【題目】科學(xué)家研制出一種新型催化劑，可用于去除裝修殘留的甲醛（化學(xué)式為CH2O），該反應(yīng)過程的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是（　　）

A.能聞到甲醛氣味說明分子在不斷運動

B.反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目均發(fā)生改變

C.生成物都是氧化物

D.參加反應(yīng)的甲物質(zhì)和乙物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1

【答案】B

【解析】

A、甲醛是由甲醛分子構(gòu)成的，根據(jù)分子的基本特征可知，能聞到甲醛氣味是因為甲醛分子在永不停息的無規(guī)則運動，選項說法正確，故不符合題意；

B、由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變，選項說法錯誤，故符合題意；

C、由圖可知，構(gòu)成生成物丙物質(zhì)的微粒化學(xué)式為CO2，構(gòu)成生成物丁物質(zhì)的微粒化學(xué)式為H2O，根據(jù)氧化物的定義：由兩種元素組成，其中一種為氧元素的化合物可知，生成物丙和丁都是氧化物，選項說法正確，故不符合題意；

D、由圖可知，構(gòu)成甲物質(zhì)的分子數(shù)為1，構(gòu)成乙物質(zhì)的分子數(shù)為1，因此，參加反應(yīng)的甲物質(zhì)和乙物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1，選項說法正確，故不符合題意，故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如下，請回答：

①寫出編號I儀器的名稱：_____；

②實驗室既可以制取CO2，又可以制取O2的發(fā)生裝置為_____（填裝置編號），實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為_____；收集一瓶較純凈的O2可以選用的裝置是_____（填裝置編號）。

③某同學(xué)利用空塑料輸液袋收集二氧化碳（如圖G），驗滿時，把燃著的木條放在玻璃管_____（填“a”或“b”）端，如果熄滅則滿了。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包白色粉末，可能由CuSO4、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一種或幾種組成．為探究其組成，同學(xué)們查閱資料得知NaCl、BaCl2溶液呈中性，經(jīng)過思考設(shè)計并進行了以下實驗：

請分析實驗過程，回答下列問題：

（1）白色粉末中一定不含_____；可能含有_____．

（2）生成白色沉淀的化學(xué)方程式為_____．

（3）為最終確定白色粉末的組成，還需要對無色濾液中呈堿性的物質(zhì)進行探究．

（提出問題）無色濾液中呈堿性的物質(zhì)是什么？

（作出猜想）

猜想Ⅰ：Na2CO3

猜想Ⅱ：NaOH

猜想Ⅲ：Na2CO3和NaOH

（進行實驗）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取無色濾液少許于試管中，滴加過量的BaCl2溶液

產(chǎn)生白色沉淀

猜想Ⅱ不成立

②在①反應(yīng)后的試管中滴加_____

溶液變?yōu)榧t色

猜想Ⅲ成立

（得出結(jié)論）白色粉末的成分是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】城市生活垃圾的處理是世界性難題，某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如圖：

資料1：垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體

資料2：石灰漿的主要成分是氫氧化鈣

資料3：+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化。

回答下列問題：

（1）吸收步驟中，石灰漿的作用是_____。

（2）溶解步驟中，產(chǎn)生的H2的化學(xué)方程式為_____。

除此反應(yīng)外，溶解步驟還能發(fā)生兩個反應(yīng)：

①Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O

②Fe+Fe2（SO4）3═3FeSO4，

（3）將所得硫酸亞鐵溶液在氮氣環(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、_____（填操作名稱），得到硫酸亞鐵晶體，其中氮氣的作用是_____。

（4）請你就我們汕頭市日常生活垃圾處理提一條建議：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A.B.C.D.是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。其中A被看作是理想的“綠色能源”，B在常溫下是一種無色液體，C可用于滅火。(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標出)請回答下列問題：

(1)寫出A在空氣中燃燒的主要現(xiàn)象：________，放出大量的熱。

(2)寫出B→A的化學(xué)方程式：________，

(3)若D是有機物，其化學(xué)式為__________。

(4)若D是無機物，寫出B→D的化學(xué)方程式：_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)實驗室制取氣體的常用裝置圖，回答下列問題：

（1）圖中①儀器的名稱是_____。

（2）實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____，該裝置操作時試管口要略向下傾斜的原因是_____。

（3）若要制取并收集一瓶干燥的CO2，所選裝置正確的字母序號連接順序是_____，制取該氣體的化學(xué)方程式為_____。

（4）若將B和G連接，可探究物質(zhì)燃燒所需的條件之一，則B中產(chǎn)生的氣體是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一次市級化學(xué)研討課上，化學(xué)老師帶領(lǐng)學(xué)生探究人體吸入的空氣和呼出空氣的氣體成分的差異．

(1)空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%、O2占________、稀有氣體占0.94%，CO2占________，其他氣體和雜志占0.03%．

(2)（提出問題）呼出的氣體中主要含有哪些物質(zhì)以及它們的含量是多少？

（實驗探究）某小組設(shè)計了下列實驗方案，請你幫助該小組同學(xué)完成下列表格．寫出實驗②反應(yīng)的化學(xué)方程式________；

實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

①

取兩塊干燥的玻璃片，向一塊干燥的玻璃片上哈氣

哈氣的玻璃片____ 。

呼出的氣體中含有較多的水蒸氣

②

向澄清的石灰水中吹氣

澄清石灰水變渾濁

呼出的氣體中含有較多的CO2

(3)該小組同學(xué)在進行交流時，其他同學(xué)對他們的設(shè)計提出質(zhì)疑，認為實驗②沒有進行對照實驗，得出的結(jié)論不可靠，提出質(zhì)疑的理由是________．針對出現(xiàn)的問題，化學(xué)老師用CO2傳感器測量呼出的氣體中CO2的含量（體積分數(shù)），曲線如圖所示．

（得出結(jié)論）人體呼出的氣體中水蒸氣、二氧化碳的含量比空氣中的________．

(4)請設(shè)計實驗探究人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣的含量的差異．

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

________

________

________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】輕質(zhì)碳酸鈣可用作牙膏摩擦劑。工業(yè)上常用石灰石（含有少量雜質(zhì)）來制備比較純凈的輕質(zhì)碳酸鈣。

已知：①石灰石高溫煅燒可以生成生石灰和二氧化碳，此外還有少量不反應(yīng)的雜質(zhì)剩余。②生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細小的熟石灰漿。

某實驗小組同學(xué)設(shè)計了2種轉(zhuǎn)化流程，如下圖所示。

請回答下列問題：

（1）石灰石高溫煅燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（2）物質(zhì)C為_____，據(jù)你分析加水時沉淀池的溫度會_____。（“升高”“降低”“不變”）

（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式是_____。

（4）操作Ⅱ應(yīng)采用的方法是_____。

（5）采用反應(yīng)①②③制備輕質(zhì)碳酸鈣的方法優(yōu)點有（寫出一種即可）_____；采用反應(yīng)①②④制備輕質(zhì)碳酸鈣的方法優(yōu)點有（寫出一種即可）_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體，如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是

A. 反應(yīng)前后，碳和氮的化合價發(fā)生了改變

B. 生成的丙和丁的分子個數(shù)比為1∶1

C. 反應(yīng)前后，元素的種類沒有改變，原子的個數(shù)發(fā)生了變化

D. 乙和丙的元素組成相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

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