13.用名稱或化學(xué)用語填空:
①2個(gè)氮原子2N,②體溫計(jì)中的液態(tài)金屬Hg③3個(gè)氫離子3H+
④硝酸根離子NO3-,⑤氫氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$(OH)2

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:①原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氮原子,就可表示為:2N;
②體溫計(jì)中的液態(tài)金屬是金屬汞,其符號(hào)為:Hg;
③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)氫離子可表示為:3H+
④離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故硝酸根離子可表示為:NO3-;
⑤元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氫氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià),故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$(OH)2;
故答案為:①2N;②Hg;③3H+;④NO3-;⑤$\stackrel{+2}{Mg}$(OH)2

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如表.下列說法不正確的是( 。
物質(zhì)
反應(yīng)前的質(zhì)量(g)4.02.03.02.0
反應(yīng)后的質(zhì)量(g)1.2X2.45.4
A.X等于2.0B.甲和丙時(shí)反應(yīng)物,乙可能是催化劑
C.參加反應(yīng)的甲、丙質(zhì)量比為1:2D.丁一定是化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.在通電的條件下,水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程可用如圖描述.請(qǐng)分析回答:
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$O2↑+2H2↑,基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng);
(2)除化學(xué)方程式本身表示的意義外,從上圖中你還能得到哪些信息?①化學(xué)變化中分子可分原子不可分  ②原子重新組合成新分子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某活動(dòng)小組根據(jù)下圖所示進(jìn)行模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn),并對(duì)產(chǎn)物的成分進(jìn)行探究.

【查閱資料】
﹡在高溫條件下,一氧化碳和氧化鐵可能生成鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵.
﹡鐵的氧化物都能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng),其中氧化鐵為紅棕色,其余都為黑色,只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引.
【提出問題】黑色粉末A可能是什么呢?(A是兩種物質(zhì)的混合物)
【進(jìn)行猜想】(1)小明認(rèn)為黑色粉末A全部是鐵粉.請(qǐng)寫出鐵粉與CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)流程,小華認(rèn)為小明的猜想是錯(cuò)誤的,理由是加入足量硫酸銅溶液反應(yīng)后過濾,還有黑色粉末存在.
(3)小華提出了他的猜想,請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行猜想.
小華猜想:黑色粉末A由鐵粉和四氧化三鐵(Fe3O4)組成.
你的猜想:黑色粉末A由鐵粉和氧化亞鐵組成.
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)將你的猜想設(shè)計(jì)一套完整的實(shí)驗(yàn)方案.
猜想實(shí)驗(yàn)操作可能的現(xiàn)象結(jié)論
小華猜想取適量黑色粉末A 用磁鐵吸引粉末全部被吸引猜想正確
你的猜想你的猜想
正確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列各物質(zhì)(或其主要成分)的名稱或俗稱與其后的化學(xué)式不一致的是(  )
A.金剛石   石墨     CB.冰       干冰      H2O
C.沼氣     天然氣    CH4D.石灰石   大理石    CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

18.鈦(元素符號(hào)Ti)因常溫下不與酸、堿反應(yīng)等優(yōu)良的性能,被譽(yù)為“未來金屬”.由釩鈦磁鐵礦提取金屬鈦的主要工藝過程如下:

I.TiCl4在高溫下與足量Mg反應(yīng)置換生成金屬Ti,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2MgCl2
II.上述生產(chǎn)過程中得到的金屬鈦中混有少量金屬雜質(zhì),可加入稀鹽酸除去.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.已知碳酸易分解,草酸與碳酸有相似的化學(xué)性質(zhì),在受熱的條件下草酸也會(huì)分解,僅生成三種氧化物.某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開探究:
[提出問題]生成的三種氧化物是什么?
[查閱資料]無水硫酸銅是一種白色粉末狀物質(zhì),遇水變成淡藍(lán)色硫酸銅晶體.化學(xué)方程式為CuSO4(白色粉末)+5H2O=CuSO4•5H2O(藍(lán)色晶體)
[提出猜想]生成的氧化物中有H2O、CO2和CO.
[實(shí)驗(yàn)探究]張亮將生成的氣體,依次通過如圖所示裝置,驗(yàn)證猜想.

(1)觀察到A中白色粉末變藍(lán)色,證明生成物中有水.
(2)B中澄清石灰水變渾濁,證明生成了二氧化碳.
(3)D中紅色粉末是Fe2O3 (填化學(xué)式),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色粉末變?yōu)楹谏?br />[交流討論]
陳軍認(rèn)為:張亮不需要E裝置也能夠推斷出生成物中有一氧化碳.你是否支持陳軍的觀點(diǎn)?支持(填“支持”或“不支持”),請(qǐng)說出你的理由:因?yàn)樵谶@三種氣體中,只有一氧化碳有還原性,才能將氧化鐵還原為鐵.
陳軍還認(rèn)為:從環(huán)保的角度來看,此裝置有一個(gè)缺陷,請(qǐng)你指出該缺陷沒有進(jìn)行尾氣處理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.現(xiàn)有一包固體粉末,可能是CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、NaCl中的一種或幾種,為確定其組成,取適量試樣進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷:
(1)取試樣溶于水,得到無色澄清溶液,則此固體粉末中一定沒有CuSO4;CaCO3
(2)取上述溶液適量,滴加足量的BaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀,再加入一定量的稀硝酸,沉淀部分消失并產(chǎn)生氣泡.則此固體粉末中一定有Na2CO3
(3)為進(jìn)一步確定原粉末的組成,另取少量粉末按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn):(每步所加試劑均不同)
①則原固體粉末中還有Na2SO4
②無色溶液與X反應(yīng)生成白色沉淀的化學(xué)方程式為Na2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2NaNO3
③濾液中含有的溶質(zhì)是HNO3、NaNO3、Ba(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列各組物質(zhì)中,屬于混合物的是(( 。
A.石灰水B.冰水混合物C.高錳酸鉀D.二氧化猛

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同步練習(xí)冊(cè)答案