【題目】在實驗室選用了如下幾種裝置來制取氧氣。
(1)寫出有標號的儀器名稱:
④ ,
(2)小芳用過氧化氫溶液來制取氧氣,她應選擇的發(fā)生裝置為 (填編號),反應的文字表達式為 。
(3)小玉用A來制取氧氣,他應選擇的藥品是 ,為了收集一瓶純凈的氧氣,最好選用的收集裝置是 ,反應的文字表達式是 。
(4)用C來收集氧氣,驗滿的氣體的方法是 。
(5)若收集某氣體時只能選用D裝置,則可推知該氣體的性質可能有 。
【答案】(1)④錐形瓶(2)B,過氧化氫水+氧氣。
(3)氯酸鉀和二氧化錳,E,氯酸鉀氯化鉀+氧氣。
(4)把帶火星的木條伸到集氣瓶瓶口,若木條復燃,說明收集氧氣已滿。
(5)氣體密度比空氣小,能溶于水(或能與水反應)
【解析】
試題分析:(1) ④是錐形瓶(2)固液常溫反應制氣體選擇發(fā)生裝置B,過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達式是:過氧化氫 水+氧氣(3)裝置A是加熱固體制氣體,試管口沒有放棉花團,故是用氯酸鉀制氧氣,用排水法收集的氧氣較純凈,故選E,反應的文字表達式是:氯酸鉀氯化鉀+氧氣(4)氧氣的驗滿方法是把帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口,若木條復燃,說明已收集滿氧氣。(5)不能用排水法收集,說明氣體能溶于水或能與水反應,選用D裝置,說明氣體的密度比空氣的密度小。
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【題目】比較、推理是化學學習常用的方法,以下是根據(jù)一些反應事實推導出的影響化學反應的因素,其中推理不合理的是
序號 | 化學反應事實 | 影響化學反應的因素 |
A | 紙在空氣中常溫不會燃燒,而點燃后可以燃燒 | 反應溫度 |
B | 肉質食物易腐爛,而加了防腐劑后卻不易變質 | 催化劑 |
C | 大塊木頭不易點燃,而刨成刨花卻易點燃 | 反應物種類 |
D | 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈 | 反應物濃度 |
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【題目】有關粗鹽提純的實驗操作合理的是
A. 溶解前用玻璃棒研磨大顆粒粗鹽
B. 過濾時液體的液面要低于濾紙邊緣
C. 加熱蒸發(fā)時要不斷攪拌直至水分全部蒸干
D. 實驗結束隨即用手將蒸發(fā)皿從三角架上取下
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【題目】碘酸鈣是一種補碘、補鈣的添加劑,其化學式為Ca(IO3)2 ,碘酸鈣中碘元素的化合價是 ( )
A. + 5 B. +1 C. -1 D. +7
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【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質,有下圖所示關系:其中A是一種暗紫色固體,B是黑色固體,D能使帶火星的木條復燃,E 、F都是無色液體,G是木炭,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變。
請你根據(jù)上述信息,推斷出下列物質。
(1)填名稱:A 、B ,C 、H 。
(2)寫出反應③的化學方程式,并指出反應的基本類型:
③ ; 反應
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【題目】(一)某班同學用圖甲裝置測定空氣里氧氣的含量。
(1)先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。能看到的現(xiàn)象是_________________,該反應的文字表達式是________________。
(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內水面變化情況。實驗完畢,甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的1/5,乙同學的廣口瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的1/5。下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是( )
①甲同學可能使用紅磷的量不足,瓶內氧氣沒有消耗完
②甲同學可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內
③乙同學可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內部分空氣受熱從導管逸出
④乙同學可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內部分空氣受熱逸出
A.只有①③ B.只有②④
C.只有①②③ D.①②③④
(3)若將紅磷換成木炭,該實驗能否獲得成功_____________(填“能”或“否”)?理由是 。
(二)丙同學對上述實驗進行了大膽改進,設計圖乙(選用30ml的試管作反應容器)實驗方案進行,收到了良好的效果。
(4)該實驗的操作步驟如下:
①冷卻后打開彈簧夾讀取注射器活塞的數(shù)據(jù);②點燃酒精燈;③撤去酒精燈;④將少量紅磷平裝入試管中,將20ml的注射器活塞置于10ml刻度處,并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管。
你認為正確的實驗操作順序是__________(填序號)
(5)圖乙實驗中,冷卻后打開彈簧夾注射器活塞將從10ml刻度處慢慢左移到約________ml刻度處才停止。
(6)對照圖甲實驗,你認為圖乙實驗的優(yōu)點是_______________(回答一點即可)。
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【題目】實驗室部分儀器或裝置如下圖所示,請回答下列問題。
(1)寫出儀器C的名稱: 。
(2)請你用上面儀器中的 (填儀器標號)組裝一套用過氧化氫溶液制取氧氣發(fā)生裝置,收集裝置可選用圖中的 (填儀器標號)。根據(jù)你的裝置寫出對應的符號表達式為 。
(3)常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的NO2氣體,反應的符號表達式為NO+O2—NO2。利用如圖所示儀器Ⅰ、Ⅱ,可收集純凈的NO氣體,收集前應先在儀器Ⅰ中 ,然后用膠管將 (填導管口字母)與c相連組成收集裝置。
(4)實驗室如要點燃氫氣,點燃前需驗純氫氣,驗純的方法是 。
(5)如圖是用燃燒方法測定空氣中氧氣含量的實驗,試管容積為30mL。實驗前,反復推拉注射器活塞,活塞都回到原處。實驗開始時注射器活塞前沿停在20 mL刻度處,充分反應后待試管冷卻,打開彈簧夾,注射器活塞前沿將停在 mL刻度處。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學語言是學習化學的重要工具。
(1)用化學符號表示:
①空氣中體積分數(shù)最大的物質 ;
②保持水的化學性質的最小粒子 ;
③氫氧根離子 。
(2)寫出下列化學符號中數(shù)字“2”的含義:
①2Cu ;
②CO2 。
(3)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體。利用化學方程式,計算燃燒100g氫氣生成氯化氫氣體的質量是多少?(寫出計算過程)
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