化學用語是學習化學的主要工具,是國際通用的化學語言.請你用適當化學用語填空.
(1)保持水化學性質的最小粒子 ;
(2)氮氣在化學變化中最小粒子 ;
(3)標出氧化鎂中鎂元素的化合價 ;
(4)構成氯化鈉的陰離子 .
化學符號及其周圍數(shù)字的意義.. | |
專題: | 化學用語和質量守恒定律. |
分析: | 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目. |
解答: | 解:(1)保持水的化學性質的最小離子是水分子,由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則水分子可表示為:H2O. (2)根據(jù)原子是化學變化中的最小微?芍獨庠诨瘜W變化中最小粒子是氮原子,其符號為:N; (3)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以標出氧化鎂中鎂元素的化合價,故可表示為:O; (4)構成氯化鈉的陰離子為氯離子,根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故氯離子的符號為:Cl﹣; 故答案為:(1)H2O;(2)N;(3)MgO;(4)Cl﹣. |
點評: | 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易. |
科目:初中化學 來源: 題型:
A.B…H八種物質,有圖所示關系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復燃,E是一種無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變.
試推斷:下列物質的化學式:
A . E .
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科目:初中化學 來源: 題型:
利用四氧化三鈷納米棒作催化劑,可將汽車尾氣中的CO在低溫下轉化為CO2.下列關于該反應的說法中,正確的是( )
| A. | 反應物和生成物都是化合物,該反應屬于化合反應 |
| B. | 反應前后四氧化三鈷納米棒的化學性質發(fā)生了變化 |
| C. | 可有效降低汽車尾氣對大氣的污染 |
| D. | 反應前后氧原子數(shù)目發(fā)生了變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
今年9月27日,日本御岳山火山噴發(fā),造成多人傷亡.火山灰里含有大量的硅酸鈣(CaSiO3),硅酸鈣中硅元素的化合價為( 。
| A. | +3 | B. | +4 | C. | +5 | D. | ﹣4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
北京市加碘低鈉鹽的標簽
配料表:氯化鈉含量:(60~80)g/100g
氯化鉀含量:(20~35)g/100g
碘元素含量 含在碘酸鉀(KIO3)中:(18~33)mg/kg
抗 結 劑:亞鐵氰化鉀
儲存方法:置于干燥陰涼處儲存
食用方法:待食品熟后加入
(1)根據(jù)包裝袋上所要求的食用和儲存方法,可以推測碘酸鉀可能的化學性質為 ;
(2)碘酸鉀的相對分子質量是 ;碘酸鉀中氧元素的質量分數(shù)為 ;
(3)若該低鈉鹽中碘元素含量為25mg/kg,中國營養(yǎng)學會推薦成年人每天攝入碘的量為0.15mg,若其中80%來源于食鹽,則每天食用該碘鹽的質量為 g即可.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下面是小青同學對部分化學知識的認識,其中不正確的是( )
A.用托盤天平稱取5.6g氯化鈉 B.給試管中物質加熱要先預熱
C.水壺的水垢可以用食醋浸泡除去 D.人體所需的元素應盡量從保健品中攝取
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列二氧化碳的用途與性質對應錯誤的是
A.二氧化碳能滅火,是因為它不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大
B.二氧化碳能夠制汽水,是因為二氧化碳不能支持呼吸
C.干冰能作致冷劑是因為干冰升華能吸收大量的熱
D.二氧化碳能做溫室肥料,是因為二氧化碳是光合作用的原料
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