在電解水的過程中,下列說法中正確的是( 。
分析:A、根據(jù)水分解成氫氣和氧氣,有新物質(zhì)生成,是化學變化進行解答;
B、根據(jù)水的顏色是描述水的物理性質(zhì)進行解答;
C、根據(jù)氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰是化學變化進行解答;
D、根據(jù)氧氣不是密度最大的氣體進行解答.
解答:解:A、水分解成氫氣和氧氣,有新物質(zhì)生成,是化學變化,故A正確;
B、水的顏色是描述水的物理性質(zhì),而不是物理變化,故B錯誤;
C、氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰是化學變化,故C錯誤;
D、氧氣不是密度最大的氣體,二氧化碳的密度就比氧氣的密度大,故D錯誤.
故選:A.
點評:通過電解水的實驗,認識物理變化、化學變化、物理性質(zhì)、化學性質(zhì)等概念,屬于基礎(chǔ)知識的考查.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)回答下列問題.
①在水蒸發(fā)的過程中,下列說法錯誤的是(填字母序號,下同)
 

A.水分子不斷運動        B.水分子之間間隔不變
C.氫、氧原子不發(fā)生改變    D.水分子可以保持水的化學性質(zhì)
②在電解水的過程中,下列說法不正確 的是
 
;
A.水分子發(fā)生了改變        B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C.氫分子能保持氫氣的化學性質(zhì)D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
(2)某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.
現(xiàn)對水樣進行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行
 
(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有
 

A.帶鐵圈的鐵架臺B.酒精燈C.漏斗D.玻璃棒   E.量筒    F.燒杯
實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預期的時間長得多,可能的原因是
 
.(寫出一條即可)
②再向濾液中加入活性炭,利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
 
(填“物理”或“化學”)變化.
某同學采用如圖所示裝置進行此步操作,其中水樣從下端入水口進入的主要目的是
 

(3)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便.生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是:碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應屬于基本反應類型中的
 

根據(jù)以上信息推測:碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有
 
(寫出一點即可);長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)根據(jù)圖1和圖2回答下列問題.
精英家教網(wǎng)
①分析圖1可知,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母序號,下同)
 

A.水分子不斷運動    B.水分子之間間隔不變
C.氫、氧原子不發(fā)生改變    D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管A中的氣體是
 
,試管B中氣體的檢驗方法是
 
;
③分析圖2可知,在電解水的過程中,下列說法不正確的是
 
;
A.水分子發(fā)生了改變   B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C.水分子能保持水的化學性質(zhì)   D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
(2)某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.
現(xiàn)對水樣進行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行
 
(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有
 

A.帶鐵圈的鐵架臺B.酒精燈C.漏斗D.玻璃棒   E.量筒    F.燒杯
實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預期的時間長得多,可能的原因是
 
.(寫出一條即可)
②再向濾液中加入活性炭,利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
 
(填“物理”或“化學”)變化.
某同學采用如圖所示裝置進行此步操作,其中水樣從下端入水口進入的主要目的是
 

精英家教網(wǎng)
(3)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便.
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為
 

②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程
 

中發(fā)生的化學反應之一是:碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應屬于基本反應類型中的
 
;
根據(jù)以上信息推測:碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有
 
(寫出一點即可);長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是
 

(4)氫氣和氧氣發(fā)生反應可以生成水,該反應的過程可用下列圖示描述.
精英家教網(wǎng)
上述變化的文字表達式為
 
;
你從圖中還可以看出的信息是
 
(只填一條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)圖1和圖2回答下列問題.

(1)圖1的海水中含有大量氯化鈉,氯化鈉是由(填符號)
Na+、Cl-
Na+、Cl-
 構(gòu)成.
(2)圖2的試管A中的氣體的化學式是
H2
H2
,試管B中氣體的檢驗方法是
用帶火星的木條伸入試管,能使帶火星的木條復燃.
用帶火星的木條伸入試管,能使帶火星的木條復燃.

(3)分析圖1可知,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是
AC
AC

A.水分子不斷運動           B.水分子之間間隔不變
C.氫、氧原子不發(fā)生改變      D.水分子的體積變大了
(4)分析圖2可知,在電解水的過程中,下列說法不正確的是
ABC
ABC
;
A.水分子發(fā)生了改變            B.發(fā)生了化學變化
C.水分子可以保持水的化學性質(zhì)   D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
(5)面臨淡水資源的短缺,同學們倡議“一水多用”.請你舉出生活中的一項具體措施
洗菜水澆花等
洗菜水澆花等

(6)下列各項與自來水的凈化過程無關(guān)的是
C
C
 (填標號);
A.吸附            B.消毒            C.電解         D.過濾
(7)請寫出水在通電條件下反應的文字表達式
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
.上述實驗得出結(jié)論:水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組通過右圖中的簡易裝置來探究水的組成.
試回答下列問題:
(1)已知相同條件下氧氣在水中的溶解性強于氫氣,那么在實驗中與電源負極、正極相連的兩試管氣體的體積比的測得結(jié)果比理論值會偏(填“小”或“大”)
;
(2)電解水的化學方程式是
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
;
(3)電解水的實驗證明水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成;
(4)在電解水的過程中,保持不變的粒子是(填符號)
H、O
H、O

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于電解水實驗的敘述中,不科學的是( 。

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