【題目】在利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,用傳感器記錄集氣瓶?jī)?nèi)氧氣濃度隨時(shí)間變化的情況,如圖所示。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
活動(dòng)1:證明紅磷熄滅后,氧氣還有剩余
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
Ⅰ.用高能激光筆照射燃燒匙中足量的紅磷 | 紅磷燃燒,放出大量熱,一段時(shí)間后熄滅,白磷始終不燃燒 | 紅磷熄滅后,氧氣還有剩余 | |
Ⅱ.冷卻后,將裝有白磷的燃燒匙提出水面,用高能激光筆照射 | 白磷 現(xiàn)象① |
(解釋與結(jié)論)
(1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為______________________。
(2)步驟Ⅰ中白磷始終不燃燒的原因是__________________。
(3)步驟Ⅱ中的現(xiàn)象①是_______________________。
(4)實(shí)驗(yàn)中氣球的作用是_______________________。
活動(dòng)2:探究影響剩余氧氣濃度的因素
用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到數(shù)據(jù)如表。
可燃物 | 白磷 | 紅磷 | 木炭 |
著火點(diǎn)/℃ | 40 | 240 | 370 |
生成物狀態(tài) | 固態(tài) | 固態(tài) | 氣態(tài) |
剩余氧氣濃度 | 3.1% | 7.0% | 14.0% |
(5)通過(guò)對(duì)比右表中紅磷和白磷的相關(guān)數(shù)據(jù),可以得出影響剩余氧氣濃度的因素可能是________。
(6)結(jié)合以上探究及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)中,通常使用紅磷而不用木炭的原因可能有________。
【答案】4P+5O22P2O5 未與氧氣接觸 燃燒 防止污染物進(jìn)入空氣,保護(hù)環(huán)境,還可以緩沖瓶?jī)?nèi)的壓力 可燃物的著火點(diǎn) 木炭燃燒的生成物是氣體,剩余氧氣濃度較大
【解析】
[解釋與結(jié)論]
(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)方程式為:4P+5O22P2O5;
(2)步驟Ⅰ中白磷始終不燃燒的原因是:未與氧氣接觸;
(3)步驟Ⅱ中的現(xiàn)象①是:白磷燃燒,因?yàn)榘琢滋岢鏊媾c氧氣接觸,溫度達(dá)到白磷著火點(diǎn),所以白磷燃燒。
(4)紅磷燃燒生成的五氧化二磷會(huì)污染空氣,氣球的作用是:防止污染物進(jìn)入空氣,保護(hù)環(huán)境,還可以緩沖瓶?jī)?nèi)的壓力;
(5)由圖表數(shù)據(jù)可知,白磷和紅磷比較,白磷著火點(diǎn)最低,瓶?jī)?nèi)剩余氧氣最少,紅磷著火點(diǎn)最高,瓶?jī)?nèi)剩余氧氣最多,所以影響剩余氧氣濃度的因素可能是可燃物的著火點(diǎn);
(6)結(jié)合以上探究及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)中,通常使用紅磷而不用木炭的原因可能有:木炭燃燒生成物的氣體,瓶中壓強(qiáng)變化不大,無(wú)法測(cè)量消耗氧氣的量,而且木炭燃燒完剩余氧氣濃度大,測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向如圖所示的容器中分層裝填活性炭、小卵石、石英砂就制成了簡(jiǎn)易凈水裝置,有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.此裝置能對(duì)水殺菌消毒B.此裝置能降低水的硬度
C.X層裝填石英砂D.Z層裝填活性炭
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】興趣小組欲探究Zn、Cu、Ag、R四種金屬的活動(dòng)性順序(R為未知金屬),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)如圖A所示,將四根金屬絲同時(shí)插入燒杯中,則甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,乙中的現(xiàn)象為 。
(2)一段時(shí)間后,將燒杯中四根金屬絲依次替換為R、Ag、R、Cu,如圖B所示,
① 若甲中出現(xiàn)氣泡,乙中無(wú)明顯現(xiàn)象,則燒杯乙中的物質(zhì)是 ,可得出Zn、Cu、Ag、R的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱為 ;
② 若甲中無(wú)明顯現(xiàn)象,乙中R表面出現(xiàn)紅色固體,則不能推出的結(jié)論是 。
a. R > Ag b. R > Cu c.R > Zn d.R < H
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)小組的同學(xué)們?cè)谔骄俊胺肿舆\(yùn)動(dòng)”時(shí),設(shè)計(jì)了如下幾組實(shí)驗(yàn):
(實(shí)驗(yàn)裝置)如圖,實(shí)驗(yàn)1中的裝置A取一個(gè)60 mL的試劑瓶,蓋上一個(gè)單孔塞,單孔塞中插入一根帶玻璃旋塞的導(dǎo)氣管;裝置B為一段醫(yī)用輸液管,內(nèi)置一根浸泡過(guò)酚酞試劑并干燥的棉線。用橡膠管將A、B兩裝置鏈接。裝置A 中加入約20 mL濃氨水,裝置B的另一端連接導(dǎo)氣管,導(dǎo)氣管伸入小試管中。向小試管中加入一定量的蒸餾水。實(shí)驗(yàn)2、3、4的裝置與實(shí)驗(yàn)1基本相同,只是根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要變換了A、B裝置和小試管的位置。
(實(shí)驗(yàn)步驟)①打開(kāi)玻璃旋塞,觀察現(xiàn)象。②將棉線潤(rùn)濕。
實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | 實(shí)驗(yàn)3 | 實(shí)驗(yàn)4 |
①干燥棉線沒(méi)有明顯變化。②濕潤(rùn)的棉線由a→b 逐漸勻速變紅。 | 濕潤(rùn)的棉線由a→ b迅速變紅,并且棉線變紅的速率明顯高于實(shí)驗(yàn)1 | 濕潤(rùn)的棉線由a→ b逐漸變紅,并且棉線變紅的速率明顯低于實(shí)驗(yàn)1 裝置。c→b 段棉線變紅的速率比較緩慢,近b 端甚至不能變紅。 | 濕潤(rùn)的棉線逐漸變紅,并且a→b 段棉線變紅的速率明顯高于c→d 段棉線變紅的速率 |
(1)以上實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:
①氨氣不能使干燥的酚酞變色,氨氣與水共同作用能夠使酚酞試劑變紅;
②_____;
③_____。
(2)若要應(yīng)用實(shí)驗(yàn)1裝置探究“溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)的影響”可以采取的操作是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上常用“分離液態(tài)空氣法”制氧氣,此方法是以空氣為原料,利用液氮與液氧沸點(diǎn)不同,將其分離。其微觀示意圖如下:
(1)“分離液態(tài)空氣法”發(fā)生的是________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
(2)下列說(shuō)法正確的是_______(填序號(hào),下同)。
A潔凈空氣是純凈物 B此方法制氧氣的原料來(lái)源廣泛
C沸點(diǎn)屬于物理性質(zhì) D利用此方法既可得到氧氣又可得到氮?dú)?/span>
(3)下列能表示液態(tài)空氣微觀示意圖的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)實(shí)驗(yàn)和溶解度曲線回答以下小題:
20℃時(shí),向下列5只盛有100g水的燒杯中,分別加入不同質(zhì)量的固體,充分溶解。
【1】上述溶液為飽和溶液的是
A.①②④B.①③⑤
C.②③⑤D.③④⑤
【2】④中溶液的質(zhì)量為
A.80gB.100g
C.180gD.190g
【3】下列溫度中,KNO3比NaNO3溶解度大的是
A.30℃B.50℃
C.60℃D.90℃
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。
(1) 甲中棉花的作用是_____。
(2) 乙的目的是研究品紅分子在水中的運(yùn)動(dòng)速率與_____的關(guān)系。
(3) 丙是電解水實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;與電源正極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是_____。
(4) 丁是驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。其中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_____;充分反應(yīng)并冷卻后,天平仍保持平衡,從微觀的角度解釋其原因:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. ①②對(duì)比說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要與空氣接觸
B. ①中使溫度達(dá)到白磷著火點(diǎn)是利用了銅的導(dǎo)熱性
C. 燒杯中的熱水只起提高溫度的作用
D. ①③對(duì)比說(shuō)明紅磷著火點(diǎn)高于白磷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】菱鐵礦主要成分是碳酸亞鐵(FeCO3),是一種分布廣泛的礦物。某同學(xué)對(duì)碳酸亞鐵和氧氣充分反應(yīng)后的固體成分進(jìn)行了如下探究。
(查閱資料)① FeCO3在空氣中加熱生成鐵的氧化物和二氧化碳。
②FeO是一種黑色粉末,在空氣中加熱,能迅速被氧化成四氧化三鐵。Fe2O3能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水。Fe3O4能與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵、氯化鐵和水。
③酸性條件下,FeCl2能使高錳酸鉀溶液褪色。向FeCl3溶液中滴加KSCN溶液,溶液變紅色。
(猜想與假設(shè))
猜想1:固體成分是Fe2O3 猜想2:固體成分是Fe3O4 猜想3:固體成分是FeO
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(加熱和固定裝置已略去,裝置氣密性良好)。
打開(kāi)彈簧夾K,通入氧氣,加熱FeCO3。當(dāng)瓶中產(chǎn)生的沉淀不再增加時(shí),停止加熱,繼續(xù)通入氧氣至玻璃管冷卻。取玻璃管里的少量固體于試管中,滴加過(guò)量鹽酸,微熱,固體完全溶解。將所得溶液分成甲、乙兩份進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
a | 向甲溶液中滴加KSCN溶液 | 溶液變紅色 |
b | 向乙溶液中滴加高錳酸鉀溶液 | 高錳酸鉀溶液的紫紅色不消失 |
(解釋與結(jié)論)
(1)在實(shí)驗(yàn)前就可以判斷猜想________(填“1”“2”或“3”)不成立,因?yàn)?/span>___________。
(2)實(shí)驗(yàn) b 的目的是_____________,由實(shí)驗(yàn)a、b的現(xiàn)象可知,猜想__________(填“1”“2”或“3”)成立,則FeCO3與氧氣在加熱時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
(3)該同學(xué)反思后發(fā)現(xiàn),不做實(shí)驗(yàn)a也能得出相同的結(jié)論,理由是___________________。
(拓展與應(yīng)用)
(4)氧化鐵是鐵銹的主要成分,寫(xiě)出用鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式______________。
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