9．小明同學(xué)為探究二氧化碳的性質(zhì)，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)．
（1）裝置A中倒入適量澄清的石灰水后，迅速擰緊塑料瓶的瓶蓋并振蕩，看到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，塑料瓶變癟；
（2）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置B中，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是用水噴濕的一半小花變紅色，另一半干燥的小花不變色，此現(xiàn)象說(shuō)明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是能和水反應(yīng)生成碳酸；
（3）可燃物燃燒的條件是與氧氣接觸和溫度達(dá)到著火點(diǎn)，小明在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置C中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，這個(gè)實(shí)驗(yàn)使你對(duì)燃燒條件產(chǎn)生的疑惑是燃燒不一定有氧氣參加．

分析 （1）二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水；
（2）水能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色；
（3）根據(jù)燃燒的條件分析．

解答 解：（1）裝置B中倒入適量澄清的石灰水后，迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣和水，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，塑料瓶變癟；
故填：澄清石灰水變渾濁，塑料瓶變癟；
（2）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是用水噴濕的一半小花變紅色，另一半干燥的小花不變色，此現(xiàn)象說(shuō)明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是能和水反應(yīng)生成碳酸；
故填：用水噴濕的一半小花變紅色，另一半干燥的小花不變色；能和水反應(yīng)生成碳酸；
（3）可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸和溫度達(dá)到著火點(diǎn)；鎂和二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳，說(shuō)明燃燒不一定有氧氣參加．
故填：與氧氣接觸和溫度達(dá)到著火點(diǎn)；燃燒不一定有氧氣參加．

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑此反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)；若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿了氧氣．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少．欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入；
（3）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的方法是（用化學(xué)方程式表示）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；一般不用F裝置收集CO2的原因是二氧化碳能溶于水．
（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中最容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置F（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A除去CaCl2溶液中的HCl加足量碳酸鈣
B除去CO2中的H2O通入適量NaOH溶液
C檢驗(yàn)CO32-向未知物質(zhì)中加入稀鹽酸
D鑒別某種纖維材料中是否含羊毛直接聞氣味
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）若用裝置B排水收集氧氣，氣體從c（填“b”或“c”）導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi)；
（2）A中儀器a的名稱為分液漏斗；
（3）某同學(xué)連接A、C、D進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若實(shí)驗(yàn)時(shí)C中蠟燭燃燒更旺，D中澄清石灰水未變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）另一名同學(xué)也是連接A、C、D進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若實(shí)驗(yàn)時(shí)C中蠟燭熄滅，D中澄清石灰水變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，C中蠟燭熄滅，說(shuō)明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為不燃燒、不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列各組物質(zhì)在pH=11的無(wú)色溶液中能大量共存的是（　�。�
A．NaCl、稀HCl、KOHB．CuSO4、KNO3、BaCl2
C．FeCl3、NaOH、HNO3D．NH3•H2O、Na2CO3、KCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生活、環(huán)境、能源、資源問(wèn)題敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．pH＜5.6的雨水稱為酸雨
B．PM2.5專用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性
C．“溫室效應(yīng)”主要是由CO2等氣體引起的
D．加速石油、煤炭的開(kāi)采，快速提高人類(lèi)的生活質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．將一定質(zhì)量金屬X的粉末放入盛有Fe（NO3）2溶液的燒杯中，充分反映后溶液呈無(wú)色；繼續(xù)向燒杯中加入一定量的AgNO3溶液，待充分反應(yīng)后過(guò)濾，得淺綠色濾液和濾渣．根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，以下結(jié)論錯(cuò)誤的是（　　）
A．金屬活動(dòng)性順序：X＞Fe＞Ag
B．濾液中一定含有X的陽(yáng)離子和Fe2+
C．濾渣中一定含有Ag和Fe
D．向?yàn)V液中滴加稀鹽酸，可能產(chǎn)生白色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．空氣是一種寶貴的資源．
（1）潔凈的空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
（2）據(jù)報(bào)道，今年1-4月，南京空氣中PM2.5 比去年同期相比，下降22.3%，下列行為，不會(huì)增加空氣中PM2.5 的是BD．
A．燃煤火力發(fā)電，B．治理工地?fù)P塵，C．露天焚燒垃圾，D．使用氫能源汽車(chē)
（3）氮?dú)饩哂袕V泛用途，它是制造硝酸和氮肥的重要原料．寫(xiě)出含有氮元素的常用氧化物、酸、堿、鹽的化學(xué)式各一個(gè)，并標(biāo)出所寫(xiě)化學(xué)式中氮元素的化合價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．同學(xué)們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，不同物質(zhì)的變化常伴隨相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但從化學(xué)的角度去研究，會(huì)發(fā)現(xiàn)其有本質(zhì)的區(qū)別．
【現(xiàn)象分析】
  操作步驟 相同的現(xiàn)象分析與解釋 
 實(shí)驗(yàn)一 如圖所示，向小試管中加入適量氫氧化鈉固體 
U形管中液面a下降，b升高		 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)生了化學(xué)變化，其化學(xué)方程式是
CaO+H2O=Ca（OH）2；另一個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化
 實(shí)驗(yàn)二 用氧化鈣代替氫氧化鈉固體重復(fù)一次上述實(shí)驗(yàn)
【本質(zhì)歸納】相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，既可以由物理變化引起，也可以由化學(xué)變化引起．
【探究運(yùn)用】在探究溶液的組成時(shí)，要研究相同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別．
實(shí)驗(yàn)三：某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色溶液（如圖甲所示），溶質(zhì)可能為NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一種，為確定其成分，他進(jìn)行了如下探究活動(dòng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
【查閱資料】上述四種物質(zhì)的相關(guān)信息如下：
 物質(zhì) NaClNaOH Na2CO3 NaHCO3 
 常溫下的溶解度/g 36 109 21.5 9.6
 常溫下稀溶液的pH 713 11 9 
【探究過(guò)程】①如圖乙所示，取少量樣品于試管中，加入紫色石蕊溶液，確定溶質(zhì)不是NaCl，則其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石蕊試液變成藍(lán)色．
②如圖丙所示，另取少量樣品，向其中加入少量稀鹽酸，有無(wú)色氣體產(chǎn)生，由此判斷該溶液的溶質(zhì)不可能是NaOH．
【探究結(jié)論】你認(rèn)為該溶液中的溶質(zhì)可能是上述假設(shè)物質(zhì)中的碳酸鈉，你的判斷依據(jù)是碳酸氫鈉飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能達(dá)到10%，而碳酸鈉溶液可以．
【探究反思】另有同學(xué)猜想其中的溶質(zhì)還可能是Na2SO4，但上述【查閱資料】表中沒(méi)有Na2SO4的信息，請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)操作及相關(guān)現(xiàn)象，判斷高溶液的溶質(zhì)是否是Na2SO4，并說(shuō)明理由滴加石蕊試液變成藍(lán)色，說(shuō)明不含有硫酸鈉．

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同步練習(xí)冊(cè)答案