成無色溶液的是C（填序號）．
A．粉筆灰    B．硫酸銅    C．蔗糖     D．食用油
（3）如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣 和氯氣，該反應(yīng)的化學方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑；
細菌
（4）在細菌作用下，可以用氨氣處理含有甲醇（CH3OH）的工業(yè)廢水，有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為5CH3OH+12O2+6NH3═3X+5CO2+19H2O，則X的化學式為N2；
（5）日常生活中人們常將碗筷放在開水中煮沸，其化學原理是細菌體內(nèi)蛋白質(zhì)在“高溫”條件下發(fā)生了化學變化，失去原有的生理活性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．加熱氯酸鉀但不加入二氧化錳，其結(jié)果是（　�。�
A．不產(chǎn)生氧氣B．產(chǎn)生氧氣的速率減慢
C．產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量減少D．產(chǎn)生氧氣的速率加快

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

12．A、B、C、D四種溶液，它們分別是HCl、Na2CO3、Ba（OH）2、Na2SO4，將其兩兩相混時產(chǎn)生如下現(xiàn)象：、A+B生成氣體；A+C生成沉淀；C+D生成沉淀；B+D不反應(yīng)，則A、B、C、D分別是：ANa2CO3；BHCl；CBa（OH）2；DNa2SO4 （填化學式）．C+D生成沉淀的化學反應(yīng)方程式：Na2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+2NaOH2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，下列是初中化學實驗中常見的實驗裝置．請同學們利用這些裝置來進行快樂的實驗探究吧！

（1）請你寫出指定儀器名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）如圖所示四種途徑都可以得到氧氣

①寫出實驗室中通過乙途徑制取氧氣的化學方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
②化學實驗的綠色化是以綠色化學的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認為在初中化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，甲（填“甲”、“乙“或“丙”途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號）．用排水法收集氧氣完畢后，應(yīng)進行的操作順序是先移出導(dǎo)管，然后熄滅酒精燈，以防止水倒吸入熱的試管中，造成試管炸裂．若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從m端進入（填“m”或“n”）．
（4）實驗室制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母代號）．寫出該反應(yīng)的學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；收集二氧化碳通常用C裝置，而不選用D或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因；檢驗用C裝置收集滿二氧化碳的方法：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng)，測得反應(yīng)前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示，下列說法中不正確的是（　�。�
A．乙一定是化合物
B．丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C．在t1-t2時間段內(nèi)，四種物質(zhì)的質(zhì)量不再改變
D．該反應(yīng)中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為7：2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．在含氯化鈉雜質(zhì)的純堿13.6g中逐漸加入質(zhì)量分數(shù)為7.3%稀鹽酸，所加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：
（1）100g稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量．
（2）完全反應(yīng)后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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